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1、表 1-1 学生对教师课堂教学质量评价表（理论课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序 号评 价 指 标分数值 ABCDE1对教学工作有热情，讲课认真、 投入92讲课思路清晰，阐述准确93讲课能够理论联系实际，注重内 容更新104讲授内容能够突出重点，讲清难 点95采用启发式、讨论式教学，鼓励 提出问题和质疑126因材施教，注重学生创新意识和 能力的培养127作业有利于学生自主学习，批改 认真98能够有效地利用现代教育技术手 段99讲课能激发学生的求知欲1110对学生热情关怀，严格要求10表 1-2
2、学生对教师课堂教学质量评价表 （实验课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序 号评 价 指 标分数值 ABCDE1对教学工作有热情，态度认真， 坚守岗位92讲课简明扼要，重点突出，示范 操作规范93对学生严格要求，积极指导，耐 心回答学生的问题114重视学生动手能力和科学作风的 培养125安排设计性和综合性实验的内容， 注重培养创新思维126熟悉实验内容及仪器，能及时排 除故障97认真及时地批改实验报告，按时 返还给学生98能激发学生实验的积极性，感到 收获大119实验设备、实验环节准备充分， 实验过
3、程组织有序910能够有效地利用现代教育技术手 段9表 1-3 学生对教师课堂教学质量评价表 （体育课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序 号评 价 指 标分数值 ABCDE1对教学工作有热情，授课认真， 投入92讲解清晰，示范动作准确、规范93有较强的课堂教学组织和解决教 学中问题的能力104有助于培养学生的积极进取、团 结协作和集体主义精神95有自己的教学风格和特点，教学 方法有实效106能够因材施教，促进学生个性发 展127注重培养学生自我锻炼和创新能 力128能够激发学生学习兴趣和主动性109
4、能够增进学生身心健康和形成终 身体育意识910能促进运动技术、技能水平和身 体素质的全面发展10表 2-1 专家和领导对教师课堂教学质量 评价表（理论课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序 号评 价 指 标分数值 ABCDE1遵守教学纪律，准时上下课102敬业精神强，认真授课，能教书 育人113内容新颖，引入学科前沿知识104内容充实，理论联系实际115思路清晰，概念准确，重点突出126注重启发式教学和培养学生创新 意识137课堂气氛活跃，师生交流好128合理、有效地运用现代教育技术 手段119使用
5、教材先进、有特色10表 2-2 专家和领导对教师课堂教学质量 评价表（实验课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序 号评 价 指 标分数值 ABCDE1遵守教学纪律，准时上课，坚守 岗位102敬业精神强，认真授课，能教书 育人113讲授简明扼要，重点突出，示范 操作规范114指导实验能力强，排除故障快速 准确，实验过程组织有序125注重对学生动手能力、创新思维 和科学作风的培养136实验内容安排合适、饱满127实验设备完好，课前准备充分108学生参加实验积极认真，没有迟 到早退119合理、有效地运用现
6、代教育技术 手段10表 2-3 专家和领导对教师课堂教学质量 评价表（体育课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序 号评 价 指 标分数值 ABCDE1遵守教学纪律，准时上下课102敬业精神强，认真授课，能教书 育人113课堂教学组织有条理，示范动作 准确规范104有自己的教学风格和特点115采用启发式或参与式教学法，师 生之间多边互动良好126因材施教，注重学生个性发展及 培养自我锻炼能力127注重终身体育意识及创新能力的 培养138能够激发学生的学习兴趣与主动 性119合理、有效地运用现代教育技术
7、 手段10表 2-4 专家和领导对学生学习情况 及教学环境的评价分 数 等 级序 号评 价 项 目 ABCDE1学生的学习态度2学生的学习兴趣3课堂纪律（出勤率、迟到率等情 况）4环境卫生状况5教学设备状况表 3-1 授课教师教学自评表课程名称： 授课班级： 学生数： 教师姓名：总体评价对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标自评分 数 等 级序 号评 价 指 标分数值 ABCDE1注意言传身教，严谨治学，教书 育人122重视基本概念传授，思路清晰， 重点突出133注意引进学科前沿知识，更新教 学内容124注意激发学生学习兴趣，引导
8、学 生积极思维135重视与学生交流、研讨问题，课 堂气氛比较活跃106能够合理、有效地运用现代教育 技术107使用教材选进、有特色108作业有利于学生自主学习，批改 认真109认真研究并进行对学生考核方式 的改革10学生学习情况的基本信息（请在选项上打）序 号信息内容ABCDE1学生经常 的迟到率5%5-10%20%左右30%左右40%2学生经常 的出勤率90%80%左右60%左右50%左右50%3学生按时 交作业率90%80%左右60%左右50%左右50%4学生课外 经常与教 师交流答 疑的人数 比例30%20%左右10%左右5%左右无表 41 应届毕业生对课程和教师教学 质量的调查问卷一、
9、填写本科学习期间受益最深的课程（含实验及课程设计）和教师，请在有特色的选项上打。课程名称教师姓名(1)从教师 身上学到许 多课程之外 的知识(2)内容先 进，引进 学科前沿(3)教学方 式有特色， 如启发式、 研究式教学(4)为后续课 程学习或实践 训练打下很好 的基础二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的教师，请在下列选项上打。课程名称教师姓名(1)内容陈 旧，照本宣 科(2)教学方 式呆板，不 能激发学生 自主学习(3)后续学 习或训练中 从未用过(4)该课程 没有必要设 置三、在校学习期间印象最深的教学活动，请在选项上打。科技创新研究训练（科研助手）竞赛（数模、外语、机械、电子等）创新实践活动毕业设计（论文）综合训练学术报告专题讲座综合实验工程训练（实习）社会实践活动文化素质教育活动其它
