高中生物必修一 植物激素小习题

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1、1下列关于植物激素的叙述,错误的是( )A赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗 B细胞分裂素一般在根尖合成C脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 D乙烯是一种气体激素 2能够延缓叶片衰老的植物激素是( )A.生长素 B、赤霉素 C、细胞分裂素 D、脱落酸 3.在芦苇生长期,若用一定浓度的某种物质处理,其纤维长度增加50%。这种物质是A.细胞分裂素 B.生长素 C.2,4D D.赤霉素 4.促进果实成熟的激素是( )赤霉素 乙烯 脱落酸 细胞分裂素A. B. C. D. 5.下列各组激素中,与棉花落花、落叶无关的是( )A.生长素和赤霉素 B.赤霉素和细胞分裂素 C.生长素和脱落酸 D.赤霉素和乙烯 6被广

2、泛应用于啤酒生产中的植物激素是( )。A生长素 B细胞分裂素 C脱落酸 D赤霉素 7生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是 ( )A.先是赤霉素,然后是细胞分裂素,生长素在细胞分裂晚期才起作用。 B.先是细胞分裂素,然后是生长素,赤霉素在细胞分裂晚期才起作用。 C.先是生长素,然后是细胞分裂素,赤霉素在细胞分裂晚期才起作用。 D.先是赤霉素,然后是生长素,细胞分裂素在细胞分裂晚期才起作用。,8. 甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则丙图中表示a、b二点生长素浓度变化的曲线应分别依次是 ( )A和 B和 C和 D和,9.在农业生产中

3、,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图6表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物以及选用的生长素类似物的浓度应当是 ( ) A单子叶植物、双子叶植物;a浓度 B双子叶植物、单子叶植物;b浓度 C单子叶植物、双子叶植物;b浓度 D双子叶植物、单子叶植物;C浓度,小结:不同植物对同一浓度生长素的作用原理总结如图7,两虚线之间的浓度为除草剂有效浓度。,10.如下图,图一是大麦种子发芽时所测定的胚中赤霉素量和糊粉层中淀粉酶量随时间变化的曲线图;图二是大麦的干燥种子结构简图,大麦种子的糊粉层中主要含蛋白质,而胚乳中主要含淀粉;图

4、三是设计实验时,可把大麦种子切成X部分和Y部分。研究人员根据图一的实验结果,提出了“大麦的种子发芽时,胚中赤霉素引起糊粉层中淀粉酶的生成”的假设。 请依据假设以及所给的实验材料和用品,在给出的实验方法和步骤的基础上,继续完成该探究实验,预测可能的实验结果和结论,并回答问题。 材料和用品:40粒相同质量和含水量的干大麦种子、水、一定浓度的赤霉素水溶液及测定淀粉酶和赤霉素含量的仪器、培养皿若干等 (1)方法和步骤: 步骤一:将40粒大麦干种子进行图三处理, 取X部分(Y部分丢弃)随机分成二等份, 分别放入两个培养皿中,并编号标记。 步骤二:_ 步骤三:_ (2)如果假设成立,请用直角坐标图直观地表

5、示 和比较实验组和对照组可能的实验结果。(横轴 表示时间,纵轴表示测定的物质的量) (3)如果上述假设正确,请你解释大麦种子萌发时, 胚中赤霉素引起糊粉层中淀粉酶生成的生物学意义是什么?,11.用玉米胚芽鞘作为实验材料,研究生长素对植物生长作用的实验设计如下: 实验1:将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上(图1),移去尖端后,将琼脂切成体积相等的若干个方块,将方块不对称的放在除去尖端的胚芽鞘上,实验保持在完全黑暗处12小时,每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量,并计算平均值。每次放入等面积、等体积琼脂块中的胚芽鞘尖端数量不同,重复上述实验过程。实验2:用含有不同浓度生长素的琼脂块代替胚芽鞘尖端进行

6、实验。 上述两个实验的结果如图3和图4所示: (1)绘图表示,如何将琼脂块放置于胚芽鞘上,才能得到图3的结果? (2)为什么实验要在完全黑暗处进行? (3)解释实验2的结果: IAA从0umol/L1.3umol/L 。 (4)根据图示实验结果,两种实验条件下的最大弯曲度分别为 、 。比较实验1和实验2结果有什么不同? 。图3中胚芽鞘尖端的数量达到8个时,大琼脂内的IAA浓度约为 umol.L-1;此后出现的平直曲线说明了胚芽鞘尖端的IAA进入大琼脂块的方式是,理由是 。,答案(1)(见右图) (2)防止在光下照光不均匀,或者 是单角度、单方向照光引起生长 素分布不均匀 (3)IAA浓度低时,促进生长,IAA浓度高于1.3umol/L时,弯曲度开始下降,说明促进生长的作用降低 (4)15度 18度 实验l中由于琼脂块的IAA来自胚芽鞘尖端,即使是最大程度的转移也不会存在IAA含量过多而抑制生长的问题;而实验2中,当琼脂块中的外源生长素含量过多时,就会导致对生长的促进程度降低甚至是抑制生长的现象 0.9 扩散过程 因为在实验1中,当放入琼脂块的胚芽鞘尖端数量增加到一定程度时,琼脂块的IAA含量不再增加(这可从实验1的结果反应出来)。,

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