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1、“飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然 樊云芳她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天” 。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作急如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从眼花缭乱中反映过来，她已经又展开身体，笔直
2、的像轻盈的箭， “哧”地插进碧波之中几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。她的娇小苗条的女伴、十七岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”（原载 1982 年 11 月 25 日光明日报 ）
3、这篇特写特写（广义的通讯体裁） ，以其生动的形象刻画、感人的场面描写、充满激情且含而不露的议论，写出了中国运动员在跳水比赛中的优美身姿，给观众留下难忘的印象。本文作者运用形象思维的方法，使用形象语言精心构筑的现场目击式新闻报道，发挥了文字报道的长处，在当今同电视、摄影记者的激烈竞争中取得了成功。我们不妨分析一下这篇报道的写作技巧，作为新闻写作改革的借鉴,并为参加亚运会报道的文字记者提供一点思考。首先，作者在获取素材与选定体裁上是成功的。作为一项全国观众乃至世界观众注目的跳水比赛，观众已从现场直播或转播的镜头中得知了获奖名次和得分，并且也看到了当时的场景。这样一来，文字记者的消息写得、发得再快，
4、在电视机面前也将是“昨日黄花” 。但是，电视图像是稍纵即逝的，电视的播放时间也是观众所不可随意改变的。一旦错过机会便再无缘得见。而报纸文字报道，可留存久“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记学案学习目标 1.了解新闻特写的特点。 2.能够区别新闻特写与消息的异同。 3.感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。 导入（利用多媒体展示画面创设情境导入）3 分钟 跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在 1982 年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。 板书课题 1 分钟 3 “飞天”凌空 一、前预习 1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
5、5 分钟 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。5 分钟 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。5 分钟 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。5 分钟 二、题目解说。2 分钟 记者以“飞天” “凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。 二、后预习 5 分钟 1、字词，作者。 2、本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？ 3、本文按什么顺序？归纳本文的中心。 4、品味二、三段动词的作用。 5、本文采用了什么写法？什么修辞？ 四、小组展示 读准字音 3 分钟 优雅（ ）掠过（ ） 翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ） 慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ） 词语 3 分钟 屏息：酷似：慷
6、慨：轻盈： 由衷：如梦初醒：震耳欲聋： 背景 2分钟 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于 1982 年 11 月 25 日光明日报由夏浩然，樊云芳采写。仅 540 多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30 多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖” 。读课文，学生思考： 1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？3分钟 这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 .2.学生
7、再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。3 分钟 本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分： 第一部分：（1）吕伟站在 10 米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 3、合作探究 生成能力 1、第二段中“轻舒双臂” “轻轻一蹬” “向空中飞去”用词的好处？3 分钟 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。 2.第三段中“向前翻腾一周半” “空中转体三周” “哧”地插进碧波。用词的好处？ 镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、 完美、震撼人心
8、！ 3、认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？动静结合，对比烘托的写法： 充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。 B 动静结合，对比烘托的写法：充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛， 精彩绝伦 4、除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？ 比喻：紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着 旋风般的空中转体三周，动作疾如流星。 拟人：1.7 秒的时间对她似乎特别恨，让她从容不迫地展示身体优美的线条 五拓展提升 因为她站得很高，下面的人看不清她是谁。给读者留下悬念。这样写既符合特写的特点，由增强了文章的可读性。“飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘
9、吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记教案教案知识与技能1.了解新闻特写的文体特点。2把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的“飞天”之美。3学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。过程与方法通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。情感、态度与价值观领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。一、导入新课 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从 10 米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写“飞天”凌空 ，感受中国姑娘那“飞天”之美。二、教学新课目标导学一：把握内容，体会写法提问 1：朗读课文，思考课文写了哪些内容
10、。明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水 动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。提问 2：吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有 1.7 秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？明确：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。提问 3：课文标题是“飞天”凌空 ，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？明确：不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。跳水后观众
11、的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。目标导学二：品读课文，把握情感提问 4：默读并批注，体会吕伟跳水 动作的“飞天”之美。明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。示例：“轻舒” “举起” “一蹬” “飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天 。 ”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔 舞的“飞天” ，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ”这里使用了侧面烘托的
12、手法， “如梦初醒”写 出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声” ，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。提问 5：细读课文，说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。明确：对运动员吕伟为国争光的赞美，为 中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达作者对祖国的热爱之情。目标导学三：拓展延伸，比较异同多媒体显示：中国运动员吕伟亚运会夺冠新华社新德里 11 月 24 日电 11 月 24 日，中国跳水姑娘吕伟在 10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10 米跳台跳水
13、比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4 轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136” ，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了 9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第 9 届亚运会 10 米跳台跳水赛金牌。提问 6：请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。明确：同：这则消息和课文写的都是同一事件吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。异：这则消息侧重吕
14、伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。由此可见，消息和特 写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。小练笔：学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。三、板书设计可取之处 重视学法的指导，从抓关键语句，梳理情节到正、侧面描写的分析，从多方面培养了学生的阅读能力。不足之处 对于文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写，很多学生都从不同细节中读出了吕伟精湛的技法，但由于时间原因，未对学生的回答进行必要的评价。“飞天”凌空【导学目标
15、】1了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点)3体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。学生齐读导学目标，圈点关键词，做到 对学习任务心中有数。学法指导一：【动词的作用】动词的作用可以表达为：准确生动地描绘了过程(技巧)显示了/写出了性格(形象)表现了心情(品质/精神/感情)学法指导二：【文章常见写作方法、表现手法】联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入 生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是
16、在 1982 年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1读准字音，记准字形，给加点的字注音。优雅(y) 掠过(l) 翘首(qio) 屏息(bng)一刹那(ch) 慷慨(ki) 哧地(ch) 悄然(qio)2记住重点词语的词义。翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。酷似：好像。慷慨：大方，不吝惜。轻盈：形容 女子动作、姿态轻柔优美。来源:学+科+网由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。3背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于 1982 年 11 月 25 日光明日 报 ，由夏浩然，樊云芳采写。仅 540 多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天
