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听群文阅读古人劝谏的艺术教学反思 江池镇中心校 杜晓翠 在学校的组织活动中，我校开展群文阅读上课观摩活动，我听 了古人劝谏的艺术这一节课，感受深刻。孩子们都能总结出劝 谏是一门艺术，如果运用的恰当，时机掌握的好，会取得两全齐美 的效果。孩子们知道怎样去分析人物形象，为什么要去这样劝谏， 有什么效果。看着孩子们分析这样 有趣，我不禁想到群文阅读真的 能唤起孩子的心灵，真能培养孩子学习能力提高，给孩子终身学习 方法的培训不再是一句空话。 首先 老师在上课用古文劝谏吸引孩子进入角色，在老师的带领 下学习七步诗曹植是怎样劝谏曹丕，曹丕为什么要曹植在七步 内做诗，如果做不出来会怎样处理呢？孩子在阅读古文的基础上， 理解意思，老师一步步带领学生理解。 在理解七步诗之后，分组学习，三组一篇鲁哀公问孔子 晏子劝谏少孺子智劝吴王 分别学习，在展示，一组展示之 后，学相同的组进行补充。孩子们分别能说出谁在劝，劝谁，劝什 么。结果怎样。最后课代表进行小结，古人劝谏是有艺术，我们现 在也要劝谏，也要进行艺术，劝谏好别人才会听，否则不但没有劝 谏好，还会有相反的作用。 群文阅读，能提高孩子的综合能力，长期这样，孩子的学习能 力将会大幅度提高。
