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1、动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，动物是什么样的呢？让我们走进白 鹅白公鹅猫母鸡这组课文，尽管每一篇文章的内容和表达方法 不同，但都表达了同样的情感作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。生字聚宝盆生字聚宝盆一、生字读得准。一、生字读得准。颈 jn 厉 l 吭 hn 吠 fi 苟 u 倘 tn 脾 p 供 n腔 qin 掂 din 涟 lin 漪 y 虑 l 属 sh 乖 ui 宰 zi凭 pn 职 zh 痒 yn 淘 to 辟 p 勃 b 怨 yun 抗 kn侮 w 绩 j 凄 q 慈 c 辛 xn 侍 sh二、多音字不可轻。二、多音字不可轻。净角（ju）角（jio）落 步调（dio）调（tio
2、）整看（kn）守观看（kn） 勾当（dn）当（dn）前的（d）确目的（d） 暖和（huo）和（h）平解闷（mn）闷（mn）热 似（sh）的似（s）乎可恶（w）凶恶（） 直奔（bn）奔（bn）跑模（m）样模（m）型 屏（bn）息屏（pn）风没完没了（lio）下雨了（le）枝折（sh）花落一波三折（zh）三、难字用心写。三、难字用心写。“痒”的偏旁不是“广”；“辟”字的左边不是“启”；“凭”字的上半部分是“任”，最后一笔稍短；“贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”；“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白” 中撇下来的；“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“
3、又”和“食”的末笔均 为点。四、形近字细分辨。四、形近字细分辨。厉（厉害）历（历史）侍（侍候）待（等待）颈（瓶颈）领（领 导）郑（郑重）送（送别）剧（剧烈）据（根据）倘（倘若）淌（流 淌）脾（脾气）啤（啤酒）蹲（蹲下）遵（遵守）供（供应）洪（洪 水）格（性格）洛（洛阳）稿（稿子）高（高低）梅（梅花）悔（悔 恨）蛇（毒蛇）砣（秤砣）撞（顶撞）幢（一幢）辟（开辟）劈（劈 柴）辛（辛苦）幸（幸福）抗（反抗）坑（水坑）虑（考虑）虚（虚 心）词语万花筒词语万花筒一、词语会读写。一、词语会读写。高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、
4、毫不相让、一日三餐、从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、屏息凝视、变化多端、枝折花落二、词语会理解。二、词语会理解。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。径直：直接进行某件事，不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。从容不迫：不慌不忙、镇静、沉着的样子。大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。左顾右盼：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。空空如也：什么也没有了。扬长而去：狗
5、偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。变化多端：变化多样。猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。生气勃勃：充满生机与活力。如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。趁其不备：趁人不防备的时候。三、近义词是朋友。三、近义词是朋友。高傲傲慢 郑重慎重 倘若假如 责备责怪荣膺荣获 率领带领 譬如比如 淘气顽皮凝视注视 可恶讨厌 忠厚厚道 欺侮欺负逐渐逐步 窥伺窥探 急速快速从容不迫不慌不忙 左顾右盼东张西望 慢条斯理不慌不忙自由自在无拘无束 屏息凝视目不转睛四、反义词是对手。四、反义词是对手。高傲谦卑 郑重草率 责备夸奖 奢侈节约凌乱整齐 敏捷迟缓 勇
6、猛胆小 讨厌喜欢慈爱残暴 老实狡猾 忠厚奸诈 茂密稀疏从容不迫慌慌张张 一丝不苟粗心大意 无忧无虑忧心忡忡生气勃勃无精打采 耀武扬威垂头丧气五、动物成语要牢记。五、动物成语要牢记。望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳马到功成 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡胆小如鼠四字词语积累我最棒四字词语积累我最棒: :至少写出三个至少写出三个写出带有数字的四字词语: (例如:一马当先 二龙戏珠 三心二意 四平八稳 五谷丰登 六六大顺 七 上八下 八仙过海 九九归一 )写出带有反义的四字词语： （例如：七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、
7、哭笑不得）写出带有植物名字的四字词语： （例如：花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、 藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿）句段品味吧句段品味吧一、注意关联词语。一、注意关联词语。1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。巧用“任凭也”，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛 快快。2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！巧用“非不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的 尽职尽责。3.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。巧用“无论也”，写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与“任 凭也”有异曲同工之妙。4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子
8、，你就甭想有鱼咬钩了。巧用“如果就”，既写出了白鹅的可爱，也衬托出对白鹅的喜爱。5.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是 这条河的主宰。巧用“因为”，突出了白公鹅的地位它认为自己掌握着整条河。小练习：选词填空。小练习：选词填空。哪怕也因为所以如果就1.（ ）有什么东西响了一声，母鸡（ ）立刻警戒起来。2.（ ）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（ ）你绝不会责打它。3.（ ）工作再忙，田叔叔（ ）不会忘记照顾大白兔。二、佳句品其味。二、佳句品其味。1.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属 于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，
9、交给母亲，用它 和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它。因为喜爱，才留 心鹅的一举一动，做种种遐想，去推测鹅的心理，突出了鹅的放肆，增加了幽 默的效果。这两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它” ，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。2它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母 亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都在写母亲，对母亲的赞颂之情在加深。作者为母鸡身上所表现 出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲 的赞颂。3.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕
10、地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃多么慈爱的母鸡！“世上只有妈妈好”在鸡妈妈身上同样体现得淋漓尽致。4.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨这么响亮，这么悲伤的叫声，活现出了母鸡勇敢无畏的形象。5.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩； 就是聋子也会被它吵得受不了。巧用夸张讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也 会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。三、认识修辞手法。三、认识修辞手法。1.1.形象的比喻。形象的比喻。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出
11、场。“b 净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作 者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也 突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。在稿子上踩在几处脚印，本是大煞风景的事，作者不但不责怪它，反而把 它比作“小梅花”。梅花“凌寒独自开”，傲霜斗雪，洁白无瑕，自古以来受 人称颂。这样来比喻，包含着作者爱猫的一腔真情。2.2.亲切的拟人。亲切的拟人。要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的 姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时
12、的腔调啦，全是海军上将的派头。姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；作者用海军 上将形容白公鹅，突出了白公鹅有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都 是拟人的写法，这使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责 打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的 宽容怜爱之情。3.3.动人的夸张。动人的夸张。当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长
13、长的有力的翅膀时，水面上便泛起 层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。巧用夸张手法，突出了鹅的翅膀强健有力，它有力到什么程度呢？水面上 都泛起“层层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响”。4.4.有力的反问。有力的反问。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成鲜明对照，烘托 出猫的性格确实古怪。篇章风味馆篇章风味馆白鹅白鹅一课围绕鹅是“高傲的动物”这一主题，巧用比喻、拟人、对比等手 法，从叫声高傲、步态高傲和吃相高傲三方面突出了鹅的风采，赞美了鹅的忠 诚、可爱
14、、勇敢、尽职，表达了对鹅的喜爱之情。白公鹅白公鹅一课，作者采用拟人和夸张等多种手法，抓住白公鹅走路的姿态和 平时的活动两方面，突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，表现 出了鹅的海军上将派头，洋溢着真切的喜爱与赞美之情。猫猫一课，巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采一是老实与贪玩， 二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴与不高兴，五是古怪与活泼，这 看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着对猫的喜爱之情。母鸡母鸡一课，以情感为线索，前后形成鲜明对比前部分写母鸡的无病呻 吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后部分写母鸡的负 责、慈爱、勇敢和辛苦，突出了对母鸡的情感变化：由“讨厌”转变为“尊敬” 再到“赞美”，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。老舍的老舍的猫猫和和母鸡母鸡这两篇课文在文章写法上的特点：这两篇课文在文章写法上的特点：1 1、结构清晰：、结构清晰：猫猫写出了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成。写出了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成。母鸡母鸡 也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。2 2、叙述动物特点采用的都是总分段式。在表现小动物特点时，作者通过点滴小、叙述动物特点采用的都是总分段式。在表现小动物特点时，作者通过点滴小 事生动具体的进行描写。事生动具体的进行描写。3 3、情
