《《高山流水》课件(西师大版小学语文四年级下册课件) (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《高山流水》课件(西师大版小学语文四年级下册课件) (2)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19. 高山流水,授课老师：孟翠荣,西师版四年级语文下册第五单元,聆听一段乐曲,那年伯牙来到了汉阳江口，琴兴大发弹曲，突然琴弦断了一根。此时有人大声说：“先生，我是个打柴的，您的琴声绝妙！”伯牙问：“你既懂琴，请说说刚才我弹的是何首曲子？” 那打柴人笑答：“您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱。可惜，弹到第四句时，琴弦断了。” 伯牙忙请他上船来细谈。打柴人看到伯牙的琴，便说：“这是瑶琴！”他还说了瑶琴的来历，更让伯牙佩服。于是，伯牙又弹曲。当他弹奏的琴声雄壮高亢时，打柴人说：“这琴声有高山的雄伟气势。”当琴声变得清新流畅时，他又说：“这琴声里有无尽的流水。”伯牙惊喜万分，他问明打柴人,名叫钟子期
2、。俩人越谈越投机，相见恨晚，结拜为兄弟。相约来年再见。,伯牙，姓伯，名牙。春秋战国时代楚国郢都人。精通琴艺。,钟子期，名徽，字子期。春秋楚国人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的樵夫。,读一读:,遗憾 晋国 抒情 按捺 坟墓 友谊,挺拔雄伟 啧啧赞叹 一见如故 宽广无边 清辉落地 意味深长 心急如焚 琴艺高超,风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 饱含深情琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 高山流水,读一读,根据意思填词语,1、 初次见面就像老朋友一样合得来 。（ ） 2、形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。（ ） 3、好像在哭泣，又像在诉说。形容声音悲切。 （ ） 4、心里急得好像着了火一样。形
3、容非常着急。 （ ） 5、意思含蓄深远，耐人寻味 。（ ）,一见如故,烟波浩渺,如泣如诉,心急如焚,意味深长,自学提示：,自读课文912自然段，用“”画出伯牙语言描写的句子；在描写伯牙神态的词语下面加上“”符号；在描写伯牙动作的词语下面加上“”。想一想你从这些语句中体会到什么。,朗读体会,子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像 挺拔雄伟的泰山!”,子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”,齐读课文3-4自然段,勾一勾描写傍晚美景的句子,傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。,品读感悟：,这时，伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站了起来拉着子期的手说:“高山流水，知音
4、 难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！”,体会：此时作者的心情怎样？,激动万分,品读遗言,他临终前说：去年曾和先生约，八月十五在这里相会，去世以后，要把坟墓修在江边，好听先生的琴声,讨论交流：读了这句话之后，你有什么体会？,痛失知音,伯牙噙着泪水弹起那首高山流水。琴声呜咽， 如泣如诉，催人泪下。伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一声，把 瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听 呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”,“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”,摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友，欲
5、觅知音难上难。,当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹 道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味深长地 说:“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！”当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在 时，子期 地说：“ 。”,珍惜友谊,平生知心者,屈指能几人? (唐.白居易) 海内存知己,天涯若比邻。 (唐.王勃) 人之相识,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子),伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山！”少（sho）选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若/江河！”钟子期死，伯牙/破琴绝弦（xin ），终身不复鼓琴，以为(wi)世无足复为(wi)鼓琴者。,26 高山流水,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙刚弹琴的时候，心里想到高山。钟子期说：“你弹得太好了！我的眼前仿佛出现了巍峨的高山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！我好像看见了奔腾的江河！” 钟子期死后，伯牙他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。他觉得再也找不到像钟子期那样的知音值得自己为他弹奏了。,高山流水,又名伯牙绝弦,善鼓琴伯牙,知音,善听 钟子期,彼此互相了解 而情谊深厚的人。,26、,谢谢大家,
