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1、学术论文选题与学术创新,一、科研论文的特点及其选题原则 二、创新性课题类型三、学术论文选题创新的前提条件 四、论文选题的创新之路,一、科研论文的特点及其选题原则,1、学术论文的含义与特点 (1) 学术论文的含义 学术论文的含义。学术论文是对科学领域中的问题进行总结、研究、探讨，表述科学研究成果的文章，是作者开展科研的一种手段，又是作者调查研究取得成果的载体。,(2)学术论文的特点,创造性：学术论文的创造性也称为独创性或创新性，它是衡量学术论文价值的根本标准。 学术性 ：必须运用科学的原理和方法，对实践中提出的实际问题进行抽象的、概括的论述和严谨的、科学的论证分析，从而提出新见解，得出新结论，总
2、结出新方法。 理论性 ：理论性，是指认识要有一定的高度和深度 正确性：符合国家有关的法规和政策。,2、论文选题应遵循的基本原则,（1)、科学性原则 所谓科学性就是要求研究者在课题研究中既要考虑立论正确与否，其论点材料是否经得起实践的检验，又要考虑采取何种方式收集、整理材料。 （2）、可行性原则 可行性则是指研究过程中各个阶段的时间分配，怎样在限定的时间内科学地、有计划地保证研究工作、研究报告和研究论文的写作按时完成。 （3）、实用性原则 人类认识世界的目的在于改造世界，科学本身的发展要求科研成果最终反映到社会实践中来。有无应用价值和效益的大小，体现着一定的功利性。 （4）先进性原则 学术论文选
3、题先进性是保证其科研有领先地位，论文观点有创见的前提。,二、创新性课题类型,1、开创性研究的课题。也就是别人没有研究过的问题。 2、发展性研究课题。发展性研究课题是需要进一步研究的问题。 （1）深化、补充已有的观点。 （2）批驳、修正已有的观点。 案例1高职青年教师的成长规律及其培养策略 案例2鲁迅学术思想述评 案例3鲁迅启蒙对象新论 案例4教学规律新探,三、学术论文选题创新的前提条件,1、“独上高楼，望尽天涯路”，树立强烈的前沿江意识 所谓前沿意识，是指研究者在从事某一学科、领域问题研究的过程中，时刻关注着该学科、领域的研究特点和学术动态，把握该学科、领域最新研究成果。 案例：20来年陈独秀
4、晚年思想研究之进展 2、“站在巨人的肩膀上”时刻注意学术积累 学术积累是指，广大科研工作者在从事某项研究前或过程中，所做的有关知识、能力等方面的准备工作。 案例：近年来高校“精品课程”建设研究综述 案例:近30年药的主题研究的主要种观点,3 前沿意识、学术积累与学术创新之间的关系,（1）不论是何种学术创新，它都离不开研究者的前沿意识和研究者深厚的学术积累。 （2）一个研究者如果不能够做到密切关注某一学科、某一领域的研究动态，把握该学科、领域的最新研究成果，对该学科、领域研究的进展情况，特别是存在的一些热点、难点问题，做到了如指掌，对其发展趋势作出正确判断，就不可能充分地吸收别人的成功经验，在别
5、人研究的基础上有效地开展科研活动；就不可能与整个学科、领域的研究保持同步；就不可能选准科学研究的突破口，取得创新性的成果。 （3）只有通过对前人的思想、观点、研究方法进行充分的咀嚼、消化、吸收，他才能够在前人的基础上，深入研究，加以改造，形成创新。正如牛顿所说，他之所以能够比别人看得远，那是因为站在巨人肩上的结果。,四、论文选题的创新之路,1、在学术研究的空白处寻找课题 每个学者都有自己的研究领域，一旦掌握了这个领域的研究状况和学术前沿问题，再在现有知识、理论、方法的基础上勤于思考，就有可能寻找到别人没注意、没发现、或不敢及不能涉入的学术空白。找到以后，哪怕只是把这个问题提出来，而自己并没有真
6、正切实加以解决，这也是一种有意义的创新性贡献。 案例1关于我国过度教育现象的经济学思考 案例2基于就业导向和创新型国家建设的高职教育 “上手快”和“后劲足”的关系解析,2、在继承前人成果的基础上，寻找偏颇，力求“存同求异”,作者可以在他人已经做过的研究中，善于发现其结论不妥之处，或者还有进一步补充完善的方面，即在他人已有研究成果的基础上选择纠偏性或拓展性的研究，“存同求异”，以“求异”的眼光发现他人没有涉及的问题,加深、发展、完善其研究工作，在综合他人认识的基础上创新，这是科学发展的规律。 案例：抨击看客的宣言鲁迅社戏重读 案例:鲁迅启蒙对象新论,3、寻找学术研究的分歧点,（1）学者们由于立场
7、、观点、方法、个性等的差异，所以对同一个问题的认识常常会很不一致。这就构成学术研究的分歧，时而会引发激烈的争论。 善于发现，从这些分歧中看出问题，看出双方争论的焦点、实质、弱点，寻找解决分歧的途径和方法，进而建构自己的新观点。 案例：辛亥革命成败新论,4、整合零散因素为新体系新见解,把以往学术研究的零星片段、但却非常可贵的成果因素吸收过来，作进一步的调整、扩充，进而组建起新的体系框架，构成新的学术格局，这同样是一种有效的创新方法。 其关节点在于，对他人研究中有价值、有潜能的学术因素，能否进行科学的发现和判别，能否从若干零散的片面扩展开来，寻找到新的相关的认识，并用最富有连贯性和拓展力的总体线索
8、，将其组合成一个新的有机系统 案例:鲁迅前期小说对5种社会问题的思考.,5、从纵横的比较研究中选题。,在学术研究中，我们常常看到同一学科中，不同时期或者同一个时期的不同方面存在着许多相似的问题，对这些问题进行比较分析往往能够开拓新的研究领域，人们从中能够得到许多新的启示，给人以耳目一新的感觉，这也是一种创新。对于不同的学科，各类研究对象都有其特殊的矛盾和本质，我们不可能精通所有学科领域的知识，只能择其擅长的学科进行专门性研究。然而，专门性研究并非完全排斥其他，对相关、邻近学科中自己非常感兴趣的问题与正在研究的课题有许多共同点，或者两者存在很多联系，我们同样可以采用比较研究。 案例1鲁迅和毛泽东
9、改造国民性思想渊源之比较 案例2国民革命时期陈独秀毛泽东农民问题认识之比较,6、在查阅评估文献资料的基础上选题。,科研人员查阅资料，犹如商人之“了解行情”，特别是选题之前，外界信息匮乏，会使选题陷于盲目。选题时查阅文献与写作时不同，采用的多是“略读法”，只借助检索工具粗略浏览文题或摘要，简略评估文献的内容、方法对自己有无启示，可否作为选题的目标等。研究者通过查阅、评估、分析文献，要找出已往研究中的谬误之处、不足之处、矛盾之处以及方法不当之处，抓住尚未有人涉足的空白点，引发新的选题设想。 案例毛泽东与辛亥革命关系新探,来稿案例点评,1我国高等职业教育发展的对策与建议 2新形势下高校辅导员德育工作初探 3文秘专业实践教学改革新探 4高职院校人文教育探析 5试论高职高专电子商务专业课程体系建设 6英语学习与英语文学作品阅读 7直面与剖析新世纪鲁迅研究的难题和学术生长点 8从党的历史汲取智慧 深入开展先进性教育 从延安整风运动到保持共产党员先进性教育,
