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1、,天净沙 秋思,枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 西下 断肠人在天涯,马致远,桥 之 美,吴 冠 中,吴冠中， 1919年 出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。,【学习目标】1流利有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法3、培养学生的审美情趣【学习重点】1了解从作者看来桥美在何处。2找出文中说明性的文字，并指出其所运用的说明方法及其作用,1） 正音正字 媒介（ ）煞风景（ ）和谐（ ） 纤细（ ） 销魂（ ） 颐和园（ ）点缀（ ） 摄影（ ） 2）按下列句中注音写出汉字其身段的纵横与桥下的水波（xi tng）_谱出形与色的乐曲。
2、方、圆之间相处（h xi）_、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。“小桥流水人家”，固然具（sh jng）_之美，其实更偏于绘画的形式美。,xio y zhu sh,mi sh xi xin,前置自学，小组展示,协同,和谐,诗境,3解释下列词语 驻足： 极目： 煞风景： 失之毫厘，差之千里：,停止脚步,远望，尽目力所及,损坏美好的景色。比喻在欢快的场合使人扫兴。也作“杀风景”,指细微的失误,可导致巨大的差错。,三：快速浏览课文，小组合作,1、文章介绍的对象是什么?,所介绍的不是具体的哪一座桥，而是集各种桥的美于一身。作者着重抓住桥的形式美这一特点去解说。,2你能从文中找出画家吴冠中爱桥的原
3、因吗？,合作探究,“桥之美”并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中多种多样的形式作用。,合作探究,3为了说明桥之美,作者主要举了以下例子，表现了什么?,感觉舒畅 令人销魂 宛如史诗 形式独特 补充说明:联系形象的重叠与交错,想寻找构不成图画划断,在不同环境中的多种多样的形式作用,欠缺配合,正面举例,反面举例,芦苇石桥 细柳拂桥 长桥卧龙 风雨廊桥 清明上河图虹桥 小径尽头小桥,南京长江大桥 钱塘江大桥 成昆铁路桥,乌镇苇丛上的石桥,石桥与苇丛配合 显得疏朗开阔,四：达标拓展1：用 “ 桥之美，美在 ”的句式概括文中说到的桥的美。,江南乡间的石桥,石桥与细柳配合显得富有诗意,达标拓展1
4、：用 “ 桥之美，美在 ”的句式概括文中说到的桥的美。,苏州的宝带桥,长桥与水面配合打破了单调感富有生命力,达标拓展1：用 “ 桥之美，美在 ”的句式概括文中说到的桥的美。,形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥,风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感,达标拓展1：用 “ 桥之美，美在 ”的句式概括文中说到的桥的美。,填写文章引用或化用的名言诗句，秋水共长天一色。 王勃 滕王阁序？杨柳岸晓风残月。 柳永 雨 霖 铃，失之毫厘。 易，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 马致远 天净沙秋思,落霞与孤鹜齐飞,今宵酒醒何处？,谬以千里,枯藤老树昏鸦,达标拓展2,拓展展示3：,比较本文与中国石拱桥在内容和写法上有何不同?,总分总,语言平实 自然而又 准确严密,
