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1、化学知识性问题的来源及实验探究,杭州西湖高级中学 夏立先,解决问题的途径：,途径一：,途径二：,途径三：,查找资料（包括上网）， 看看有无对有关问题的解释,凭自己已有的知识和经验， 对问题作出解答,通过实验对问题进行探究，从而得出结论,呈现近三年本人对某些化 学知识性问题的发现和实验探 究情况，与大家探讨交流,一、理论与实践（实验）的差异,（一）仅采用途径一解决问题，结论是否全面、正确？,（二）仅采用途径二解决问题，结论是否全面、正确？,二、实验问题的来源和探索,实验问题的来源与探究,（一）源于实验异常现象,（二）源于对一些观点（结论）的怀疑,（三）源于正常实验现象,（四）源于对细致现象的观察
2、,（五）源于偶然的行为,（六）源于实验的缺陷,（七）源于对一些问题的思考,（八）源于失败的实验,（九）源于疑难的问题,（十）源于主动探究（创新实验）,仅采用途径一解决问题，结论是否全面、正确？,实例：,1、钠块与煤油和水的混合液的反应,2、Al与HCl的反应,3、浓NH4Cl溶液与浓NaOH溶液反应离子方程式的书写,4、Na与水反应的本质,5、Na2CO3溶液与HCl相互滴加,6、向澄清石灰水中通入SO2,仅采用途径二解决问题，结论是否全面、正确？,实例：,1、Zn投入到0.1mol/L CuSO4和HCl的混合液中，离子反应的先后顺序,2、用CaCl2溶液区分Na2CO3和NaHCO3,3、
3、向饱和Na2CO3溶液中通入CO2,4、镁条投入到NH4Cl溶液中,5、铁钉投入到浓H2SO4中,（一）源于实验异常现象,实例：,1、生锈的铜片与稀H2SO4反应产生气泡,2、铜与浓HNO3、稀HNO3反应溶液颜色的不同,3、Na2CO3溶于水，有气泡,（二）源于对一些观点（结论）的怀疑,实例：,1、Zn放于0.1mol/L CuSO4 、0.05mol/L H2SO4混合液中，反应的次序,2、钠与水反应的实质,3、NH4Cl浓溶液与NaOH浓溶液反应是否产生NH3,4、Mg与NH4Cl溶液反应放出H2和NH3,5、Mg-Al与NaOH溶液形成原电池,（三）源于正常实验现象,1、Cu与浓H2S
4、O4反应离子方程式的书写,实例,2、CuCl2溶液的颜色,（四）源于对细致现象的观察,1、Mg与沸水反应,2、碘升华实验，发现碘熔化,3、钠加热熔化的一系列现象包括的复杂反应,4、蔗糖与浓H2SO4混合,5、Cu与浓H2SO4反应时，铜丝变黑,6、排水法收集O2,实例,（五）源于偶然的行为,1、Na与煤油水反应时，Na的形状不同导致现象不一样,2、Na块与CuSO4溶液,3、Na块改进后,实例,（六）源于实验的缺陷,1、Na燃烧污染问题,实例,2、Cu与HNO3实验污染问题,3、Cu与浓H2SO4实验控制问题,4、K与水反应,（七）源于对一些问题的思考,实例：,1、Cu与浓HNO3反应演示实验的变化,2、CO与氧化铁,3、针筒实验取消的原因,4、实验改进的原则,（八）源于失败的实验,1、蔗糖与浓H2SO4脱水碳化，烧杯潮湿，导致失败,2、NH4Cl和Ca(OH)2制取NH3，收集到NH3的量很少,实例：,（九）源于疑难的问题,1、浓HNO3光照后为何显黄色？,2、加热符号学生易漏掉,3、物质溶于水，体积可以相加吗？,实例：,（十）源于主动探究（创新实验）,1、Na2CO3与HCl分步反应,2、蔗糖、浓硫酸反应中，水的作用,3、饱和Na2CO3中通入CO2中，未见沉淀,4、石灰水中通入SO2，未见沉淀,5、NaHCO3溶液中加入CaCl2，有沉淀生成,实例：,
