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1、曹刿论战,左传,解题,解题：左传：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说春秋的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为左氏春秋，汉以后称为春秋左氏传，简称左传。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。它与公羊传、谷梁传合称“春秋三传”,背景,齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪
2、知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。,正音,曹刿（gu） 又何间焉（jin） 鄙（b） 弗敢专也（f） 小惠未徧 （bin） 玉帛（b） 小信未孚（f） 公与之乘（chng） 辙（zh） 夫战(f) 轼（sh） 旗靡（m）,解释下列各句中红色的字 肉食者鄙，未能远谋 小惠未徧，民弗从也 弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也 公将鼓之 既克，公问其故 吾视其辙乱，望其旗靡,（鄙陋，这里指目光短浅）,（同“遍”，遍及、普遍）,（虚夸，这里指以少报多）,（诚
3、实，意思是对神说实话）,（为人所信服）,（赐福、保佑）,（动词，击鼓）,（ 战胜）,（倒下）,解释下列各句中红色词语古今的不同意义牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。古义： 今义： 忠之属也。可以一战。古义： 今义： 肉食者谋之，又何间焉？古义： 今义： 小大之狱，虽不能察，必以情。古义： 今义：,祭祀用的猪、牛、羊等祭品,为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益,可以凭借,表示可能，许可,参与,隔开，不连接,案件，官司,监牢,辨析下列各组句子中红色词语的不同意思吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 故 既克，公问其故民弗从也 从 战则请从既克，公问其故 其 吾视其辙乱 其乡人曰,（所以）,（缘故，原因）,（听从）
4、,（跟随）,（这样，如此）,（他们的，指齐军的）,（他的，指曹刿的）,虚词多义,之,肉食者谋之,忠之属也,公将驰之,以,何以战,必以情,必以分人,代词，指这件事。,助词，的。,凭借,按照,把,齐军,将下列句子译成现代汉语,1、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 2、忠之属也。可以一战。 3、何以战？ 4、一鼓作气，再而衰，三而竭 。 5、小大之狱，虽不能察，必以情。 6、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 7、衣食所安，弗敢专也，必以分人。,再读课文，思考问题：,1、本文讲了一个什么样的故事？（概括） 2、按照什么顺序讲这个故事？ 3、故事里出现了几个人物？他们分别具有什么样的性格特点？体现在哪里？ 4、
5、这个故事给现在人什么启示？,论,战前,战中,战后,课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？,远 谋,战前,战中,战后,取信于民,捕捉时机,分析胜因,讨论：,曹刿是在怎样的背景下请见的？他为什么要“请见”？对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？,（十年春，齐师伐我。公将战。）,（“肉食者鄙，未能远谋。”）,（官僚贵族；天地神灵；否定 广大人民肯定。）,曹刿为什么要肯定第三个条件？,鼓,驰,未可,可矣,公将鼓之,公将驰之,齐人三鼓,下视其辙 登轼而望,曹刿为什么要在“齐人三鼓”后,才曰“可(鼓)矣”?曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之。”？他看到了什么？,（
6、齐人三鼓正是“彼竭我盈”之时。）,（“惧有伏焉” ）,（“辙乱旗靡”）,远谋：,一知“民心向背”，有为国分忧的精神； 二知“士气盈竭”，有当机立断的才干； 三知“战场虚实”，有务实求真的才智。,鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？,一把战争寄托在近臣和神灵身上；,二用兵轻举妄动，急功近利；,三取胜而不知胜因；,古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？,本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？,（全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中心又处落在曹刿的“谋”字和“论”字上。）,（本文重点是写“论战”，故战前对话写得详；战争过程写得略；曹刿用谋写得详；庄公问计写得略。）,内容小结：,课文中指出了战前的政治准备 ，叙述了利于转入反攻的阵地 ，叙述了利于反攻的时机 之时，叙述了追击开始的时机 之时。这次战役，采取了“敌疲我打”的方针，成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。长勺之战表现了曹刿政治上的 和军事上 的 ，说明必须 ，运用正确的 ，并掌握 ，才能取得战争胜利的道理。,取信于民,长勺,彼竭我盈,辙乱旗靡,远见卓识,杰出才能,取信于民,战略战术,战机,口头作业： 理解背诵课文 书面练习： 作文题目：我心目中的曹刿形象 要求：围绕课文，发挥想像；300字以上。 知识迁移： 想想我国历史上还有哪些以少胜多的战例，并互相交流,
