《2018百师联盟高考讲座(历史)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018百师联盟高考讲座(历史)（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年高考历史备考策略,2017年9月,第一部分,2017年新考试大纲解读,2017年新考试大纲解读,2017年新考试大纲解读,2017年新考试大纲解读,2017年新考试大纲解读,2017年新考试大纲解读,1.强调基本历史知识和学科素养的考查, 学科素养:学科基本素养是学生或学者在本学科内所具备的基本专业素质，这些素质是通过长时间的专业训练所形成的专业思维，通过这种思维促成基础知识的积累，增加基本专业技能，形成专业基本经验，从而达到某门具体学科所要前进的基本目标。包括学科基础知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度等各个方面。,2017年新考试大纲解读,1.强调基本历史知识和学科素养的
2、考查, 史料实证：指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。, 历史理解指对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。, 历史解释：指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。, 历史价值观：指对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，从对历史真实和历史意义的追求中凝练出来的价值取向。, 时空观念:在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。,2017年新考试大纲解读, 明确提出历史学科要以唯物史观为指导, 唯物史观的内容有哪些, 所有历史评述后都有一种史观为指导,2.明确提出要以唯物史观为指导,2017年新考试大纲解读,3.细
3、化能力目标, 说明历史现象与历史观点,示例：,中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方济远航海日志记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日文出版的二十七八年海战史称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明A、研究者的立场会影响其对历史的解释 B、历史真相因年代久远而变得模糊不清 C、通过文献记录最终能够还原历史真相 D、原始记录比研究文献更接近历史真相,2017年新考试大纲解读,示例：,历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结
4、合所学知识予以说明。,3.细化能力目标, 说明历史现象与历史观点,2017年新考试大纲解读, 论证历史问题,示例：,西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制，非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇到欧洲欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的
5、引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。 摘编自杰克戈德斯通为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（15001850）评材料中关于西方崛起的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）,3.细化能力目标,2017年新考试大纲解读, 独立提出观点,示例：,材料一 历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐
6、绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络玮机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人，是管局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久已。” 摘自许涤新、吴承明主编中国资本主义发展史材料二 自中世纪晚期开始，乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商人发放原料，回收产品，销往海内外，这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”在此基础上发展起来的“工厂”，推动了手工业的发展。1
7、6世纪初，纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇佣了1140名工人，其中三分之二为妇女和儿童。海外市场的需求大大刺激了此类“工厂”的发展，英国成为欧洲最重要的毛纺织品生产和出口国，1700年毛纺织品占国内出口商品的70。棉纺织业作为新行业随之兴起，其他行业也迅速扩张。机械化逐渐成为新的生产方式的重要特征，并在欧洲大陆广泛传播。 摘编自【英】EE里奇等主编剑桥欧洲经济史等,3.细化能力目标,2017年新考试大纲解读, 独立提出观点,材料三 包含着整个资本主义生产方式萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。 恩格斯：
8、反杜林论 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点 （2）根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以前英国工业发展的阶段性特征。 （3）根据材料并结合所学再结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”（要求：以对历史前提的认识为中心；观点明确，史论结合的认识。,示例：,3.细化能力目标,2017年新考试大纲解读,4.突出问题意识,在考纲中增加了“发现问题”的能力要求,示例：,(2012年全国卷1)西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和
9、北美对全世界军事、经济和政治的控制，非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇到欧洲欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。 摘编自杰克戈德斯
10、通为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（15001850）评材料中关于西方崛起的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）,2017年新考试大纲解读,4.突出问题意识,示例：,在考纲中增加了“发现问题”的能力要求,(2016年全国卷1)人民订立契约建立国家，他们是国家的主人。人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。 据卢梭社会契约论结合材料与所学世界史的
11、相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。,2017年新考试大纲解读,示例：,(2016年全国卷3)近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。 据严中平等编中国近代经济史统计资料选辑等从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。,在考纲中增加了“发现问题”的能力要求,4.突出问题意识,2017年新考试大纲解读,在考纲中增加了“发现问题”的能力要求,4.突出问题意识,“发现问题，说明问题，论证问题”已经成为近年高考考查的一个重要方向,
12、2017年新考试大纲解读,第二部分,2017年高考历史试题分析,2017年高考历史试题分析,一、选择题部分,1.选择题的知识分布,一、选择题部分,1.选择题的知识分布,2017年高考历史试题分析,一、选择题部分,1.选择题的知识分布,2017年高考历史试题分析,一、选择题部分,1.选择题的知识分布,2017年高考历史试题分析,一、选择题部分,1.选择题的知识分布,2017年高考历史试题分析,启示：,应加强通史的学习，应加强阶段性特征的学习,应加强现代史的复习，注意复习知识的覆盖面,一、选择题部分,1.选择题的知识分布,2017年高考历史试题分析,近几年，全国卷1选择题80%的题目，其设问动词为
13、：,“据此可以知”,(这)“体现了”,（这)“表现在”,“这说明”,（这)“反映了”,“这表明”,“这”,一、选择题部分,2.选择题的题型设置,2017年高考历史试题分析,一、选择题部分,2.选择题的题型设置,2017年高考历史试题分析,启示：,注意“这”的完整性,35.1976年，美、英、法等西方国家组成七国集团，协调经济政策以解决世界经济难题，俄罗斯加入后成为八国集团。1999年，八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团，寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。从这一历程可看出 A.世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序 B.经济全球化深入到贸易金融领域 C.越来越多的亚非拉国家进入世
14、界体系 D.区域经济集团从封闭走向开放,一、选择题部分,2.选择题的题型设置,2017年高考历史试题分析,启示：,注意“这”的主观情绪性,（2017卷1）图4是苏联时期的一幅漫画又是斯大林格勒。该漫画表明 A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败 B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化 C.二战期间苏联经济建设并未停滞 D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展,一、选择题部分,2.选择题的题型设置,2017年高考历史试题分析,一、选择题部分,3.选择题对核心素养的考查, 史料实证：指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。, 历史理解：指对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取
15、向。, 历史解释：指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。, 历史价值观：指对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，从对历史真实和历史意义的追求中凝练出来的价值取向。, 时空观念:在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。,2017年高考历史试题分析,一、选择题部分,3.选择题对核心素养的考查,启示：,主要考查学生的“时空观念”和“历史理解”,由注重“历史理解”转向注重“时空观念”,注意核心素养的全面覆盖，,加强“史料实证”“历史价值观”的考查,2017年高考历史试题分析,一、选择题部分,3.选择题对核心素养的考查,周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康
16、叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封( ) A推动了文化的交流与文化认同 B强化了君主专制权力 C实现了王室对地方的直接控制 D确立了贵族世袭特权,2017年高考历史试题分析,一、选择题部分,3.选择题对核心素养的考查,表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知A诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B中央行政体制进行了调整C朝廷解决边患的条件更加成熟 D王国控制的区域日益扩大,2017年高考历史试题分析,一、选择题部分,3.选择题对核心素养的考查,（2017卷1）表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是 A皇帝李世民与薛举战于泾州 B刘文静是战役中唐军的主帅 C唐军与薛举在泾州作战失败 D李世民患病导致了战役失败,2017年高考历史试题分析,
