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1、每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭-张海迪,杏林子，本名刘侠，1942年2月28日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。然写作不辍，先后出版多部文集。一九八0年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。2003年2月8日不幸去世，享年61岁。 杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有杏林小记、生之歌等作品。,杏林子，这一位长期处于
2、痛楚的人，这一位只有小学程度，因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者，不但没有诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱！,杏林子,生命 生命,朗读课文，注意以下字的读音。骚（ ）扰 小憩 （ ） 茁（ ）壮 糟( )蹋 ( )庸( )碌（ ） 辜（ ）负昂（ ）然挺立 肃（ ）然起敬擎（ ）天撼( )地,so,q,zhu,zo,t,yng,l,g,ng,s,qng,hn,题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?,是一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,思考问题： 课文写了哪些
3、有关生命的事例？试着用自己的话概括。,飞蛾挣扎 ,求生欲望强烈,香瓜子生长 ,生命力顽强,聆听心跳 ,对自己负责，珍惜生命,对人生的三点思考分别侧重哪一方面?,第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。,第二点思考：回答怎样对待生命的短暂， 怎样对待生老病死。,第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。,重点朗读最后三段，找出触动自己的句子来谈一谈。,1、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。,生命是属于我们自己的，如果我们不
4、 珍惜时间,让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。,2、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。,我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限的时间里最大可能地创造生活，丰富生活。,用一句话概括两文对于生命的共同认识。如： 的生命是美的。,3、不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。,人生不是一帆风顺的，无论遇到什么挫折，我们都应该勇敢地面对，不退缩，不气馁，做生活的强者，主宰自己的命运。,一、阅读同名文章（练习题二），完成下列表格。,厌烦,立刻赶走,失去耐心,拍打踩入沙土,吃了一惊,又一次踩入,内疚,弯腰察看,怜悯,跪在地上观察,敬仰,跪了好久好久,将这篇文章与我们所学的课文相比，你更喜欢哪一篇?为什么？,人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。”奥斯特洛夫斯基,动动脑我们应当怎样看待生命，怎样才能不辜负生命？,动动手积累警句将课内外关于生命的哲理警句摘录出来。,
