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1、幼 儿 园 管 理,主 编 蔡 华,第四单元 幼儿园的组织机构和制度建设,幼儿园的组织机构,幼儿园的制度建设,1,2,模块一 幼儿园的组织机构,【案例分析】某园是个大园，今年由于报名入园的幼儿数增加了不少，又多开设了一个班，使得本已十分紧张的工作人员显得更加缺乏了，真的是一个萝卜一个坑。有时偶尔有教师请了病假、事假，哪里都抽不出人手来顶替，缺人手的班上的教师和保育员都怨气连天，认为他们多干了活，领导也没个说法。于是，在一些人的建议下，主任定了一项制度：如果在班上缺少人手，另两名教师能在不增加人手的情况下完成工作，则每人每天多得五元钱，大家认为这样较合理，都认同了。不久，某班一名教师由于生病请了
2、一个月的长假，主任未给其班增派人手，班级中另外两名教师也没去提要求，因为她们知道有额外补助可拿。到了月底，她俩果真每人多拿了一百五十元钱。外班教师开始不舒服了，说她俩这一个月既不制定计划，也不组织幼儿的教育活动，只是带班上的孩子玩了一个月，这样挣钱太容易，她们也会。这两位教师却振振有辞：天天带班，哪儿有时间备课?如果你是该园领导，会如何处理此类事情？,课题一 幼儿园机构设置的意义和依据,一、 幼儿园机构设置的意义组织机构的设置是为了实现工作目标，按照一定的结构形式和职权分工，将有关的人员或部门合理组织起来，形成系统的整体的管理活动，协调统一行动，保证组织目标的实现。幼儿园机构设置就是通过建立适
3、宜的机构，确定领导关系和职权分工，使幼儿园内部各人员、各部门之间各司其职，最大限度地将幼儿园所拥有的人力、物力、财力及园外资源等合理地组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。现代管理科学重视组织机构的作用，组织工作是管理的一项重要职能。组织工作的顺利进行是依靠一定的组织机构实现的，组织机构作为连接管理主体与客体的纽带，是重要的管理手段，是发挥管理效能、实现管理目标的工具。,二、幼儿园机构设置的依据,第一，依据上级有关规定，即教委有关文件精神，参照幼儿园管理条例、幼儿园工作规程中的有关规定，设置园所机构。 第二，机构的设置和人员的安排需依据组织设计的基本原则 （见有关管理职能章节），按照任务目标原
4、则、分工协作原则、责任权利原则、有效跨度原则和统一指挥原则等设置幼儿园组织机构，更好地发挥组织职能，提高管理效益。设计园所组织组织机构需按照以下程序： 1确定为达到园所的目标任务，园所工作应由哪些方面或环节组成，从而确立园所的工作任务衔接、岗位衔接、时间衔接的工作流程； 2根据园所工作流程和工作任务、性质划分职能部门； 3将各个职能部门的任务再行分解，以划分专门组和室，如将总务部门再划分为财务会计室、勤杂事务组、膳食组。 4根据各组室的任务定员定编，即按照各组室工作量的需要确定相应数量的人员编制。 5根据各个岗位上的任务，确定各岗人员应承担的责任、权力及应得到的利益（报酬）。要注意在使各岗人员
5、明确责、权、利的同时，明了本岗与其他岗位、部门、人员之间的关系。 第三，依据本园自身实际。幼儿园的组织机构的设置必须从本园的实际情况出发，考虑工作的需要，要根据园所的规模大小、服务时间的长短等来确定组织机构的设置，幼儿园的地理位置、物质与人员等方面具体条件也应同时加以考虑。幼儿园人员配备和编制一般涉及以下因素： 1招收幼儿年龄、幼儿名额和班级数。 2幼儿园服务的内容和时间，如全日制或寄宿制，全园供应餐点情况（一餐一点或二餐一点、三餐一点）等。 3机构性质：独立单位或附属单位。 4任务情况。 一般性幼儿园与示范性幼儿园或实验性幼儿园在人员需求方面也是不同的。,课题二 幼儿园的机构设置,一、 幼儿
6、园组织机构的模式 （一）组织层次第一层为决策层，指园长，是幼儿园的最高行政管理者、指挥者，对幼儿园全面负责，具有决策权力。第二层为执行层，其职责就是布置和执行决策，将决策转化为可操作的行动。第三层是具体工作层，包括各班组、班级的工作人员。（二） 幼儿园的不同组织模式组织的合理安排是十分重要的。要根据工作的性质和特点，安排组织的层次和跨度，安排组织的人员和分工。因各幼儿园的规模、性质不同，其组织模式也各不相同。一般来说，有以下四种组织模式，如图,二、幼儿园的一般组织机构的建立,（一）健全行政组织是行使管理职能的组织保证幼儿园行政组织是以园长为核心的行政机构。幼儿园机构的核心人物是园长，园长负责主
7、持全园行政工作。 （二）发挥非行政组织监督保证和管理助手的作用幼儿园的非行政组织，即党团和群众组织。幼儿园的非行政组织中，党的基层组织党支部负责保证监督幼儿园的办园方向，同时担负对教职工进行思想政治工作的任务，党支部应教育党员发挥先锋模范作用，并团结全园职工努力完成幼儿园的工作任务。 （三）实施分层管理，建立适宜的行政组织系统 1.依任务目标确立幼儿园的管理层次，明确相互间的职责关系要较好地发挥幼儿园机构的组织职能，就需要实施分层管理，使各层次各部门之间关系明确职责权限分明。2.选拔各部门负责人和班组长，形成保教与管理的骨干力量人员的任用与配备是组织建设的一项重要内容。教育、保健、总务是幼儿园
8、管理的三大支柱，抓好各个职能部门的组织建设，应注意选拔事业心较强，有业务专长和组织管理能力的人担当部门负责人，使其在管理过程中发挥积极作用，成为园长的得力助手。,【知识拓展】请点击 链 接,立足园所实际，做好教研工作,模块二 幼儿园的制度建设,【案例分析】某幼儿园保育员张某在给幼儿洗澡时，在浴盆里先放了开水。突然有电话找她，她连忙跑出去接电话。这时，教师带着幼儿走进浴室，由于保育员不在，教师照顾不过来，当教师去照看后面的幼儿时，排在最前面的两个幼儿打闹着走近了浴盆。一个孩子一推，另一个孩子坐进了盛着滚烫开水的浴盆里。结果，这个孩子的下肢皮肤被严重烫伤，有可能造成终身残疾。事后，虽然幼儿园一再向
9、家长道歉，并开除了肇事的保育员，家长仍不答应，一定要向法院提出起诉。结果当然是幼儿园败诉，并在幼儿家长和社会中造成了极坏的影响。1.这位保育员在这场事故中犯的主要错误是什么？为什么会犯这样的错误？2.该幼儿园管理不善的原因是什么？应采取怎样的补救措施？,课题一 幼儿园规章制度的作用和意义,一、幼儿园规章制度的含义和作用幼儿园规章制度的含义： 幼儿园规章制度是为了实现幼儿园的保教工作目标，把对幼儿园各项工作和各类人员的要求加以系统化、条理化而制定出的一系列要求教职工共同遵守的办事规程或行为准则，是幼儿园各项工作正常运转的重要保证。幼儿园规章制度的作用： 1.保障作用2.制约作用3.导向作用4.调
10、控作用,二、制定幼儿园规章制度的意义,（一）规章制度能保证幼儿园保教工作的正常秩序，促进工作效率和教育质量的提高 （二）规章制度具有制约规范作用，可以减少工作失误和人事冲突，提高管理成效 （三）规章制度有助于增强教职工的责任意识，建立良好园风,课题二 幼儿园制度建设的种类和内容,一、幼儿园制度的种类,一是由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门等统一制定的法规和规章制度，这是国家和各级政府宏观管理各级各类幼儿园的法令、法规，是开办幼儿园必须遵循和贯彻执行的。,二是幼儿园依据国家法律和教育行政部门规定的法规结合本园实际制定的规章制度。这是幼儿园具体实施幼儿园管理的工具，是使幼儿园工作能有正常稳定
11、的秩序、协调各类人员、提高效率的保证。,二、幼儿园规章制度的主要内容,（一）全园性规章制度这类规章制度可以起到指导集体活动、统一各类人员行为的作用。（二）部门性规章制度1.进行幼儿园行政管理的各种会议制度2.卫生保健部门的制度3.教研部门应建立的制度4.总务部门的规章制度,（三）岗位责任制 岗位责任制是通过明确的规定，使每个工作岗位上的人员的职责明晰化，并将其落实到具体负责人的一种制度。岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。抓好岗位责任制，其他制度的执行才有保障。岗位责任制的建立可以考虑这样两层含义：一是各岗位的基本职责范围。这体现各岗位的共性特征和一般要求。二是各岗在具体的组织机构的工作职责范围或工作任务。,（四）考核与奖励制度,建立奖惩制度可以赏功罚过，功过分明，考核是对工作质量进行检查评定，可以定期或不定期进行，并形成制度。考核评定应与奖惩结合，从而发挥赏优罚劣、调动积极性的激励作用。其做法大致如下:一是设立全勤奖，包括月奖和学期奖。二是依据工作态度和履行职责遵守劳动纪律情况评奖。三是设立工作质量奖。,【知识拓展】请点击链接 对制度管理从不接受到接受,谢 谢,
