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1、教 师 口 语,绪 论,第一节 普通话概说 1 什么是普通话“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白化 文著作为语法规范的普通话”。 2 语音的性质1、物理性质2、生理性质3、社会性质,3 语音的基本概念 （）音节、音素 （二）元音、辅音 （三）声调、声母、韵母4 语音训练的一般步骤 （一）掌握要领 （二）求同辨异 （三）矫正偏误 （四）内化记忆 （五）综合运用,5 口语课的性质与目的口语课是训练课、实践课、技能课，不是知识课、理论课。它以训练和提高学生普通话的听说技能，培养和提高学生口语表达能力为主要目的。6 关于普通话水平等级测试（一）测试对象及等级要求（二）测试的内容（三
2、）测试的形式（四）测试的试题（五）普通话等级标准,第二节 发声技能训练1 用气发声训练1、深呼吸训练：打呵欠、叹息“唉”、吆喝牲口“yu”、大 笑声“哈哈哈”、模拟吹桌上的灰尘。2、数数字练习（清晰、匀速、响亮）一口气从1数到30。声音要规整、圆润，不感到挤压、力 竭。3、数葫芦练习：边呼气边说：“一口气数不了十个葫芦，一个葫芦，两个 葫芦，三个葫芦，四”一口气能数到25个葫芦为合格。4、喊人训练：以发音响亮的音节组成人名：黄刚、王强、等，由近及远或由远及近喊。,2 共鸣控制训练 1、口、咽腔共鸣A、开槽牙适度打开后槽牙，上槽牙有上提感觉。B、提颧肌面部呈微笑状，口腔前部有宽展感觉。C、挺软腭
3、软腭在上腭后部，为了增大口腔后部的空间，有意识将上腭抬起，呈半打哈欠状。D、松下巴下巴放松，口腔明显放开，可减轻喉头的压力。2、念“咪、嘛、喵、鸣、衣”等不带鼻尾音的字。意念往上走，打开鼻腔，使气往上冲击腔头腔诸窦穴，产生头腔共鸣，额头有轻微震颤之感，发出响亮的音色；往下走，打开胸腔，胸腔有震颤之感，产生胸腔共鸣，发出深沉之音。在改变音高时，声带也应随之自然地拉紧和放松、喉头、下腭和颈部肌肉要尽量地放松，使咽喉能自如地开放。3、有意识地用高、中、低调门讲话，寻找三个音区的通路。如，“好！”（低音）。“好！”（中音），“好！”（高音）4、哼唱自己喜欢的歌曲体会正确的共鸣发声位置。5、练习口腔共鸣
4、要注意前后稍后，后音稍前，开音稍闭，闭音稍开，注意与咽腔的连通，共鸣点应集中在口腔中部，气流打在硬腭上。例如：“大海”的“海”音稍靠后点，“很好”的“好”字应稍靠前一点，这样发出的声音厚实响亮。,3 吐字归音训练 吐咬清晰咬字头时应准确、干脆、有力，吐字腹时应清晰、饱满、响亮。要避免出现字音含混模糊或吃字的现象1、喷崩法喷崩就是在咬字时吸足气流，双唇紧闭，然后爆破除阻将字音吐送出来，发双唇音。 训练 八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。2、弹舌法弹舌就是利用舌头的弹力，将字音有力且富有弹性的弹吐出来。 训练 调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀；挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打
5、倒。,3、开喉法开喉法是在吐字时，尽量使口腔后部打开，蓄足气流，吐送有力。 训练 哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟；隔沟够筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。归音到位 归音也叫归韵。归音到位是指发音时要收准韵尾，渐弱渐止，清晰圆满。1、展唇凡ai ei uai ui韵母的字归音时，应微展唇角，唇形扁平。 训练 祖国是座大花园北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，,森林就是花中的蕊。花香啊，沁满咱心肺。祖国情啊，春风一般往这儿吹；同志爱啊，河流一般往这儿汇。党是太阳，咱是向日葵。 （郭小川祝酒歌）2、聚唇凡ao iao ou iu韵母的字归音时，应聚唇。 训练 军港的夜啊静悄悄， 海浪把战舰轻轻地摇；年轻的
6、水兵，头枕着波涛，睡梦中露出甜美的微笑。,3、抵舌凡是收前鼻音“-n”的音节，字尾收音时要做一个明显的抵舌动作。 训练 我生在一个山村，那里有我的父老乡亲；胡子里长满故事，憨笑中埋着乡音。一声声喊我乳名，一声声喊我乳名。多少亲昵，多少疼爱，多少开心！啊，父老乡亲，我勤劳善良的父老乡亲，树高千尺也忘不了根。,4、穿鼻凡是收后鼻音“-ng”的音节，归音时，气息要灌满鼻腔。 训练 一棵呀小白杨，长在哨所旁，根儿深，干儿壮，守望着北疆。微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得树叶闪银光。小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防。,普通话语音训练第一节 普通话声调训练 1 普通话声调基本训练 1、单音节四声顺
7、序训练ba 巴-拔-把-罢 peng 烹-朋-捧-碰2、双音节连调训练阴-阴 师专 听说 书桌 阴-阳 新闻 青年 非常阴-上 声母 争取 高考 阴-去 声调 师范 专业阳-阴 年轻 来宾 长江 阳-阳 人才 同学 排球阳-上 俗语 毛笔 原子 阳-去 同志 群众 白菜3、同调相连词语训练居安思危 儿童文学 稳妥处理 变幻莫测,4、四声顺序词语训练花红柳绿 山明水秀 风调雨顺 兵强马壮 2 声调辨正 第二节 普通话声母训练 1 普通话声母基本训练 （一）掌握发音部位 （二）掌握发音方法 （三）声母综合说明与基本训练见（声母基本情况说明及训练） 2 声母辨正 见（声母辨正方法）,第三节 普通话韵
8、母训练 1 普通话韵母基本训练 （）单韵母发音训练1舌面单韵母发音时舌头的高点在舌面，舌面起主要作用的单元音韵母。从“舌面元音舌位图”中，了解每个舌面单的母的发音要领。a 舌面、央、低、不圆唇元音。o 舌面、后、半高、圆唇元音e 舌面、后、半高、不圆唇元音 舌面、前、半低、不圆唇元音i 舌面、前、高、不圆唇元音u 舌面、后、高、圆唇元音 舌面、前、高、圆唇元音,2舌尖单韵母发音时舌尖位置起主要作用的单元音韵母。一i（前） 舌尖、前、高、不圆唇元音。只出现在声母z、c、s的后面，如“自私”、“四次”的韵母。一i（后） 舌尖、后、高、不圆唇元音。只出现在声母zh、ch、sh、r的后面，如“支持”、
9、“日蚀”的韵母。 3卷舌单韵母er 卷舌、央、中、不圆唇元音。这是一个用双字母表示的单韵母，e表示舌位和唇形，r表示卷舌动作。训练要领单韵母的发音特点是，发音时舌位、唇形及开口度按发音要求维持发音状态，始终不变，没有动程。发音时要注意口腔、舌位及唇形的配合：舌位的前、央、后，是指发音时舌头隆起部分（舌高点）的前后。舌位的高、半高、半低、低，是指发音时舌头隆起部分的最高点同上跨距离的大小而言。舌位的降低或抬高同口腔的开合有关，舌位越高开口度越小，舌位越低开口度越大。,（二）复韵母发音训练训练要领：（1）有明显的动程。（2）发音时由一个元音到另一个元音的舌位，是滑动的，自然连贯。（3）其中的韵腹受
10、前后音素的影响，实际音值于单元音不同，发音时不要拘泥于单元音的舌位、唇形。1、前响复韵母训练：发音时，前面元音清晰响亮，音值稍长，后面元音轻短模糊。ai白菜 爱戴 拆开 拍卖 采摘ei蓓蕾 配备 肥美 飞贼 配备ao号召 草包 草稿 吵闹 逃跑ou欧洲 口头 丑陋 猴头 筹谋2、后响复韵母训练：发音时，前面元音轻短模糊，后面元音清晰响亮。ia恰恰 假牙 加价 压价ie乜斜 铁鞋 贴切 结业ua耍滑 挂画 花袜 娃娃uo蹉跎 过错 骆驼 没落e雪月 约略 雀跃 决绝,3、中响复韵母训练：发音时，中间的元音清晰响亮，前后元音轻短模糊。iao巧妙 妙药 教条 吊桥 逍遥iou悠久 绣球 久留 求救
11、优秀uei灰堆 鬼祟 摧毁 归队 回味uai外快 摔坏 怀揣 乖乖（三）鼻韵母发音训练训练要领发鼻韵母时，由元音向鼻辅音滑动。鼻辅音韵尾只有成阻和持阻阶段，没有除阻阶段，鼻音一生即收。鼻韵尾成阻时，归音必须到位（不同于元音韵尾），即成阻部位完全闭塞，以形成鼻辅音。1、前鼻韵母训练：前鼻韵尾n与声母n发音部位相同，即舌尖抵满上齿龈；区别在于声母n要除阻，韵尾n不除阻。,an 漫谈 繁难 淡蓝 坦然 橄榄ian变迁 偏见 电线 连绵 沿线uan贯穿 宽缓 专断 转弯 婉转an渊源 全权 源泉 圆圈 轩辕en 人参 本分 深圳 愤恨 沉闷in 亲近 尽心 殷勤 金银 琴音n 均匀 逡巡 纭纭 军训
12、允许uen 温顺 温存 昆仑 论文 分寸2、后鼻韵母训练：后鼻韵尾ng与声母g、k、h发音部位相同，即舌根抵住软腭；区别在于ng是浊鼻音，发音时软腭下垂，气流振动声带从鼻腔通过，没有除阻过程。,ang 纲常 螳螂 上当 盲肠iang将相 想象 湘江 向阳uang狂妄 装潢 状况 双簧eng 更正 风声 萌生 鹏程ing 情景 倾听 命令 宁静ueng老翁 渔翁 水瓮 葱郁ong 公众 轰动 总统 从容iong汹涌 穷凶 熊熊 炯炯2 韵母辨正,第四节 普通话语流音变训练 1 声调音变训练 （一）上声的变调训练 （二）“一”、“不”的变调训练2 轻声的发音训练 轻声是整个音节弱化的一种特殊的音变
13、现象。轻声的主要特点是音长较短促；其次具有不同于原调的特殊音高形式，音强一般较弱，音色较含混。 （一）轻声在非上声（阴平、阳平、去声）后，读短促的低降调（调值31）。如“玻璃”、“头发”、“豆腐”。 （二）轻声在上声后，读短促的微升调（调值34）。如“指甲”、“耳朵”、“体面”。轻声训练要领,3 儿化的发音训练 4 “啊”的音变训练,朗 读 技 能 训 练,第一节 朗读训练的要求 1 什么是朗读 朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。2 朗读训练和口语的关系1、承上启下的桥梁作用。2、提高口语表达能力的有效方法。3、口语训练的捷径。,3 朗读训练的基本要求（一）初学朗读禁忌（二
14、）朗读的要求第二节 朗读技能技巧训练 1 明确朗读四要素（一）明确第一要素掌握朗读内容（二）明确第二要素确定朗读目的（三）明确第三要素分清听众对象（四）明确第四要素掌握表达方法,2 朗读表达技巧训练1、表达技巧训练之：语调的运用 训练2、表达技巧训练之二：顿连的运用 训练3、表达技巧训练之三：重音的运用 训练4、表达技巧训练之四：节奏的运用 训练3 朗读技能综合训练1、诗文选读：四月的纪念2、诗文选读：我的恋人,口 语 技 能 训 练,第一节 口语表达训练之一复述 1 什么是复述复述的基本要求是：第一，准确地体现原材料的中心和重点；第二，条理清楚，反映各部分内容的内在联系；第三，把书面语转换为
15、口头语。2 训练要领 要对原材料认真阅读与理解，同时注意记忆的技巧；要防止取舍不当，偏离中心。,3 训练方法 复述训练的较好方式之一是讲故事。 训练设计第二节 口语表达训练之二演讲 1 什么是演讲 演讲是借助有声语言和态势语言的艺术手段，就某个问题面对听众说明事理、发表意见的一种口语交际活动。演讲有命题演讲和即兴演讲两种形式。 2 命题演讲训练（一）命题演讲的主要特点（二）命题演讲的技巧,（三）演讲训练要领注意有声语言的重音、顿连、节奏、语调等的处理， 演讲者的态势是其内心情感的真实流露。 在较大场合下演讲时还要注意了解听众及会场情况等。 （四）演讲的“开场白” （五）演讲的“结束语”3 即兴演讲训练即兴演讲是在特定场境和主题的诱发下，或者是自发或者是别人要求、立即进行的演讲，是一种不凭借文字材料进行表情达意的口语交际活动。 （一）即兴演讲的特点 （二）即兴演讲的技巧(三)即兴演讲训练,第三节 口语表达训练之三交谈 1 交谈的特点1 话题灵活； 2 听说兼顾；3 口语化。 2 成功交谈的基本要求1 注意对交谈对象的了解； 2 注意交谈地点和交谈时机的把握； 3 注意交谈的体态、语调。3 交谈过程中话题的提出、展开、控制和转移,
