初三练习讲解

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1、试卷讲解,人口总量仍有较大增长,人口增长速度下降,人口素质进一步提高,人口素质总体不高,人口趋向老龄化,忧,忧,忧,喜,喜,1、在一次国际会议上,各国首脑基于本国立场作了如下阐述:甲国说:我们有大豆、咖啡,但是你们却要限制我们的出口,当然 ,即使有大量的出口也换不来你们的几台机车。 乙国说:你们从非洲获得的利益无可估量,而当你们强大的时候,却叫非洲不要别扭。 丙国说:民族、部落关系盘根错节,种族冲突不断 丁国说:我国国民收入的三分之一,用于支付可怕的贷款利息;请结合材料二各种观点,分析造成各国状况的原因分别是什么?,国际贸易中 长期存在的 不等价交换,历史上长期 的殖民统治 与掠夺,长期的不稳

2、 定和战乱,沉重的外债,【相关链接】过去10年间,美国47个州对华出口增长几倍甚至几十倍。2011年,美国向中国出口农产品达到233亿美元,平均每个农场向中国出口农产品超过1万美元,每个农民向中国出口农产品接近4000美元;天津钢管集团在美国投资设厂,为当地提供了大量的就业机会。 (1)经贸关系历来是中美关系的“压舱石”、“推进器”。 但有人提出美国在中美经贸合作是吃亏的。请你根据相关链接加以驳斥说明。(6分),中美经贸合作有利于扩大美对外开放,促进美经济发展;,有利于增加美国农民收入,提高农民生活水平;,有利于给美国人民提供就业机会;,例1、请结合相关链接,说说“嫦娥一号”的开发历程对今后加

3、快科技创新,实现民族伟大复兴的借鉴意义。 相关链接2007年10月24日,“嫦娥一号”的成功发射使我国成为世界上第五个“月球俱乐部”。获得这张“门票”中国花费了14亿元人民币;获得这张“门票”,中国的一万余名科技人员团结协作,刻苦攻关,先后攻克了轨道设计等一系列技术难题,拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术;获得这张“门票”,我们同世界各国科技机构进行了广泛交流。,6.要扩大对外开放,加强与世界各国的交流合作。,1.要以经济建设为中心,加大对科技创新的投入力度;,2.要贯彻人才强国战略,加强教育创新,培养一大批有理想、有技术的科技人才,为建设创新型国家提供人才保证;,4.要发扬艰苦奋斗精神;

4、,5.要加快科技创新,坚持走中国特色自主创新道路,不断增强自主创新能力;,3.要树立团队意识;,22、材料:青藏高原平均海拔4000米,白云雪山,飞流峡谷,民俗风情,宗教寺院它是游客的向往之地;一吨水泥800元,一个胶卷80元,100元人民币在青藏高原的实际购买力相当于沿海地区的54元,它是祖国的贫困地;地表植被破坏易、恢复难,它是生态的脆弱地;已探明的矿产资源潜在价值达6500多亿元,人均25万元,它是一个潜在的宝地;“汉藏”杂处,常有人挑起事端,制造谣言,鼓吹“”,它又是政治的敏感地。,(4)站在历史发展的新起点上,请 为西藏今后的和谐发展提出 合理,结合材料二,三条,建议,具有独特的自然

5、风光、民 俗风情和丰富矿产资源,经济发展落后,要以经济建设为中心,大力发展生产力。,根据因地制宜的原则,大力发展旅游业,合理发展矿产开采业,在发展中要坚持可持续发展战略,把环境保护放在突出的位置,生态易破坏,存在,要坚持民族区域自治制度,促进民族之间的团结,坚决打击破坏 民族团结和制造民族分裂的犯罪分子。,材料二:稀土是比金子还珍贵的战略资源。我国是世界上最大的稀土资源国,但稀土的开发利用状况令人担忧:国内稀土乱采滥挖,造成了稀土资源的大量损耗与储量的快速下降;同时,开发过程中导致植被破坏、水土流失、三废排放超标、一些含有放射性的尾矿和废渣也没有得到妥善处理等现象相当严重。 (3)针对材料二存

6、在的问题,你认为我国该如何做才能更好地实现可持续发展。,开采不够规范,造成稀土资源短缺,依法治国,把对资源的保护纳入到法制化轨道。,坚持保护资源 的基本国策。,保护环境,造成环境污染、 生态破坏,正确处理发展经济和保护环境的关系。,材料一:旧西藏,占人口5%的三大领主把持着西藏地区的政治、宗教等管理事务,全区没有一所现代意义的学校,没有一家现代医疗机构,人均寿命仅35岁。新西藏,人民民主选举产生各级人民代表大会,自主管理西藏社会内部事务,翻身的西藏人民包含热情地投身建设事业,在全国各族人民的支援下,2010年自治区生产总值达到507.46亿元,已实现城乡免费义务教育,建立了以免费医疗为基础的农牧区医疗制度,人均寿命达67岁。 (3)60多年来,西藏发生了翻天覆地的变化。材料一告诉我们,西藏人民的哪些权利得到了保障和发展?西藏巨变离不开党的民族政策,请运用所学知识,简要说明理由。,政治权利、受教育权、生命健康权,民族区域自治制度和民族平等团结共同繁荣的原则保证了西藏人 民平等参与管理国家和自主管理本民族内部事务的权利,有助于 形成民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系,推动西藏地 区经济、文化和各项社会事业不断向前发展。,

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