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1、八年八年级级上册古上册古诗词赏诗词赏析析1望岳望岳一、默写一、默写二、练习二、练习 1 1本诗的作者是本诗的作者是_(_(朝代朝代) )伟大的伟大的“诗圣诗圣” _。 2 2这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山字展开，热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。首联写远望泰山的气势和神奇秀丽的景色。首联写远望泰山 、 的特点；颔联写近望泰山的特点；颔联写近望泰山 、 的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和
2、气概。3 3分析本诗所蕴含的思想感情。分析本诗所蕴含的思想感情。4 4这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟钟” “割割” “小小”字好在何处。字好在何处。5 5 “会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心 和气概和气概? ?并品析其中蕴含的人生哲理。并品析其中蕴含的人生哲理。6 6描绘画面描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓” 。7 7、下面对诗的理解分析，错误的一项是（、下面对诗的理解分析，错误的一
3、项是（ ） A A这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。 B B全诗没有一个全诗没有一个“望望”字，但句句写向岳而望。字，但句句写向岳而望。 C C颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。D D诗的前六句在诗的前六句在“望望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。 8、对这首诗理解不恰当的一项是（、对这首诗理解不恰当的一项是（ ） A诗的每一联都有诗的每一联都有“望望”的意思，但的意思，但“望望”的角
4、度不同。的角度不同。 B这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。 C “会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 ”这是化用了孔子的名言这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下登泰山而小天下” 。 D “造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ”上句写泰山是实写，下句是虚写。上句写泰山是实写，下句是虚写。 9、赏析有误的一项是（、赏析有误的一项是（ ） A 诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景
5、象和心理感受。 B 诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻， 用笔不凡。用笔不凡。 C 第三句中的第三句中的“造化造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。 D 全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。 10.10.在诗中，作者
6、是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。 （4 4 分）分）八年八年级级上册古上册古诗词赏诗词赏析析2春望春望 一、默写一、默写二、练习二、练习 1 1本诗的作者是本诗的作者是_(_(朝代朝代) )伟大的伟大的“诗圣诗圣” _。 2、诗的前四句都统领在一个、诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 到到 。 3、本诗首联作者写春望所见。一个、本诗首联作者写春望所见。一个“_”字，写出了国都沦陷，城池破败，颓垣残壁的惨象，字，写出了国都沦陷，城池破败，颓垣残壁的惨象，
7、使人怵目惊心；一个使人怵目惊心；一个“深深”字，写出了字，写出了_。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感 于景。于景。 4、结合全诗内容，说出试题中的、结合全诗内容，说出试题中的“望望”字包含哪几层意思。字包含哪几层意思。5 5分析本诗所蕴含的思想感情。分析本诗所蕴含的思想感情。6.6.首联首联”国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”描绘了什么情景？有什么作用？描绘了什么情景？有什么作用？7.7.赏析赏析“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”中中 “破破” “深深”二字的表达效果。二字的表达效果。8.8. 从修辞手法角度赏析从修辞手法角度
8、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心” 。9.9. 请展开想像，描述请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪”的画面，并揭示诗句的含义。的画面，并揭示诗句的含义。10、 “烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。11.古人作诗十分讲究炼字。本诗尾联中的古人作诗十分讲究炼字。本诗尾联中的“搔搔”字锤炼得好，好在哪里？字锤炼得好，好在哪里？12、对、对春望春望赏析有误的一项是赏析有误的一项是( ) A、这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味
9、。、这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B、这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。、这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。 C、这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。、这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D、这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。、这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。 13、下面对这首诗理解不正确的一项是（、下面对这首诗理解不正确的一项是（ ） A
10、前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。 B在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。 C诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。八年八年级级上册古上册古诗词赏诗词赏析析3D全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。 石壕吏石壕吏
11、一、默写一、默写二、练习二、练习 1 1本诗的作者是本诗的作者是_(_(朝代朝代) )伟大的伟大的“诗圣诗圣” _。 2 2分析本诗所蕴含的思想感情。分析本诗所蕴含的思想感情。3.3.本诗的题目是本诗的题目是“石壕吏石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？4.4. 老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇，目的是什么？老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇，目的是什么？5.5.对开头前四句的评析不正确的一项是：（对开头前四句的评析不正确的一项是：（ ） A A第第 1 1 句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。句写捉人的差
12、役乘着夜色向石壕村急奔而来。 B B第第 2 2 句交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。句交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。 C C第第 3 3、4 4 句，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。句，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。 D D第第 3 3、4 4 句反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。句反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。八年八年级级上册古上册古诗词赏诗词赏析析4归归园田居园田居 一、默写一、默写二、练习二、练习 1 1本诗的作者是本诗的作者是_(_(朝代朝代) )著名的著名的“田园诗人田园诗人” _。 2.2.本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或理想本诗表达了作者怎
13、样的生活志趣、愿望或理想? ?（主旨、中心思想）（主旨、中心思想）3.3.试描绘试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。所展现出的画面。4.4.如何理解如何理解“但使愿无违但使愿无违”中的中的“愿愿”字的含义？你是如何看待陶渊明归隐字的含义？你是如何看待陶渊明归隐“遁世遁世”的？的？5.5.说说说说“带月荷锄归带月荷锄归”一句的妙处。一句的妙处。6.诗中表现诗人辛勤劳作的句子是诗中表现诗人辛勤劳作的句子是:“_，_。 ” （1 分）分）7 7下列关于诗句的理解，不正确的一项是下列关于诗句的理解，不正确的一项是( ( ) ) A A、开头两句起得平淡，明白如话，好像
14、一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情、开头两句起得平淡，明白如话，好像一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情 B B、三四两句写一早一晚：早起去锄草，直到黄昏月出后才扛着锄回家。截取两个片断，、三四两句写一早一晚：早起去锄草，直到黄昏月出后才扛着锄回家。截取两个片断， 将一天劳动的苦辛，从将一天劳动的苦辛，从”理荒秽理荒秽”中可体现出来。中可体现出来。 C C、五六两句承上句而来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人垦荒南亩劳动的、五六两句承上句而来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人垦荒南亩劳动的 艰辛。艰辛。 D D、 “但使愿无违但使愿无违”是全诗的归结和主旨。是全诗的归结和主旨。 ”愿无违愿无违”是说诗人不怕劳动的艰辛，不怕露水沾衣只怕是说诗人不怕劳动的艰辛，不怕露水沾衣只怕 朝廷又要他去做官的思虑。朝廷又要他去做官的思虑。八年八年级级上册古上册古诗词赏诗词赏析析5使至塞上使至塞上一、默写一、默写二、练习二、练习1 1本诗的作者是本诗的作者是_(_(朝代朝代) )著名的诗人著名的诗人 _。2.2. 分析本诗所蕴含的思想感情。分析本诗所蕴含的思想感情。 3 3、颔联诗人以、颔联诗人以“ ” 、 “ ”
