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1、第一单元 牛顿运动定律 第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律,必修1 第三章 力与运动,基础回顾,考点一 力与运动的关系,1运动状态及运动状态的改变 _是描述物体运动状态的物理量，“运动状态的改变”是指物体的_发生改变 2力是使物体产生加速度的原因 外力的作用使物体的速度发生改变，而速度发生改变一定有_，所以力是使物体产生加速度的原因 答案：1速度 速度 2加速度,要点深化,运动状态是否发生改变的判断 由于速度是矢量，所以速度的改变有三种情形： (1)速度大小改变，方向不变，如：火车在平直的轨道上受牵引力作用做匀变速直线运动； (2)速度大小不变，方向变化，如：在绳的拉力作用下一小球在水平面上
2、做匀速圆周运动； (3)速度大小和方向都改变，如：将一物体斜抛出去后，在重力作用下物体的运动 出现上述三种情况之一，我们就称物体的运动状态(即速度)发生了改变,基础回顾,考点二 牛顿第一定律,1牛顿第一定律的内容：一切物体总保持_状态或_状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止 2惯性的定义：物体具有保持原有_状态或 _状态的性质 3惯性的量度：_是惯性大小的惟一量度，_大的物体惯性大，其运动状态难改变，_小的物体惯性小，其运动状态易改变,答案：1匀速直线运动 静止 2匀速直线运动 静止 3质量 质量 质量,要点深化,1牛顿第一定律的深入理解 (1)牛顿第一定律不是实验定律，它是以伽利略的“理想
3、实验”为基础，经过科学抽象，归纳推理而总结出来的 (2)牛顿第一定律成立的条件是物体不受力或所受的合外力为零 (3)牛顿第一定律是独立的一条规律，绝不能简单地看成牛顿第二定律的特例，因为它是不受任何外力的理想化定律 (4)牛顿第一定律的意义在于，指出一切物体都有惯性，物体运动并不需要力来维持力是改变物体运动状态的原因,2惯性与惯性定律的实质是不同的 (1)惯性是物体保持原有的运动状态不变的一种性质，与物体是否受力、受力的大小无关 (2)惯性定律(牛顿第一定律)则反映物体在一定条件下(即无受力)的运动定律 3对惯性的理解，应注意以下三点 (1)惯性是一切物体的固有属性，只要是有质量的物体，无论物
4、体处于什么状态在什么地方都具有惯性惯性没有力的含义，也没有方向不能说“物体受到惯性力”、“由于惯性的作用”、“产生惯性”、“消除惯性”等，只能说“存在惯性”、“利用惯性”,(2)惯性的量度：质量是惯性大小的惟一量度，质量一定，惯性一定质量大的物体惯性大，其运动状态难改变，质量小的物体惯性小，其运动状态易改变 (3)惯性的大小不会随物体的受力或运动等情况的变化而改变,基础回顾,考点三 牛顿第三定律,内容：物体之间的作用力和反作用力总是_相等，方向_，在_直线上，并作用在_物体上 作用力和反作用力的特点：_、_、异物、等值、反向、共线其作用效果是不同的，不能_ 答案：大小 相反 同一 不同 同时
5、同性 抵消,要点深化,1牛顿第三定律的理解 (1)物体间力的作用是相互的，是同时发生的，不能认为作用力在先反作用力在后 (2)作用力和反作用力的称谓是任意的，对于相互作用的两个物体，施力物体也可以说成是受力物体 (3)无论相互作用的物体是运动还是静止，是处于平衡状态还是不平衡状态，作用是持续的还是瞬时的，是恒定的还是变化的，也无论选什么作参照物，牛顿第三定律都成立,(4)作用力和反作用力的性质一定是相同的，如摩擦力对摩擦力、压力对支持力、引力对引力由于分别作用在两个物体上，其作用的效果不能抵消(当然，在对两个物体构成的系统中，有时要把作用力和反作用力确定为内力，这时就认为它们在系统中的合力等于
6、零，但作用效果还是不能说抵消，因为会使系统中两个物体产生不同的加速度) (5)物体间的相互作用力既可以是接触力，也可以是“场”力,2一对作用力和反作用力与一对平衡力的区分,3.作用力反作用力的关系可总结为“四同、三异、三无关”,（1）四同,同大小,同时产生、变化、消失,同性质,同直线,（2）三异,异向,异体,异效果,（3）三无关,与什么物体无关,与相互作用的两物体的运动状态无关,于是否与另外物体相互作用无关,题型一 惯性的理解和应用,分析惯性现象的基本步骤： (1)分析物体原来的运动状态，静止还是匀速直线运动； (2)找出物体哪部分受力而改变运动状态； (3)找出物体哪部分不受力而不改变运动状
7、态,下列是四位同学根据驾驶员和乘客的身体姿势，分别对向前运动的汽车运动情况作出的判断，则( ),A汽车一定做匀加速直线运动 B汽车一定做匀速直线运动 C汽车可能突然减速 D汽车可能突然加速 解析：由图中乘客的身体姿势(向前倾倒)，可知汽车可能是在突然减速，这是因为当汽车突然减速时，乘客的下半身由于摩擦力作用而随汽车突然减速，上半身则由于惯性还要以原来的速度前进，所以表现出向前倾倒 答案：C,题型训练,1下列现象中利用惯性或因惯性引起的是( ) A水往低处流 B投出的铅球向前飞的过程 C体操运动员结束动作时往往立身不稳 D树欲静而风不止 解析：惯性是物体的固有属性，惯性与速度大小及物体所处的状态
8、均无关；抛出后物体上升是惯性的表现 答案：BC,题型二 牛顿第一定律的理解和应用,下面是摘自上个世纪美国报纸上的一篇文章：阿波罗登月火箭在脱离地球飞向月球的过程中，飞船内宇航员通过无线电与家中上小学的儿子汤姆通话宇航员：“汤姆，我们现在已关闭火箭上所有的推动机，正向月球飞去”汤姆：“你们关闭了所有的推动机，那么靠什么力量推动火箭向前运动？”宇航员犹豫了半天，说：“我想大概是伽利略在推动火箭向前运动吧”若不计星球对火箭的作用力，由上述材料可知下列说法错误的是( ),A汤姆问话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因” B宇航员答话体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因” C宇航员答话体现的物
9、理思想是“物体运动不需要力来维持” D宇航员答话的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行 解析：牛顿第一定律告诉我们，力是改变物体运动状态的原因，但力不是维持速度的原因，物体在没有受力时就可以保持原有的运动状态故上述材料错误的是B. 答案：B,点评：“力是维持物体运动的原因”统治了人们的思想几千年，都是因经验主义造成的错误，希望同学们在研习时注意吸取经验教训，防止这一错误的发生,题型训练,2如图所示，,木块放在表面光滑的小车如图所示，木块放在表面光滑小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将( ),A立即停下来 B立即向前倒下 C立即向后倒下 D仍继续向左作
10、匀速直线运动,解析：木块原来随小车一起向左运动，当小车突然停止时，木块水平方向上没有受到外力的作用，根据牛顿第一定律，木块将继续向左做匀速直线运动D选项正确 答案：D,题型三 牛顿第三定律的理解与应用,应用牛顿第三定律分析问题时应注意以下几点： (1)不要凭日常观察的直觉印象随便下结论，科学问题要严格依据科学理论分析才行； (2)理解应用牛顿第三定律时，一定要抓住“总是”二字，即作用力和反作用力的这种关系与物体的运动状态等无关； (3)与平衡力区别时，抓住作用点在两个物体上,以卵击石，鸡蛋破碎，下列说法中正确的是( ),A鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力，所以鸡蛋破碎,B鸡蛋对石头的力大于石头
11、对鸡蛋的力，由于鸡蛋用力过猛导致鸡蛋破碎 C鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对作用力与反作用力 D鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力性质相同 解析：鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对作用力与反作用力，性质相同，遵循牛顿第三定律CD选项正确 答案：CD,题型训练,3A(2011年广州一模） 下列说法正确的是 （ ）A汽车车速越快，惯性越大B以额定功率运动的汽车，车速越快，牵引力越大C汽车在水平公路上转弯时，车速越快，越容易 滑 出路面D汽车拉着拖车加速前进时，它对拖车的拉力与拖 车对它的拉力大小相等,CD,3B.课间休息时，一位男生跟一位女生在课桌面上扳手腕比力气，结果男生把女孩的手腕压到桌面上
12、，如图所示这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是( ),A男生扳女生手腕的力一定比女生扳男生手腕的力大 B男生扳女生手腕的力与女生扳男生手腕的力一样大 C男生扳女生手腕的力一定大于女生臂膀提供给自己手腕的力 D男生扳女生手腕的力与女生臂膀提供给自己手腕的力一样大 解析：男生扳女生手腕的力与女生扳男生手腕的力是一对作用力和反作用力，女生臂膀提供给自己手腕的力一定小于男生扳女生手腕的力，BC选项正确 答案：BC,警示 对牛顿第三定律中相互作用对象的错误理解,跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是( ) A运动员对地面的压力大小等于运动员受到的重力 B地面对运动员的支持力大于运动员受
13、到的重力 C地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力 D运动员与地球作用过程中只受到一对作用力与反作用力 错解：ACD,分析纠错：错选A，原因是没有分清作用力与反作用力，运动员对地面的压力与他受到的重力不是作用力与反作用力以运动员为研究对象，他之所以能起跳，是因为受到的支持力比自身重力大而支持力与对地面的压力是作用力与反作用力，大小相等，方向相反因此运动员对地面的压力大于运动员受到的重力错选C，原因是没有理解作用力与反作用力的关系，作用力与反作用力，不管什么状态下，都是大小相等，方向相反的错选D，是分析不全面造成的物体受到的每一个力一定有一个力与之对应，形成一对作用力与反作用力运动员受到两个力，重力和地面对他的支持力因此，有两对作用力与反作用力，重力与运动员对地球的引力，地面对运动员的支持力与运动员对地面的压力 答案：B,祝,您,学业有成,
