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1、大学生人力资本投资-收益分析,目录,教育收益的概念及分类,大学生人力资本投资收益分析,引言,人力资本投资收益是人力资本存量在社会经济活动中所创造的价值和产生的有益效应，反映人力资源提高后的收益增加与获得质量提高的成本之间的关系。 各种研究表明，以教育投资为主的人力资本投资在推动中国经济增长和发展方面起了非常重要的作用。增加人力资本投资不仅能够促进经济增长还影响收入分配，并且能够带来很多无法用货币度量的收益。包括培养民主社会的公民、提升社会文明度、促进公平、增进技术变革、稳定社会秩序，减少犯罪、增强法制意识和生态保护意识等。 人力资本投资不仅是国家社会的收益，于我们大学生个人而言，不论从哪个角度
2、去看，都是受益一生，收益颇丰。但是现如今，在“读书无用论”的影响下，有很多大学生没有人力资本投资意识，对生活和学业缺乏规划，有的甚至认为能省则省，只是为学历证书而应付考试。本文重点在于分析大学生个人的投资及收益，使大学生能够更科学的认识自己所学所做的意义，更科学的规划自己对人生的投资。,人力资本的定义人力资本（Human Capital），通过教育、培训、保健、劳动力迁移、就业信息等获得的凝结在劳动者身上的技能、学识、健康状况和水平的总和。可以说是劳动者的素质，包括两方面： 身体素质是人的生物属性，劳动者的身体素质包括劳动者的身体发育和健康状况及劳动者智力机能的完好状况等。 智力素质是人的社会
3、属性，劳动者的智力素质一般包括劳动者掌握的文化知识、科学技术、生产经验和劳动技能等方面的内容。,人力资本投资的定义,定义：任何就其本身来说是用来提高人的生产能力从而提高人在劳动力市场上的收益能力的初始性投资。 是通过增加人的资源而影响未来的货币和物质收入的各种活动。 教育、训练、改善健康状况等投资是增加一个人所掌握的人力资本数量，即知识和技能水平。 重新寻找工作、流动则是以改善一个人的人力资本利用效率，从而提高个人所拥有的既定的知识和技能所能够获得的收益为目的。,人力资本投资的内容,医疗保健,1,学校正规教育,2,职业技术培训,3,劳动力迁移,4,寻找工作的活动,5,对孩子的培养等其他活动,6
4、,教育收益的概念,不同定义： 教育所带来的个人前后变化即是教育收益。（索尔门，法纳诺） 教育收益是指通过教育获得的教育利益与付出的教育成本相比较所获得的报酬。一般指将教育程度不同的人终身赚取的所得与其所接受这种教育所付出的成本加以对比而求出的每年所得报酬的结果。（教育大辞典） 也称教育经济效益，是教育引起的国民收入或国民生产总值的增量与教育成本的比较。（王善迈）,教育收益分类,教 育 收 益,私 人 收 益,外 部 收 益,市场化私人收益,非市场化私人收益,个人收入增加,消费性收益、婚姻选择效率等,市场化外部收益,非市场化外部收益,个体性收益,社会性收益,个体非货币性收益,社会性非货币收益,其
5、他收益：代际收益、负收益等,（一） 求学成本的基本情况,（二） 生活消费各项比重,（三）其他：考证，报学习班等,年龄,直接成本（1）,机会成本（2）,增加的收入（3）,工资率,高中生的收入线,大学生的收入线,教育投资的决策模型,年龄收入曲线,年龄收入曲线有以下几个主要特点： 入同教育高度正相关；在每个年龄上高学历者比低学历者获得的收入高，年龄收入曲线不交叉。 入随年龄增大而上升到一个顶峰，然后在退休前缓慢下降。 学历者年龄收入曲线的起步点比低学历者高。 历水平越高，收入达到顶峰的年龄就越晚。,大学生人力资本投资的收益,工资性收入 非工资性的劳动力市场收益 消费性收益 家庭内部生产率 个人及家庭
6、成员健康状况改善 改变储蓄行为 消费者选择效率 婚姻选择效率 代际收益 对音乐等艺术的欣赏能力 人生观价值观等观念思想、素质,总结,人力资本投资和收益的特点： 第一，人力资本投资和收益的影响因素较多。 第二，人力资本投资和收益都具有多元性。 第三，人力资本投资者与投资对象、收益对象交织。 第四，人力资本投资和收益都具有相继性。 第五，人力资本投资和收益都有非物质形态。 第六，人力资本投资和收益都具有长期性。,总结,大学生（包括研究生等）教育投资及其他人力资本投资是一个人一生中重要的选择性投资。通过对人力资源投资的研究分析，结合其实现机制的理论及数据研究，国家政策、劳动力市场投资机制、企业工资体
7、制以及学校教育都需要转变和完善。现在大学生就业难增加了在校大学生的学习压力，越来越多的在校大学生产生就业危机感，主动增加人力资本投资，表现为学风日益浓厚，各种职业资格证和技术等级证考试热一浪高过一浪，一些大学生辅修第二专业等。当然，这里面的投资有的也许是盲目的，需要正确的引导。所以，为了促进大学生的顺利就业，必须要加强大学生的人力资本投资。本文尤其强调的是，大学生自身加大对自己的投资力度。第一，正确认识人力资源投资及收益。第二，认真学好自己的专业知识。第三，有意识的科学规划自己的职业生涯。第四，在社会实践中培养自己的系统竞争力。第五，高度重视并加强大学生意识形态人力资本的投资。第六，坚持不懈的努力（长期性）。,
