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1、,两小儿辩日,du y 辩斗 盘盂 cng tng 沧沧凉凉 探汤 sh wi r zh 孰 为 汝多知乎,停顿要领,1、理解文意，确定停顿点。,2、根据语言顺序来停顿。,3、停顿要体现出省略成分。,孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。,一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。”,一儿以/日初出远，而日中时/近也。,一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”,一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”,孔子/不能决也。,两小儿/笑曰：“孰为汝/多知乎？”,孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问其故。一儿曰：“我以日始
2、出时去人近，而日中时远 也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！”,辩论(争论),缘故,认为,距离,正午,到,清清凉凉,把手伸向热水里,判断,谁,认为,你,通“智”，智慧,孔子往东方游学时，看到两个小孩儿在争论，孔子询问他们争论的原因。一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。另一个小孩儿认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。一个小孩儿说：”太阳刚出来时大得像个大圆车篷，等到正午时就像个
3、盘子，这不是远处的小而近处的大吗？”。另一个小孩儿说：“太阳刚出来清凉寒冷，等到了正午热得像把手伸进热水里，这不是近的就觉得热，距离远就觉得凉吗？”孔子不能判断谁是谁非。两个小孩儿笑着说：”谁说你富有智慧呢？“,课文翻译,回首页,“我以日初出远，而日中 时近也。”,“我以日始出时去人近， 而日中时远也。”,“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,“日初出沧沧凉凉，及其 日中如探汤，此不为近 者热而远者凉乎？”,返回,我作裁判,一小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，到正午时就像个盘子或碗口了，这不是远的小而近的大吗？” 远者小而近者大,另一小孩说：“太阳刚出来时凉丝丝的，
4、到了正午就像把手伸进了热水里，这不是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？” 远者凉而近者热,两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答不出，你能说出正确的答案吗？,两小儿 辩日,1如车盖（大近）,2沧沧凉凉（凉远）,初出,日中,如盘盂（小远）,如探汤（热近）,孔子 不能决,、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？,一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。,研读课文,观点 依据一儿： 一儿：,太阳晨近午远,太阳晨远午近,视觉,触觉,是视觉差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同
5、样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。,太阳,回首页,主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。,3、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？,2、两小儿为什么会有不同的看法？,因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。,他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。,4、这个故事对你有什么启发？,深刻道理,1、学无止境，即使最有学问的人也有难解的问题。,2、善
6、于从日常的自然事物中发现问题，提出问题。,3、学习孔子“知之为知之、不知为不知”的实事求是的治学态度。,得出的道理：,回首页,1 知识无穷，学无止境。,2要敢于独立思考，大胆质疑。,3知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。,辩日启示,4要从不同角度认识事物，客观科学地分析。,初试背诵,孔子( ) ，见两小儿( ) 。问其( ) 。 一儿曰：“我以日始出时( ) ，而日中时( )也。”一儿以( ) ，而日中时( ) 。 一儿曰：“日初出( ) ，及日中则( ) ， 此不为( )而( )大乎？”一儿曰：“日初出( ) ，及其日中( ) ， 此不为( )而远者凉乎？”孔子( )也。两小儿笑曰：“孰为
7、( )乎！”,再试背诵孔子( )，见( )。问( )。一儿曰：“我以( )去人近，而( )也。”一儿以( )，而( )。 一儿曰：“日初出( ) ， ( ) ， 此( ) ？”一儿曰：“日初出( )， 此( ) ？”孔子( ) 。两小儿笑曰：“( ) ！”,直接背诵,我一定行！,名词作状语,类别：名词作状语 孔子东游 古义： 今义：,在句中作状语，向东 表示方位，东面,文言用法,文言通假字,类别：通假字，古今字不同但音义却相同或相近孰为汝多知乎 古义： 今义：,“知”通“智”，意思是智慧 智慧，聪明,通假字,一词多义词,类别：一词多义 此不为远者小而近者大乎 孰为汝多知乎 为： 为：,是 认为（说）,古今异义词,类别：古今异义及日中如探汤 古义： 今义：,热水 食物加水煮熟后的液汁,音节变化词,类别：音节差异，古汉语中大量的单音节词在现代汉语中则表现为双音节词 古代单音节： 现代双音节：,游、见、儿、辩、斗、问、其、故游说、看见、孩子、辩论、争斗、询问、其中、缘故,回首页,作业：,背诵、默写两小儿辩日,再 见,谢 谢！,
