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1、6 梅 花 魂,相关教学资源： 优质课 http:/ 语文资源 http:/ 数学资源 http:/ 英语资源 http:/ 在爱梅花中寄托了浓浓的爱国情感。,3懂得梅花的高尚品格，学习这种品格，并培养阅读思考 的习惯以及与人合作的能力。,（三）说教学重点,1.通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2.了解课文首尾呼应的写作特点。,（四）说教学难点：,对于小学五年级的学生来讲，要理解借物寄情的手法是有一定的难度的，因此，理解外祖父通过赞美梅花中寄托深深的爱国情感成了本课的教学难点。,二、说教法、学法,1.质疑法：俗话说，学贵有疑。教学时，我会从“魂”字入手，让学生提出疑问。然后再从文章
2、中理解“魂”所代表的含义。,2.讨论法：对于课文中一些有深刻含义的句子，学生往往会部理解，这时候需要团体的合作，当孩子对着一个问题展开激烈的讨论的时候，也是孩子学习热情最高涨的时候，通过这样的讨论，不仅能提高学生的思维能力，合作能力，也会提高他们语文底蕴的兴趣。,3.品读法：新课程标准提出，语文教学要以读为本，这篇课文蕴含着浓浓的感情色情，通过朗读，加上老师的点拨，自然而然可以体会人物的感情。所采用的朗读的方式因句子的需要，重点的句子重点读，细细读，还要边读边思考，方可领略文章的意旨。,（一）检查预习，扫清文字障碍。,（二）导入设计。,（三）整体感知。,（四）深入理解，重点品读。,（五）学习课文的写作手法，深化主题。,（六）用歌声唱响外祖父的心声。,（七）总结全文。,（八）布置作业。,三、说教学过程,四、说板书设计6、梅花魂民族精神教我念诗词 泪珠纷纷斥我污梅 细心刮抹无法回国 呜呜痛苦 思乡、爱国送我梅花 教我学梅临行送别 赠我梅绢,
