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1、（第一课时）,科学第五册第二章第二节,物质的转化规律,自然界中除了陨铁以外，没有现成的铁，那么我们的生活中使用的钢铁是怎么来的呢？同样自然界中也很少有现成的硫酸，生活中的许多物质都是自然界没有的，那这些物质又是怎样来的，才是我们的生活变的丰富多彩 ？,工业制取硫酸模型动画,引入：,实验一（1）,一、观察到的现象： （1）硫磺是一种黄色粉状固体 （2）在空气中燃烧发出淡蓝色火焰， （3）在纯氧中发出蓝紫色火焰 （4）都生成一种有毒的、有刺激性气味的气体（SO2）,S+O2=SO2,点燃,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,说明非金属能转化成相应的氧化物,二、化学方程式：,三、 SO2的处理
2、,四、实验结论：,CO2+H2O=H2CO3,H2CO3= CO2 +H2O,实验一（2）,一、实验现象,二、化学方程式,三、实验结论：某些非金属氧化物能转化成相应的酸,SO2+H2O=H2SO3,SO3+H2O=H2SO4,再如：,实验二（1）,实验前后物质比较,实验前,硫磺：黄色,铁粉：能被吸铁石吸引,实验后,物质：黑色 不被吸铁石吸引,实验结论：说明金属与非金属反应生成盐或金属氧化物,Fe+S= Fe S,化学方程式：,讨论：你还知道其他的金属转化成化合物的例子吗？,实验二（2）,一、实验现象：发生剧烈反应，放出大量的热,二、化学方程式：CaO+H2O= Ca(OH)2,三、实验结论：某
3、些金属氧化物和水反应可以生成碱,习题： C CO2H2CO3Ca CaO Ca(OH)2Cu CuSO4Na NaCl,写出以上转化的化学方程式,（第二课时）,实验三：木炭还原氧化铜,C+2CuO = 2Cu+CO2,（1 ： 5）,四、思考：实验结束时，为什么先移去盛有石灰水的烧杯， 后移去酒精灯？,一、实验动画演示,2C+CO2=2CO,高温,CO+CuO=Cu+CO2,二、说出观察到的实验现象,三、化学方程式,五、其他氧化还原反应,六、思考：结合三和五总结碳的一个重要性质,能夺取氧化物中的氧,动画演示,动画演示,（1）Cu2(OH)2CO3=CuO+H2O+CO2,实验四、孔雀石分解和氢
4、气还原氧化铜,逐步验证后的结论,1、盛放氧化铜的试管口为什么需略向下倾斜？,2、为什么要先通一会儿氢气，再加热.氧化铜？,3、实验停止以后，为什么还要继续通入氢气，直到试管冷却为止？,（2）问题：,1、防止水倒流，使试管破裂,2、防止氢气与空气混合加热时试管内爆炸,3、防止灼热的铜被空气中的氧气重新氧化成氧化铜,（3）习题讨论：由氧化铜制取铜，还可以用其他的什么方法？,网络动画实验演示,实验五：用CO还原氧化铁,一、实验演示（1）,二、按图2-14实验装置图实验1、观察发生的现象：_2、写出以上变化的化学方程式：_。3、一氧化碳是一种有毒气体， 应该如何处理？,实验演示（2）,（1）这种含氧化
5、合物里的氧被夺取的反应，叫做还原反应 （2）碳、氢气和一氧化碳等能从氧化铜、氧化铁中夺取氧的能力叫做还原性 （3）具有还原性的物质可做还原剂,C+2CuO = 2Cu+CO2,2C+CO2=2CO,高温,3CO + Fe2O3 =2 Fe+ 3CO2,高温,H2+CuO=Cu+ H2O,发现：,结论：,课堂巩固习题,H2、C、CO 专题,（第三课时）,例题：,用2000吨含Fe2O375%的铁矿石，最多可以炼出多少吨铁？,计算：有关纯度问题的计算,100吨含Fe2O3的质量分数为85%的铁矿石中，可炼出含铁的质量分数为96%的生铁多少吨？,习题：,计算题巩固训练,1、现有氯化钙(CaCl2 )
6、样品(只混有少量NaCl)，某同学取12克该样品溶解在24克水中，然后向其中滴加100克碳酸钠(Na2CO3)溶液，此时两者恰好完全反应，过滤后可得干燥沉淀物(CaCO3 )10克。求：(1)样品中氯化钙的质量分数；(2)反应后所得氯化钠溶液中溶质的质量分数。,（第四课时）,（一）、物质关系图解读,一、两条纵线 1、金属金属氧化物碱盐 _ 2、非金属非金属氧化物酸盐 _二、四条横线 1、金属+非金属无氧酸盐 _ 2、金属氧化物+非金属氧化物含氧酸盐 _ 3、酸+碱盐+水 _ 4、盐+盐新盐+新盐 _三、两条交叉斜线 1、金属氧化物+酸盐+水 _ 2、非金属氧化物+碱盐+水 _四、两条弯线 1、
7、金属+盐新金属+新盐 _ 2、金属+酸盐+氢气 _,例题二：,（二）利用物质转化的规律寻找物质制取的途径,例题一：,写出用空气、铜、蒸馏水、三氧化硫4种物质制取硫酸铜的化学方程式,。,举出5种制备氯化镁的方法。,（第五课时）,专题：物质的鉴别,1、沉淀的颜色,2、固体的颜色,3、溶液的颜色,4、离子的鉴别,4、离子的鉴别,物质的除杂、提纯和分离检验、鉴别和推断,见具体试卷,3石蕊是一种色素，遇酸变成红色。为了验证二氧化碳不仅能溶于水，而且能与水发生反应，甲、乙两个同学分别设计了两组实验：甲：将二氧化碳通入到紫色石蕊试液里，观察溶 液颜色的变化。,乙：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花按下图进
8、行实验：,现请你对这甲、乙两个同学的方案进行评价。 哪个更好？为什么？ 答： 你还有其它方案吗？，请写出你的实验方案（操作、现象和结论）,乙同学的设计方案更好。该生进行了多个对比实验。通过这组实验可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳溶于水一定生成了一种酸。（3分）,http:/ http:/ http:/www.gz- http:/ http:/ wod42xqy亮的妹子那么多，还有百蝶和茉莉这样美出天际的存在，自己确实没什么特点。楼下大厅，柳茗正在用古筝弹奏出水莲。这里坐满了人。但古筝的声音回荡在大厅里，格外清晰。“这是怎么做到的？比话
9、筒的音质都好。”“你有没有发现，大厅四周的墙都比较粗糙而且有很多角。”茉莉示意慕容凌娢小声一点，“这样就会有回音，而回声和原声相差时间只要小于零点一秒，就会形成叠音。声音要清晰很多。”“好神奇啊！古代的建筑师就这么机智了。”“到你了，快点。”茉莉提醒慕容凌娢。“哦！”慕容凌娢拿起一旁的琵琶就走向了大厅前方的台子上。和走下来的柳茗相视一笑。慕容凌娢走上台子后，规规矩矩的鞠了一躬。大厅里先是寂静了片刻，接着就出现了议论声，大多数人都在疑惑这个从未见过的新人。慕容凌娢踌躇的看了看茉莉，茉莉示意她直接开始演出。慕容凌娢坐在了台子中 央的木椅上，有些僵硬的弹奏起了琵琶。这种演出她经历过不少，哪一次不是自
10、信满满？唯独这一次，她有些胆怯。紧张归紧张，还是要认真表演的。如果把百蝶精心设计的演出给搞砸了，她一定不会放过自己。随着前奏的结束，慕容凌娢又唱起了歌词。“ 细雨坠，烟水蒙蒙微醺谁人醉。春风吹，山路重重飘渺难回。柳絮飞，暗香阵阵枝头吐新蕾。烟花碎，相思幕幕别离憔悴。绵绵春雨到，无期，漾起心湖水中影。回首你我曾经，在梦里，仍纯净似琉璃。又是一年春 ，花季里，随风飘零无踪迹。时光匆匆离去，寻觅，难续前世之缘点滴情 ”这一首歌曲节奏比较慢，但几乎处处都在彪高音。谁让阿绫被称为高音狂魔，而慕容凌娢又偏偏喜欢她唱的版本。可是那高音根本不是正常人能唱上去的，音调降低的话完全没有了原版的韵味。于是爱耍小聪明
11、的慕容凌娢就唱一段，休息一会只弹伴奏，再唱一段，然后又停止。刚好把音最高的部分省略了，实在是偷工减料。“念往昔，我急旋慢转你抚琴低吟。到如今，重唱此曲却已无你。莫叹息，我再舞一曲你意乱情迷。空余忆，良辰美景多可惜倾杯醉，化蝶儿飞，飞去寻百年来相思。泪珠碎，只盼入睡，睡梦中此情可追回”(古风一言)彼时多少嬉笑怒骂只叹轻狂年少，而今相顾无言唯愿对方现世安好。第038章 哪壶不开提哪壶这一首曲子节奏比较慢，但几乎处处都在彪高音。谁让阿绫被称为高音狂魔，而慕容凌娢又偏偏喜欢她唱的版本。可是那高音根本不是正常人能唱上去的，音调降低的话完全没有了原版的韵味。于是爱耍小聪明的慕容凌娢就唱一段，休息一会只弹伴奏，再唱一段，然后又停止。刚好把音最高的部分省略了，实在是偷工减料。“念往昔，我急旋慢转你抚琴低吟。到如今，重唱此曲却已无你。莫叹息，我,
