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长方体立方体的认识,教学目标,1. 通过具体的情境，在观察操作中掌握长方体、正方体的特征。 2. 在具体的情境中，通过数一数、量一量、剪一剪、比一比抽象并归纳出长方体和正方体的特征，建立一定的空间观念。 3. 感受到数学思考过程的探索性、条理性和数学结论的确定性。,平面图形,立体图形,活 动 一,任意选择三个长方体，观察面的特征，小组合作完成活动单。,你们的发现 长方体面的特征：,能折成长方体吗?,1,2,3,活 动 二,（1）任选一个长方体剪开成一个平面，但不得剪断，并且为了观察的方便，把多余部分剪掉。 （2）观察长方体的各个面在平面图形中的位置关系，再折起来。 建议：在立体图形中先标好上、下、左、右、前、后，再来观察这些面在平面图形中的相对位置。 （3）在小组内说说你的发现。,人人动手剪一剪,能折成长方体吗?,1,2,3,立方体面的特征：,活 动 三,你们的发现 立方体面的特征：,活 动四,动手剪一剪,观察立方体展开后的平面图，小组内交流你的发现。,长方体,正方体,长方体和正方体的关系,正方体是特殊的长方体,长方体还是正方体？,正方体,长方体,把下面的长方体、正方体和它的展开图用线连起来。,下面的平面图形哪些能围成长方体或正方体？,全课小结,本节课学习了什么知识？,
