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1、- 1 -第第 7 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军教学过程1 1、导入新课导入新课谁知道甲午中日战争的结局是什么？甲 午中日战争的结局北洋舰队全军覆没，签订 马关条约。马关条约刺激了列强瓜 分中国的野心，在 19 世纪晚期，帝国主义 掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族到了亡国 灭种的关头，我们今天将要学到的义和团运 动就是在这种情况下发生的。今天就让我们 一起学习第 7 课：抗击八国联军。2、新课讲授新课讲授目标导学一：义和团运动目标导学一：义和团运动1.教师讲述：西方列强对中国的侵略 主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。 自第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、 耶稣教和沙俄的东正教，依靠不
2、平等条约和 大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到 19 世纪末传教士人数达到了三千三百多人。他 们在中国建立教堂进行文化侵略，起到了侵 略者的大炮所不能起到的作用。作为较早进 行传教的山东遭到了外来宗教的文化侵略更 为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建 主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。2.教师提问：义和团是由哪些组织发展 起来的？其斗争矛头有什么变化？ 学生回答：义和团由山东、直隶一带的 义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而 来。斗争矛头由反清到反帝。 3.大家看一下 32 页材料研读这部分内 容，这个揭帖宣传了什么主张？教师讲解：这个揭帖反映出义和团的主 张是扶清灭洋。 3.教师
3、提问：你对“扶清灭洋”主张是怎么 认识的？（学生回答后，教师总结）教师总结：口号进步性局限性“扶 清”对清政府认识不 清，抱有幻想。 迷信色彩“灭 洋”鲜明地表达了中 国人民反对帝国 主义的斗争意志排斥一切洋人、 洋物件，盲目排 外在当时义和团内部的迷信色彩什么严重， 他们大部分人相信义和团由神灵保佑，能够 刀枪不入，可以抵御洋人的洋枪，所以他们 在和洋人交战的时候都用身体来抵挡火枪的 射击。 大家想一下义和团为什么会认为他们会 刀枪不入么？仅仅是因为他们愚昧么？ 教师讲解：1.可能义和团内部的个别人 会硬气功，在一定情况下可以刀枪不入， 。2.甲午中日战争后社会黑暗，人们希望能 够找到对付洋
4、人的办法，所以在心理上认为 这是真的。3.可能是一种从众心理，大家都 是这是真的，你也会逐渐相信这件事是真的， 有个成语叫三人成虎就是这个意思。 5.教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团 的政策有哪些改变？有何作用？学生回答：以“招抚”代替“剿灭”， 并承认其合法地位。义和团开始涌进京师， 大肆捣毁教堂、拆电线等。至 1900 年，义 和团基本上控制了京津地区。 目标导学二：抗击八国联军目标导学二：抗击八国联军1.教师讲述：由于义和团势力的迅速发 展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。 便于 1900 年 6 月组成八国联军，绞杀中国 的义和团反帝爱国运动
5、。八国联军侵华战争 就这样爆发了。这也是中国近代史上参与国 家最多的一次侵华战争。我们来看看，他们 的直接目的是什么？根本目的又是什么？ （学生回答后，教师总结） - 2 -教师总结：直接目的：镇压义和团运动； 根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特 权和经济利益。 2.请同学们阅读教材 33 页，找出战争 爆发的时间和八国联军的名字及率领人？时间1900 年 6 月目的直接目的：镇压义和团运动； 根本目的：进一步夺取和扩大在 华的政治特权和经济利益。国家英、美、俄、日、法、德、意、 奥率领人西摩尔（英国海军司令）3.教师提问：我们接着来看看，八国联 军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军 爱
6、国官兵在那些地方进行了哪些英勇抵抗？ 学生回答：（1）廊坊：义和团破坏沿 线铁路，在廊坊一带狙击敌人。八国联军死 伤多人，被迫撤回天津(2)北京：围攻西什 库教堂和东交民巷使馆区，对使馆区进行围 攻成为列强扩大对中国侵略的借口。（3） 天津：与清军共同进行天津保卫战，炮轰紫 竹林租界，清军直隶提督聂士成壮烈牺牲。 4.义和团和清军抗击八国联军的最后结 果是什么？ （1）八国联军攻陷北京，慈禧太后携光绪 帝狼狈西逃。 （2）义和团运动在中外反动势力的镇压下 失败。教师拓展：慈禧太后和光绪帝仓惶西逃， 在历史上慈禧太后还有一次出逃，大家想一 下是那一次？答案：9 页 教师提问：八国联军攻入北京，慈
7、禧太 后带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃的途中， 她下令剿杀义和团。这又是为什么？最后义 和团运动的结果是什么？（学生回答后教师 总结）教师总结：就是要讨好帝国主义，以求 得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终， 在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义 和团运动失败了。5.教师展示图片：八国联军杀害义和团 民、美军抢劫的白银这两幅图并阅读 相关史事，1900 年 8 月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？学生回答：八国联军侵略者采取了报复 性的屠杀、抢劫，暴露了侵略者的凶恶本质。 接下来我们看第三框题辛丑条约的签订。目标导学三：目标导学三：辛丑条约辛丑条约的签订的签订 1.教师引导：请同学们阅读
8、教材 35 页， 找出辛丑条约签订的时间、签订国、内 容）。 学生： 教师补充：大家要注意与清政府签订不 是 8 个国家，而是 11 个国家，当时义和团 和清军进攻东交民巷时将比利时。荷兰、西 班牙的也焚毁了，所以这三个国家后来也参 加了辛丑条约的签订。 教师讲解：辛丑条约这四条主要内 容涵盖了政治、经济、军事、外交四方面内 容，谁来说一下分别是那条内容？ 学生回答：1 是经济、2 是政治、3 是军 事、4 是外交。 教师讲解：那么这次呢又是李鸿章代表 大清国与 11 国签订辛丑条约，悲痛欲 绝的；李鸿章在回来的路上大吐鲜血，在病 榻上上奏朝廷，大体内容是说我发现这几十 年每次与外国打仗都会吃
9、亏，而这次更加严 重，会对中国产生更加严重的影响，两个月 后呢李鸿章就在悲愤中去世了？ 2.教师指出：大家想想如此另李鸿章悲 愤辛丑条约的签订对中国社会有什么深 远的影响？学生讨论后回答：省略教师总结：内容影响清政府赔偿白银 4.5 亿两，分 39 年还清， 本息共计 9.8 亿两， 以海关税、盐税等 税收作担保严重损害中国的经济利益，加重了人民的- 3 -负担。清政府保证严禁人 民参加各种形式的 反帝活动最能体现中国半殖民地半封建的社会性质，清政府完全成为“洋人的朝廷”清政府拆毁大沽炮 台，允许外国军队 驻扎在北京到山海 关铁路沿线要地使侵略者控制了京津地区和清政府，便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争划定北京东交民巷 为使馆界，允许各“使馆界”，实际上国派兵驻守，不准 中国人居住是一个“国中之国”，成为了列强策划侵略中国的大本营。改总理衙门为外务 部，班列六部之前清政府完全处于列强的控制之下3.教师引导学习阅读教材 35 页找出辛 丑条约的综合性影响。辛丑条约的签 订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的 深渊。4.教师总结：同学们，我们讲鸦片战争 是中国半殖民地半封建社会的开始。到马 关条约使中国社会的半殖民地半封建化程 度大大加深。今天我们所学习的辛丑条约 的签订，即标志着半殖民地半封建社会的形 成。
