少年正是读书时

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1、“少年正是读书时少年正是读书时” 综合性学习综合性学习一、名人读书名言( (至少背两条，写三遍至少背两条，写三遍) )读书破万卷，下笔如有神杜甫 莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞 理想的书籍是智慧的钥匙列夫托尔斯泰 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师高尔基 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚二、名人读书经验（背两条，三遍）（背两条，三遍）孔子的“学思结合法”：学而不思则罔(wng)，思而不学则殆(dai)。朱熹的“三到法” ：心到，眼到，口到。孟轲（孟子）的独立思考法：“尽信书不如无书”。史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都

2、应趁热打铁。（注：以上参见九年级上册教材 132-133 页）附附: :常用阅读方法：常用阅读方法：( (了解一下了解一下) )（一）略读法。亦称浏览法,泛读法,即快速地把书通读一遍,概括了解书本内容,不求深入理解的阅读方法。略读时,务必抓住文章的重点字词(短语)、关键句(过渡句、中心句)、以及重点段落或细节。这样才能用最少时间认识文章的情节结构,把握文章的主要意思和中心,领会其精神实质。比如读施耐庵的鲁提辖拳打镇关西、鲁迅先生的社戏孔乙己等篇幅相对长的文章,就可以运用这种方法。（二）精读法。亦称细读法、研读法,是指放慢阅读速度深入钻研文章,全面理解全书内容,详尽掌握中心的阅读方法。在精读过程

3、中,最好是一边阅读一边标注旁批,从而达到精读效果。古今中外有许多名人、学者用这种方法读书。南宋理学家朱熹的“标记精读法”就是一例。他在阅读重要的书时,总是在初读时把有体会的地方用红笔勾出;再读时把有体会的地方用青笔勾出;以后读的时候又用黄笔勾出;三四遍读后再用黑笔勾出,如此反复勾画，收获颇多。 三、名人刻苦读书的故事（了解情节并记住了解情节并记住两个两个故事名称，如：故事名称，如：“匡衡凿壁偷光匡衡凿壁偷光”、 “苏秦锥刺股苏秦锥刺股”“”“孔子韦编三绝孔子韦编三绝”等，两个名称写三遍等，两个名称写三遍）1） 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金

4、质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。2）孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。 3）战国时的苏秦苏秦，

5、夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺大腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打瞌睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。 4）晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。 4 4、有关读书的对联、有关读书的对联( (欣赏欣赏, ,背背 1 12 2 副并写三遍副并写三遍) )

6、1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。苏东坡2、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。明代 顾宪成 为 无锡东林书院 题3、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴清代蒲松龄科举屡试不中，很不得志。写并悬于书房砺志。4、贵有恒，何必三更眠五更起，最无益，莫如一日曝(p)十日寒。毛泽东湖南第一师范学校求学时（注：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。）“少年正是读书时少年正是读书时” 训练题一训练题一 栀（zh）子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛

7、围， 增添人文气息，学校将开展一次读书活动。 2、同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行 了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，你 拟采用的活动主题是什么？你所准备的活动过程是什么？主题：让文学与我为伴 过程：各小组推选 23 名代表准备参加班级交流、评价活动。在老师的指 导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。各小组代表交流 主持人根据评委意见，宣布结果。 语文老师或主持人对本次 活动作出小结。3、如何看待网上阅读？谈谈你的看法。 示例：网上提供了丰富、及时的信息资源，可以满足我们对信

8、息的需求，还可以让我们 根据自己的情况自由地选择信息。网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能，可 以让我们访问许多人，与他们对话，获取信息。然而，网上也有色情暴力，游戏赌博， 垃圾信息等问题，需要我们自律，正确对待。“少年正是读书时少年正是读书时”训练题二：训练题二： 1、班里要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会，你能向同学推荐一本中外名著吗？ 写出名著名称和内容梗概。 （3 分） 评分标准：名著名称（1 分）内容梗概（2 分） 如：鲁滨逊漂流记 小说主要写鲁滨逊在荒岛上 2828 年年 的生活。他从绝望的缝 隙中得到了生命的启示，他凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，克服了难以想象的艰难 困

9、苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第 28 个年头，他才有机 会返回英国。 如水浒：作为中国第一部第一部歌颂农民起义的长篇章回体章回体小说， 水浒生动地描写 了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程（内容简括内容简括） ，特别是通过写众多草 莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反官逼民反”的主题。2、写一句关于“书”的名言警句。 （2 分） 评分标准：写错别字全句不给分。思想内容不健康向上，不给分。 书犹药也，善读之可以医愚。刘向 书籍当代真正的大学。卡莱尔 3、请你向同学推荐一本名著，介绍主人公历经磨难最终取得成功的事迹。 （3 分） 评分标准：每得分点

10、各 1 分。注意：把主人公写成作者名的该项不给分，主人公张冠李 戴的扣 2 分，作品意义不相符的扣 3 分。 答案示例： 罗曼.罗兰的名人传中，贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直 患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法 战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作， 写出第九交响曲第九交响曲等传世之作。 “少年正是读书时少年正是读书时”训练题三：训练题三： 1、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。不少于两条。 答案示例：（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，（2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富

11、知识。 （3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。 （4）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书 的好习惯。 （5）培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度； 2、请给本次活动确定主题。 （1）阅读名著，陶冶情操（2）书香满校园；（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会 （5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴（8）与 书籍结伴而行 3、请给活动拟一条宣传标语 （1）读书破万卷，下笔如有神（2）读万卷书，行万里路（3）书是人类的精神食粮 （4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（

12、8）书籍是人类进 步的阶梯 4、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？说出三种以上。 （1）举行一次读书问卷调查（2）在全校（或班级）举办“读书交流会” （3）在全校 （或班级）举办“读书演讲会” （4）举行名著知识竞赛（5）编辑“读书名言” （6） “读书故事”大家讲；（7）办一期“读书经验谈”专题墙报（或黑板报） 5、请你设计出活动开场白。 答案示例：（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣； 形成正确的价值观和积极的人生态度；“三日不读书，面目可憎” ，让“好读书，读好 书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！ （2）同学们，著

13、名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。 ”高尔基曾说过： “书籍是人类进步的阶梯。 ”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。 ”书籍太重要了，它在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。 今天就让我们共同走进书籍吧！ 6、请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。答案示例： 步骤一：主持人讲话(致开场白)；步骤二：选手上台进行名著知识抢答；步骤三：评分、 颁奖；步骤四：老师总结。 7、读书活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。 答案示例：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校 图书室应增加对学生

14、开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛 围；（4）建议学校举办一次关于读书方法的讲座。 9、在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。 （1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。 ” （2） 我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。 ” （3）我国唐代著名诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。 ” （4）前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。 ” （5）歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。 ” 10、在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈 谈你对读书方法的认识。

15、 答案示例一：读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装 懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。 答案示例二：读书要多种方法相结合，有的书可略读，亦称浏览法,泛读法,即快速地把 书通读一遍,概括了解书本内容,不求深入理解的阅读方法；有的书要精读。亦称细读、 研读,是指放慢阅读速度深入钻研文章,全面理解全书内容,详尽掌握中心的阅读方法。 11、许多同学对读书还是不屑一顾，你也希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你 送给同学们几句劝勉的话。 答案示例：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长 见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 1

16、5、对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认 同哪种，理由是什么。 观点 A：读经典的书，就开阔了精神的视野。 观点 B：读流行的书，就走在了时代的前列。 观点 C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。答案示例：我认同观点(A 或 B)。 （1）A 的理由：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。（2）B 的理由：流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。“少年正是读书时少年正是读书时” 训练题四训练题四 1、 阅读下列材料，做一些思考。 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅 读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的