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1、烛之武退秦师 教学说课稿,烛之武退秦师是新编高中语文第一册第四单元的一篇讲读课文。课文安排在单元的首篇，如何指导学生学好这篇课文，实现“由教到不教”，树立学生学好文言文的信心，这是一个关键所在。,课程结构,一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序,一、说教材,（一）教材简析 （二）教学目标 （三）教学重、难点 （四）课时安排,（一）教材简析,烛之武退秦师选自先秦历史散文左传，本篇所记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。国家危在旦夕之时，烛之武奉郑君之命，退了秦军，解除了郑国的危机。,文章赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国
2、主义精神。同时也反映了春秋时代各诸候国之间斗争的复杂性。,（二）教学目标,（一）基础知识目标：了解左传有关知识，积累文言实词、虚词和句式。 （二）基本能力目标：理解关键词句的含义、用现代汉语复述课文内容。 （三）思想教育目标：学习烛之武在国家危难之标置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。,（三）教学重、难点,1、教学重点：理解课文的思想内容，掌握文言词语的含义及在课文中的用法。 2、教学难点：能初步进行文言文写作。,二、说教法,1、学生诵读、教师范读，整体感知的教学方法。 2、语言、动作，形象激情的教学方法。 3、点拨词句方面的一些知识，循序渐进，逐步积累的教学方法。,三、说学法,1、
3、圈点、勾画、批注的方法。 2、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。 3、指导学生进行正确的诵读。,四、说教学程序,（一）导入新课 （二）预习指导 （三）教学新课 （四）课堂小结 （五）布置作业,（一）导入新课,同学们，古代兵法著名的“三十六计“中有一计，大意是利用、制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的，这就是俗称的“离间计“，其实，在“三十六计“中称作“借刀杀人“计。今天我们要学习的烛之武退秦师就是一个典型的例子。,（二）预习指导,借助高中语文词语手册，参看提示、注释，通读全文，初步了解课文内容。,（三）教学新课,1、教师范读全文 。 2、自读全文，提出要求 。 3、组织讨论找出的疑难词句。 4、用现代汉语复述故事内容。,（四）课堂小结,老师进行课后总结，让学生更好的理解课文，让知识在学生头脑中形成清晰的脉络。,（五）布置作业,1、熟读全文，进一步感知课文内容。 2、完成课后练习二、三题。,
