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1、高考英语阅读理解 应试策略,一、考纲对阅读的要求要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书，报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：(1)理解主旨要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)作出简单判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图和态度。（ 摘自2008年高考大纲）,阅读材料的选取遵循以下三个原则,1.阅读量不少于1000个单词，篇数不少于3篇； 2.题材多样化，包括科普,社会,文化,政治,经济等 3.体裁避免单一化，包括记叙文、说明文、应用文,二、二OO七高考英语阅读理解试题分析,1.阅读量大，读速要求
2、高 2.体裁多样，题材广泛 3.语篇结构复杂，长难句多 4.深层意义题有所增加,“阅读理解”解题步骤的两种不同看法：,1.“先文后题”，即先读短文后做题； 2.“先题后文“，即在阅读短文之前先读题，然后再带着问题去读短文。,I.关于“先文后题”，可按以下步骤进行,1.若有标题，一定要先审读标题。 2.快速阅读，把握大意。 3.快速浏览问题，选择答案。 4.带着“疑题”跳读短文。 5.做完题之后，是否复查，要视情况而定。,.运用“先题后文”法时要注意：,1.先读题时只能读问题或题干，不读问题后的选项。 2.读题时要把问题记在心里，并带着这些问题去阅读短文。 3.在带着问题读短文时，对文中出现的那
3、些与问题有关的词句，用铅笔作些记号，以便为下一步选择作好准备。 4.读完短文之后，紧接着便选择答案。,阅读的两大坏习惯,1.阅读时心、手、头、口共用。 2.阅读时强作语法分析。,阅读的方法可以使用以下几种：,1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。 2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。 3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。,1.主旨大意类题型,主
4、旨大意类题型主要测试学生对文章全面理解和概括的能力，提问的内容可能是全文的大意，也可能是某段的段落大意。一般不易在文中直接找到答案。,1）常见提问方式,What is the topic of the text? (NMET03) The text is mainly about _. (NMET05) Whats the main point the writer is trying to make in the last paragraph?(NMET06) What would be the best title for the text? (2007全国),This article m
5、ainly tells about the story of _(NMET06) The subject discussed in this text is _. (NMET 05) What does the text mainly describe? (2004全国) Which of the following can be the best title of this passage? (NMET 07广东E50),2）解题方法,A.分析篇章结构，找出文章主题 B.全面分析细节，准确概括大意 C.抓住文章主线，归纳文章中心,A.分析篇章结构，找出文章主题,在许多情况下，尤其在阅读说明文
6、和议论文时，根据其篇章特点我们可以通过仔细阅读短文的第一句或第二句, 即文章的主题句来归纳出文章的主题。若短文由若干段组成，除仔细阅读第一段的首句外，还须仔细阅读每一段的第一句，即段落中心。还有些文章中心句在全文的最后。此类文章往往以列举事实开头，通过论证最后阐述核心观点。因此，仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键 。,B.全面分析细节，准确概括大意,在阅读中一定要对文章中提供的信息进行全面的分析。既不能片面行事，亦不可随意扩大。在解题时一定要仔细分析文章的细节，找出共同点，然后才能做出准确的判断。,C.抓住文章主线，归纳文章中心,有些文章像记叙文，主题思想不是通过一两句话就可以表达的。这时就
7、需要通过阅读全文，抓住关键字或主要论题来归纳中心思想。,实际操练,2.推测判断类题型,要求考生纵观全文，在掌握全文提供的各项信息的基础上进行正确的逻辑推理，推断作者的意图；人物的动机、目的、性格特征；事件的前因后果； 语言中的语气等。此类题属于深层理解题，难度最大。但要取得高分就必须抓好此类考题。 此题型要排除两种情况:文中现成的信息和与原文不相符的信息.但一定要有根有据,不能凭空推断,1）常见提问方式,It can be inferred from the passage that_(07广东) From the text, we learn that the diary is now ow
8、ned by _. (NMET05) Vanvergarges remark suggests that _. (NMET 06) What did Greg Rota probably do in the end? （2004全国）,2）解题方法,A.利用已知信息，进行逻辑推理 B.结合一般常识，分析提供信息 C.注意表层意思，悟出深层含义,A.利用已知信息，进行逻辑推理,推理判断题的答案一般在文中不可能直接找到，但这并不意味着读者可以随意判断。解答此类题时必须充分利用文中所提供的信息进行合乎逻辑的推断。在做这类题时必须要注意两点：第一，要分清题目是问作者的观点还是读者的观点，二者不可混淆。
9、第二，不要脱离原文凭自己意愿乱推测或只凭常识推测。所做出的答案一定要在文中直接或间接找到依据或理由。,3.细节类题型,细节题的考查每年高考中都有一定比例。一般难度较低，属于浅层理解题，得分率较高。,1）常见提问方式,以what, which, where等疑问词开头,后接短文具体内容提问； 以from the text, according to 开头,后接短文具体内容提问； 以某个细节提问； 以true, not true 提问； 就文中细节进行简单计算、排序、识图等提问。,2）解题方法,细节类题型的共同特点是：就文中某一个事实或细节提问。要求考生在文中找出相关的事实或细节。此类题型的解题方
10、法是：抓住提问中的关键词，仔细阅读文章中的相关内容，一般可以在文章中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。,在做细节题时一定要具有迅速获取有效信息的能力。按考试说明规定做阅读题的时间是20分钟，但在考试中一般学生做阅读题都超过了这一规定时间。问题在于考生阅读速度太慢，缺乏一定的阅读技巧。,有些阅读材料如新闻报道，故事，应用文体等在阅读时不必逐字逐句去理解，可先进行快速略读（skim）领会文章大概意思，再看题目，然后根据题目要求再扫读（scan）文章，获取相关信息。与题目无关的内容完全不必费时去理会。,4. 猜测词义类题型,在阅读中常要求学生猜测某些单词或短语的意思。历年高考中均有此类题目。有的文章尽管没有专门设题，但由于文章中常常出现生词，因此，词义的猜测还是贯穿在文章的阅读理解之中。,解这类题目一般是通过上下文去理解或根据构词法去猜测。猜测词义的具体方法是：1）从文章 段落 句子的结构去推测词义。 2）借助作者对词义的解释。3）从上下文的对比中猜到词义。,根据上下文猜测词义一般分为两种： 1. 根据生词所在的句子的内容断定词义 2. 根据一个段落或一篇文章的内容推断出生词的词义。,根据段落或文章猜测词义，是一种难度较大且复杂的阅读技能。掌握这种技能的关键在于准确全面理解段落或全文的内容，并且灵活地运用猜测句子的多种综合技能，才能达到猜测词义的理想效果。,
