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1、- 1 -二年级家乡教案 第（1）节 执教日期： 年 月 日教学内容：1.饭店 教学目标：1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道。2.了解吉菜的特点，知道简单的吉菜有哪些。3.激发学生热爱家乡的情感。教学重点：了解家乡的特色菜。教学难点：了解吉菜的种类。教学方法：谈话法、交流法课前准备：吉菜图片教学过程：一、引入大家平常喜欢吃什么菜啊？学生汇报。老师今天就带领大家去饭店品尝一下家乡菜的美味。板书课题，二、试一试1.大家去过饭店吧，那么你在饭店最想吃的是什么菜呢？学生汇报。2.如果你现在是小老板，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么？学生分组讨论。全班交流。3
2、.大家说的真好，现在你是吉菜的形象代言人，挑选一种你最爱吃的家常菜，编一句响亮的广告词好吗？看谁编的最好。学生编好后，全班推荐出编的最好的。三、读一读1.教师让学生读一读教材 3 页的内容。2.你知道的“吉菜”有哪些？谁能说一说，看谁说的多。3.教师总结。四、课堂小结今天我们学习了什么内容？你有什么收获啊？ 第（2）节 执教日期： 年 月 日- 2 -教学内容：2.伙伴教学目标：1.让学生认识到生活中离不开小伙伴，懂得珍惜朋友间的友谊。2.渗透位置的含义，能够画出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的样子，培养学生口语表达能力。教学重点：懂得珍惜朋友间的友谊。教学难点：培养学生口语表达能力。教学方
3、法：谈话法教学过程：一、引入我们的生活离不开伙伴。小伙伴是每个人童年生活的美好回忆。今天我们就来讨论一下小伙伴。二、试一试1.你有哪些伙伴，相互是怎么认识的？学生汇报2.谁能讲一讲你和小伙伴之间的故事呢？学生发言，教师适当点拨。3.既然大家有这么多的小伙伴，那么谁能向大家介绍一下你的小伙伴呢？教师说明要求，学生介绍。同时教师提出要求：语句要通顺、连贯。表达要有条理。4.既然大家有这么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置吗？你能用简单的路线图画出你的小朋友家的位置吗？学生画图，教师行间巡视，对学有困难的学生给予指导。5.小朋友们真聪明啊！相信你们的好朋友一定很多，那么老师又有一道题目要考
4、大家了，这里需要的美术功夫要深。要求大家给你最好的一个伙伴画一张像，一定要记住把你的伙伴的主要特点一定要表现出来呦！学生绘画，教师巡视。三、教师小结同学们今天的表现太好了，相信你们在以后的生活中会有更多的好朋友。希望大家一定要珍惜朋友间的友谊，在以后的人生道路上绽开一簇簇艳- 3 -丽的花朵。 第（3）节 执教日期： 年 月 日教学内容：3.自然灾害教学目标：1.通过学习让学生了解一些常见的自然灾害。2.学会应对我省常见的自然灾害。3.了解自然灾害给人民的生命和财产带来巨大的伤害。教学重点：如何应对自然灾害。教学难点：搜集相关的信息，了解自然灾害给人类带来的危害。教学方法：谈话法、交流法。教学
5、过程：一、引入大家知道什么是自然灾害吗？你都知道哪些呢？师生相互交流。二、新课学习1.试一试刚才同学们说了一些自然灾害，下面咱们分成几组，组内的同学一起讨论在我们当地都有哪些自然灾害，看那组说的多？小组讨论。每组派一名代表汇报。教师根据学生的汇报适当进行总结。2.读一读教师指名读教材 8 页的内容。刚才同学读的自然灾害你看见过吗？谁能给大家描述一下。学生讲述，教师适当点拨。3.学习应对常识（1）教师让学生自己阅读教材 9 页的内容。（2）说一说当你遇到这些自然灾害的时候，你怎么做？（3）学生汇报，教师评价。三、总结通过今天的学习，你有什么收获？ 第（4）节 执教日期： 年 月 日- 4 -教学
6、内容：4.童趣教学目标：1.了解童年时期的游戏。2.通过学习让学生感受童年的美好。3.培养学生的创编能力，让学生能给简单的游戏编上一段童谣。教学重点：让学生能给简单的游戏编上一段童谣。教学难点：培养学生的创作能力。教学方法：谈话法教学过程： 一、谈话引入大家课间都玩什么游戏啊？学生汇报。今天老师就带你们走进游戏的世界好不好？二、新课1.读一读教师指导学生自读教材 10 页的跳皮筋儿。2.你们玩过吗？你都会做哪些花样啊？学生汇报。3.教师指名读“撞拐”这个游戏大家玩过吗？学生汇报。教师说明：大家在玩这个游戏的时候一定要注意安全，最好是有老师的看护下才能玩。4.试一试教师说明要求：第一，为“跳皮筋
7、儿”游戏编个童谣，看谁编的最好。第二，为“撞拐”游戏编一句广告词，要具有感染力。学生开始创编，教师巡视。学生汇报。三、总结童年就像一首永远听不够的歌，永远都有吸引力。转动你的小脑筋，让我们的童年生活更加快乐吧！ 第（5）节 执教日期： 年 月 日教学内容：5.秋天来了- 5 -教学目标：1.认识家乡秋天的特点，感受秋天的美丽景色。2.能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。3.感受秋天是丰收的季节，体会劳动人民的快乐。教学重点：能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。教学难点：认识家乡秋天的特点教学方法：谈话法、欣赏法教学过程：一、引入教师出示几张不同地方秋天的图片，让学生观察是什么季节的景色。师：大家真聪明
8、，那么咱们家乡的秋天是什么样子的呢？这节课我们就来学习。板书课题。二、学习新课1.试一试教师：谁能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特点？学生发言。教师：那么这三个季节和秋天比较一下，你有什么发现？学生思考后汇报。教师在学生发言时适当点拨。2.那么我们用什么词来形容家乡的秋天比较好呢？为什么？学生小组讨论交流，全班汇报。师：原来家乡的秋天在你们的眼里是这么美丽的，是啊，秋天是个丰收的季节，爸爸妈妈们都在忙碌了，那么你知道他们都在做什么吗？他们都进行着那些活动呢？学生回忆，同桌之间相互讨论。全班汇报。教师适当评价，评选出小观察之星。3.读一读教师：我先给大家范读一下，你们认真听，一会看谁读的比老师
9、还好。教师范读。教师：谁能给大家展示一下你的风采呢？学生练习有感情地朗读。- 6 -三、课堂总结秋天是一个收获的季节，乡亲们收获了很多的粮食。希望大家要好好学习，将来也有一个收获丰硕的秋天。 第（6）节 执教日期： 年 月 日教学内容：6.月圆中秋教学目标：1.知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。2.通过阅读了解中秋节的来历。3.知道家乡的人们中秋节都有哪些习俗。教学重点：知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。教学难点：让学生受到传统文化的教育。教学方法：谈话法教学过程：一、引入大家知道农历八月十五是什么节日吗？你知道这天吃什么吗？学生回答，如果学生回答不出来，教师引导学生初步知
10、道是中秋节。二、试一试1.教师讲述中秋节的来历。2.中秋节也就是我们平常说的八月节，到了中秋节你会想到哪些事？学生汇报。3.你知道家乡的人在过中秋节的时候有哪些习俗吗？学生相互交流。集体汇报。4.那么你还知道其它的地方过中秋节的时候有哪些习俗吗？学生之间相互讨论。教师指名汇报。5.既然大家都知道了家乡的中秋节的习俗，那么现在大家用你手中五彩的画笔画一画家乡的中秋节吧！学生画，教师行间巡视。三、读一读1.学生自己读教材 18 页的内容。2.谁能给大家讲一讲这个故事？学生用自己的话讲这个故事，教师对讲的好的给予表扬。- 7 -四、总结学了这课以后，你有什么收获啊？ 第（7）节 执教日期： 年 月
11、日教学内容：7.一条小河教学目标：1.通过学习让学生了解家乡的河流，从小养成爱护自然环境的意识。2.让学生展开想象的翅膀，描绘出自己想象中的小河。3.激发学生对家乡的喜爱之情。教学重点：培养学生的环保意识。教学难点：能够展开合理的想象，画出自己的想法。教学方法：谈话法教学过程： 一、谈话引入一条小河，往往流淌着童年最美的记忆，在你们家的附近有小河吗？学生汇报。今天就让我们走近家乡的小河，听一听它的心里话。二、试一试1.你家附近有小河吗？有吗？有关这条河，你能和大家说些什么？学生之间相互讨论后教师指名发言。2.你知道这些河水有什么作用吗？学生汇报。3.设想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒点到哪儿，
12、哪儿就会出现一条小河，你会让这条小河在家乡的什么地方出现？它会是什么样子的？你怎样保护它？学生分组讨论交流。教师指名汇报。三、读一读1.学生自己观看教材 21 页的内容。2.说一说你喜欢哪条河流？为什么？ 第（8）节 执教日期： 年 月 日- 8 -教学内容：8.买与卖 教学目标：1.知道买或卖东西时应该说些什么。能正确表达自己买或卖的愿望。2.在买或卖的过程中，能流利使用普通话。与人交谈有礼貌，自然大方。3.培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。在情境中培养学生良好的口语交际能力。教学重点：能正确表达自己买或卖的愿望。教学难点：培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。教学方法：谈话法、合作学习
13、法教学过程： 一、谈话兴趣导入你去过超市买东西吗？你都买些什么？学生汇报。 二、学生讲述以往买、卖经历1.小组中自由讲述买卖的经历。2.全班交流。三、在真实买卖现场，师生互动。并引导学生讨论总结交易中应注意的问题。1.教师当售货员，请一名学生做顾客，师生共同进行现场的买卖。2.引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。（1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。（2）顾客要认真挑选，有礼貌。（3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方讲话，以便做答。四、自由结组，生生互动，在真实情境中进行买卖的口语交际活动。1.学生自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。2.小组中交流自己的买、卖
14、经历。五、读一读- 9 -教师观察教材 24 页的图片。教师给学生讲述。6、作业真实到超市去买一次东西 第（9）节 执教日期： 年 月 日教学内容：9.秧歌儿教学目标：1.知道秧歌儿是北方地区的一种民间艺术。2.知道扭秧歌儿可以健身，而且是一种流行的形式。3.激发学生对民间艺术的喜爱之情。教学重点：简单了解秧歌的舞步。教学难点：激发学生对民间艺术的喜爱之情。教学方法：谈话法、观察法。教学过程： 一、谈话引入现在在广大农村地区都成立了文化广场，老百姓吃完晚饭都到这里来健身，你看见他们都做哪些健身活动呢？学生汇报。今天我们就来学习的课文就和这些有关。板书课题。二、试一试1.大家看到过秧歌舞吗？那么
15、你知道为什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌呢？学生分组进行讨论。集体进行交流。2.现在秧歌已经成了“街道舞”、“广场舞”，这对人们的生活有什么影响？对这种舞蹈形式你又什么好的建议？学生之间相互讨论交流。教师指名回答。3.你还知道哪些健身的活动?学生汇报。三、读一读1.学生自读。2.师：你喜欢秧歌儿吗？说明你的理由。- 10 -四、教师总结秧歌儿是一种很好的健身活动，现在有的地方搞庆典的时候都要请秧歌队来表演，希望你们有时间的情况下也学习一下。 第（10）节 执教日期： 年 月 日教学内容：10.医疗服务教学目标：1.了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。2.通过阅读了解吉林省近几年医疗机构的数量在逐
16、渐壮大，反应的是社会的进步。3.能对家乡的医疗服务提出自己的建议。教学重点：了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。教学难点：能对家乡的医疗服务提出自己的建议。教学方法：谈话法教学过程：一、引入假如你生病了，你到哪里去看病啊？学生回答，教师加以肯定。是啊，当我们生病的时候就要去医院，那里有很好的医生、先进的医疗设备，可以很快就让我们康复。今天我们就来讨论一下家乡的医疗服务。二、试一试1.大家生病的时候就要去诊所或者卫生院，那么你能说说对那儿的印象吗？学生之间相互交流。教师指名回答，同时教师要对学生进行正确的引导。2.如果有人得了很严重的病，一般的时候都去哪里看病啊？学生回答。3.近几年我们家乡的医疗机构已经变化很大了，但是相对来讲还是比较落后的，还需要进一步改善，那么在你眼中，理想的医疗机构是什么样子的呢？学生分组讨论，教师巡视。每组派一名代表发言。- 11 -三、读一读1.学生自己阅读。2.教师提问：通过阅读你知道了什么？学生汇报。四、课堂总结这节
