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1、1第一单元课后习题第第 1 课课中心思想：中心思想：1、“我我”把作品寄出去后，想了些什么？你怎样看待把作品寄出去后，想了些什么？你怎样看待“我我”的这个梦？的这个梦？答：“我”把作品寄出去后，浮想联翩。首先想到自己的作品发表了，而且是在醒目的位置，“我”和周围的人是那样的惊喜。接着笔锋一转，写假如不被刊登后的心理活动，表达了从容镇定的对待挫折、执着追求梦想的信心和决心。答：我是这样看待“我”的梦的：“我”的梦，看起来遥不可及，难以实现，但是充满了对美好未来的憧憬，表现了当代少年乐观的心态和积极向上的进取的精神。因为有梦才有追求，才能激发造梦、追梦的热情和信心。第第 2 课课1.分角色朗读课文
2、。说一说，奶奶用什么办法，让我们寻找到了分角色朗读课文。说一说，奶奶用什么办法，让我们寻找到了“太阳路太阳路”？答：奶奶用的办法是：让我们先种园子，再让我们观察苗儿的生长过程，理解苗儿都是努力向上生长的，最后奶奶向我们告诉了真正的含义，那就是做人要不畏艰险、努力向上攀登。2.“太阳路太阳路”指的是什么？指的是什么？“我们我们”为什么要找太阳路？为什么要找太阳路？答：“太阳路”原指，植物向上生长、向太阳攀登的过程。但在文中指，通向进步、通向光明的路。答：寻找太阳路的原因是：一是好奇；二是为了实现心中美好的理想，我们也要寻找自己的奋斗之路。3.说说下面这段话的意思，并把它背下来。说说下面这段话的意
3、思，并把它背下来。通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。世界上凡事有生命的东西，都在这条路上攀登。有的走的长，有的走的短。在攀登中，西红柿会长出果实，葵花会开花结籽儿，桃花会长大成林。答：这段话的意思是：世上的万事万物都在通向光明、理想的道路上奋力前行，答：这段话的意思是：世上的万事万物都在通向光明、理想的道路上奋力前行，但追求之路充满艰辛和坎坷。经过自己锲而不舍的追求，最终才能取得生命中各样的但追求之路充满艰辛和坎坷。经过自己锲而不舍的追求，最终才能取得生命中各样的成功与收获，在生命的长河中找到属于自己的那个位置，发出自己的光和热。人生的成功与收获，在生命的长河中找到属于自己的那个位置
4、，发出自己的光和热。人生的路也一样，又陡又长，要做一个有用的人就要不怕艰难困苦，勇敢的尽自己的努力去路也一样，又陡又长，要做一个有用的人就要不怕艰难困苦，勇敢的尽自己的努力去攀登，这样才有机会取得成功，实现人生的价值。攀登，这样才有机会取得成功，实现人生的价值。第第 3 课课1. 默读课文，根据课文内容填表。默读课文，根据课文内容填表。 2我希望我的房间有轮子我希望我的房间有轮子我希望我的房间长了翅膀我希望我的房间长了翅膀我希望我的房间是一艘大船我希望我的房间是一艘大船我希望我的房间是一艘潜水艇我希望我的房间是一艘潜水艇我希望我的房间是宇宙飞船我希望我的房间是宇宙飞船我希望我的房间是魔术小屋我
5、希望我的房间是魔术小屋因为可以开着跑因为可以开着跑因为可以飞到很远的地方去因为可以飞到很远的地方去 因为可以当船长，命令水手因为可以当船长，命令水手因为可以看见许多海底动物因为可以看见许多海底动物因为可以探索未知的太空因为可以探索未知的太空因为可以有很多好吃的因为可以有很多好吃的我希望我的房间是一个圆圆的茧我希望我的房间是一个圆圆的茧我希望我的房间是一座冰宫我希望我的房间是一座冰宫我希望我的房间是学校我希望我的房间是学校 因为可以舒服的躺在里面因为可以舒服的躺在里面因为可以部冷气房还凉快因为可以部冷气房还凉快因为我可以扮演任何角色因为我可以扮演任何角色 2. 读句子，注意带点的词，体会感情的变
6、化。读句子，注意带点的词，体会感情的变化。我我希望希望我的房间有轮子。我的房间有轮子。我我更希望更希望我的房间长了翅膀。我的房间长了翅膀。我我特别希望特别希望我的房间是一间魔术小屋。我的房间是一间魔术小屋。我我最最喜欢最最喜欢的还是我现在的房间。的还是我现在的房间。答：我体会到的感情变化时答：我体会到的感情变化时:“更更”“”“特别特别”等程度副词的运用表达了等程度副词的运用表达了“我我”强烈的愿望。强烈的愿望。“最最”的叠加使用，表现了的叠加使用，表现了“我我”对现在的房间的喜爱程度深。对现在的房间的喜爱程度深。第二单元课后习题第二单元课后习题第第 4 课课2.找出描写长征难的语句找出描写长
7、征难的语句,红军战士是怎样战胜困难的红军战士是怎样战胜困难的?答:描写长征难的语句有“横断山,路难行,天如火来水似银。”“横断山,路难行。敌重兵,压黔境。”“雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮。”红军战士依靠顽强的意志、乐观的精神、人民群众的支持和帮助以及毛主席的英明领导克服了一次又一次的困难。3.“雪皑皑雪皑皑,野茫茫野茫茫,高原寒高原寒,炊断粮。炊断粮。”从这四行短语中从这四行短语中,你感受到了什么你感受到了什么?想象诗中描绘的想象诗中描绘的情景情景,并把它写下来。并把它写下来。答:从这四行短语中,我感受到了自然环境的恶劣,生活状态的窘迫。我想象中描绘的情景是:雪山挡道,荒无人烟,高原奇寒,风
8、雨交加,部队断粮断炊,战士们以野菜充饥,艰难的行走在长征路上。第第 5 课课 2.如果课文先介绍重庆如果课文先介绍重庆“雾城雾城”的由来的由来,再介绍再介绍“山城山城”的来历的来历,你认为合适吗你认为合适吗?为什么为什么?3答:我认为不合适。由课文 11-12 自然段中“重庆三面是水”等句可知,“雾城”是因“山城”存在之故,这是根据事物之间的内在联系安排写作顺序的,所以先写“山城”,再引出“雾城”更合理。第第 6 课课2.读完课文读完课文,用自己的话说一说什么是用自己的话说一说什么是“雷锋精神雷锋精神”。答:雷锋精神主要指忠于党、一心为公、为人民服务的精神。第第 7 课课2.有这样一句歌词有这
9、样一句歌词:五星红旗五星红旗,你是我骄傲。结合课文内容和你的生活体验你是我骄傲。结合课文内容和你的生活体验,说说你对这句说说你对这句话的理解。话的理解。答:我对这句话的理解是在中国的土地上,我感到多么自豪!第三单元课后习题第三单元课后习题第第 8 8 课课 迟到迟到父亲对我的态度前后有什么不同？这两种态度说明了什么？如果你是课文中的父亲对我的态度前后有什么不同？这两种态度说明了什么？如果你是课文中的“我我”，你会想些什么？，你会想些什么？答：父亲在“我”赖床不上学时很严厉地打“我”，在“我”冒雨上学后，他又为“我”送来花夹袄和两块钱。这两种态度说明了父亲对“我”的严厉和疼爱。如果我是课文中的“
10、我”，我会想只有父亲的那种严爱和疼爱才能让子女走上成功之路，这两种爱是缺一不可的。读句子，体会带点词语的意思，并用它们写句子。读句子，体会带点词语的意思，并用它们写句子。想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。答：“竟”字写出了一个小孩子明知做错事，又不愿改正，等待、观望、试探大人反应的那种心理。一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。答：“居然”一词既写出了“我”当时公然与父亲对抗的情态，也写出了“我”事后为当时的行为感到不可思议。第第 9 9 课课秋天的怀念秋天的
11、怀念“母亲母亲”是怎样关心是怎样关心“我我”的？的？“母亲母亲”的哪些言行让你感动？的哪些言行让你感动？答：“母亲”是这样关心“我”的：为了照顾儿子，母亲不再侍弄自己最心爱的花草；为了不伤儿子的自尊心，母亲不敢过于劝阻因绝望而暴露无常的儿子，而只在一边“悄悄地”“偷偷地”关爱儿子；儿子答应出去散心，母亲兴奋得语无伦次，却4因为不小心触动了儿子的心事，而再次沉默即使在生命最后的时刻，母亲心里挂念的仍是生病的儿子。这份爱感天动地，最终也给因突然残疾而一心想放弃生命的儿子以最大的震撼，让他重新思索生命的意义。“母亲”的这些言行让我感动：“这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静
12、。等一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走她总是这么说。”“她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”“母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候？你要是愿意，就明天。她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”课文有几次写到看菊花？这样写有什么作用？课文有几次写到看菊花？这样写有什么作用？答：文中有三次写到看菊花。母亲生前两次要带“我”去北海看菊花，其实是想借此缓解“我强烈的悲观厌世情绪，让“我”在这个萧瑟的秋天，在人生最灰暗的日子里，能感受到这个
13、世界的美丽，明白生命的美好，从而好好地活着。反映了母亲希望孩子能好好地活下去的良苦用心，这也是母爱的集中表现。文章最后一段写妹妹推着“我”去北海看了菊花，表现了作者对母亲深切的怀念，同时也暗示了作者已经从悲观厌世的阴影中走了出来，明白了生命的意义。读文章开头两句话，体会它们之间的关系，并仿照着写两句。读文章开头两句话，体会它们之间的关系，并仿照着写两句。答：第二句话是对第一句话的说明，“砸碎”“摔向”等动词生动形象地说明了“我”的暴露无常。 第第 1010 课课被袋里装的是什么被袋里装的是什么想一想，妈妈的信里写了些什么内容？爸爸为什么要把全部家信从前线背回来？想一想，妈妈的信里写了些什么内容
14、？爸爸为什么要把全部家信从前线背回来？答：妈妈的信里一定会这样写：家里一切都好，请勿挂念；叮嘱爸爸要保重身体。父亲把保存的家信完好地带回家来，不仅表现了父亲对家的牵挂，还表明了家在父亲的心目中的位置即父亲可以放弃一切，唯独放不下对家的爱，因为在家信里有母亲和孩子们的牵挂和思念，爸爸不舍得丢弃，这是最好的表达爱的方式。“妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不住自己，放声大哭起来。妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不住自己，放声大哭起来。”这这“哭哭”里包含着哪些情感？大家讨论讨论。里包含着哪些情感？大家讨论讨论。答： 这“哭”里包含着妈妈长时间对爸爸的思念，包含着对爸爸的爱，包含着妈妈的感动，
15、也包含着对爸爸能平安回来而感到高兴的情感。妈妈从爸爸保存家信的举动中看到了爸爸对她和孩子们的爱，对家的牵挂，因而感动，感动欣慰和幸福。5第四单元课后习题第四单元课后习题第第 1111 课课.黄河源黄河源中心思想中心思想：作者按照游览顺序，以精炼朴素的语言，描绘了在寻找黄河源头过程中的所见所感，字里行间都流淌着作者对黄河源头景色的神往与迷恋，表达了对祖国大好河山的热爱之情。1 1）黄河源头的景色为什么使人迷恋？）黄河源头的景色为什么使人迷恋？答：因为黄河源头在五千多米的高山上，高山却是缓缓的斜坡，来到黄河源，就好像来到天上一样；那里泉水不仅多，而且清甜可口；泉水边还盛开着各种各样的奇花异草，美丽
16、极了。所以说黄河源头的景色为什么使人迷恋。2 2）根据课文内容填空，学习准确地运用词语。）根据课文内容填空，学习准确地运用词语。我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（流过流过）草地，（绕过绕过）高山，（越过越过）平原，终于（汇成汇成）奔腾的黄河，行程五千多千米，（ 流入流入）大海。第第 1212 课课.藏北草原藏北草原中心思想中心思想：本文通过描写藏北草原的美丽景色和草原人民的勤劳好客、美丽善良，表达了作者对草原、对家乡的无比热爱之情。1 1）课文是从哪几个方面描写藏北草原的？给你印象最深的是什么？把你的想法和同）课文是从哪几个方面描写藏北草原的？给你印象最深的是什么？把你的想法和同学们交流交流。学们交流交流。答：课文从藏北草原的“自然之美“和”人之美“两个方面展开描写。其中，给我印象最深的是”绿绿的草地、雪白的羊群、五颜六色的花儿“等美丽的自
