《讲师技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《讲师技巧（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、讲师十大演讲技巧,讲师十大演讲技巧1.觉醒平面2.神经语言3.情绪与表情4.站姿与脚步5.手势6.视野与眼神7.交流感8.演故事9.语速、语调与语气10.发音与音量,特 征 解 释,觉醒程度：,眼神觉醒声音觉醒潜意识觉醒,意识觉醒肌肉觉醒神经觉醒,特 征 解 释,觉醒平面：,胸部平面面部平面头顶平面,脚部平面腿部平面腰部平面,神经语言： 视觉灯光、色彩、眼神等 听觉音乐、声音等 味觉茶点等 嗅觉空气等 触觉温度等,特 征 解 释,情绪与表情： 热情、兴奋的情绪状态表现为四肢有力、动作快 适度夸张、放大的面部表情表现为面部表情丰富,特 征 解 释,出场情绪调整： 充分休息 冥想放松、听心跳 慢跑
2、运动、上下楼梯或抖动 抓握、搓手、耳部按摩或张口 迅速调整状态法提椅子,特 征 解 释,站姿与脚步： 调整觉醒平面 双脚站位 合理重心 适当移动脚步,特 征 解 释,脚步要点： 上半身正面始终面对学员 重心水平不变 脚尖向前引，脚跟再着地 上步、退回、左右平移,特 征 解 释,手势： 单手或双手手势 左右换手方式 手势速度与频率 手势基本动作,特 征 解 释,手势基本动作：,特 征 解 释,外掏（表现） 上指（激励） 握拳（肯定） 摆手（否定）,打开（展示） 前推（给予） 划圈（整合） 划线（条理）,视野与眼神： 注视时间 视野的点线面（对角线法） 眼神移动与内涵,特 征 解 释,练眼神： 练
3、时间想看多久就看多久 练视野想看哪里就看哪里 练内涵想表达什么就表达什么,特 征 解 释,交流感： 将所有观点转换成问题 一个观点变成一连串问题 每10秒钟想办法问一个问题 整个过程都在问问题中,特 征 解 释,演故事： 演讲故事 演绎案例 演述经历 冥想与催眠,特 征 解 释,语速、语调与语气： 语速尽量快速 语调尽量向上扬 语气逻辑重音、停顿,特 征 解 释,讲师语速： 平时讲话：150字左右/分钟 开会时：180字左右/分钟 新闻播音：220-250字左右/分钟 讲师语速：300字左右/分钟 （大脑思考速度：500-600字左右/分钟）,特 征 解 释,发音与音量： 胸腹式呼吸 保持共鸣
4、 声带松弛 提高音量,特 征 解 释,练习：,“三最”训练法,讲师七大控场技巧,技巧一：,约束技巧,有学员进进出出： 有约在先团队公约 立即制止请回 出去后不要再进来 学员回来时引起重视,举 例 说 明,技巧二：,调动技巧,技巧三：,收放技巧,技巧四：,同理心技巧,技巧五：,示强技巧,技巧六：,转呈技巧,技巧七：,示弱技巧,讲师十大培训技巧,1.制定时间表, 每个人都需要有一定计划。 时间表就好像是一幅地图，指导着学习目标的完成。 对时间的安排可以进行讨论和展示，而且可为每一部分设定大致的时限。 时间表还可以不时地提醒培训师进行到了哪儿。,2. 一切为了学习, 注意！如果学习场所偏离得较远，而
5、且持续时间较长，将有可能使你的参与者失望。 如果不能在工作中运用所学到的方法，将无法衡量学习效果，而这恰恰是培训成功与否最重要的指示剂。,3. 把成年人当作成年人来培训,现在的培训已不仅仅以说和演示的方式进行，作为培训师你应该： 给予学员一定挑战 尊重学员 使他们有可能影响或改变学习过程和某一段内容 给他们以自我发现的方式学习的机会 提供一个安全的学习场所 给予专业的反馈,4. 保证均等的参与,让一些性格外向的、比较自信的参与者在讨论中扮演主角非常容易，但你应该确保时间得到公平的分配： 采用轮流的方式，使每人都有发言的机会 避免与那些想要主导讨论的人眼神交流 直接向那些沉默不语的人提问 私底下
6、让人们意识到他们想要控制讨论的倾向。也可寻求他们的帮助，以引导其他人畅所欲言地发表观点 谢谢他们愿意将自己的想法与人分享，然后 可以说：“让我们来听听其他人的想法。“,5. 应对不良表现,有时会有这样的情形，有人看上去冷淡、不友好或者比较内向，培训师应主动干预在很多情况下，干预此类表现可以起到影响其他人行为的作用。培训师可以试图： 接近他 让他意识到你正在关注他 把注意力放在问题上，不要进行人身攻击 倾听他的任何抱怨 提供帮助，在你力所能及的范围内,6. 拿出你的最佳状态,人们往往对培训有很高的期望。所以，培训师需要拿出100的热情和知识。如果事情并不象计划的那样顺利，你应试着略作调整： 不要
7、为任何不足道歉，你的学员可能并没有意识到那是一个问题。 处理问题时要有自信。软弱和缺乏果断将会使你的学员在过程中渐渐丧失信心。,7. 回顾,在每天结束时或者第二天开始时，回顾一下大家已学过的内容。可以通过如下方式进行： 培训师做一个简短的总结 所有学员轮流发言，回忆到目前为止他们学到最有用的是什么,8. 善于倾听,千万不要在真空中工作，否则你会为忽视参与者而付出代价。 倾听他们说什么和怎么说 观察学员的肢体语言，消极的态度通常表现为： 眼珠不停地转动 极力避免眼神的交流 把胳膊和腿相互交叉 将胳膊折叠放在脑后，身体后倾 频频离开教室,9. 提供良好的学习氛围,当人们学习了某种技能，在运用之前需要有机会去实践。你可以通过以下方式创造学习气氛： 运用幽默和自我否定 强调从反馈中学习的重要 进行角色模仿，并及时进行反馈 建立学习交流，鼓励互相学习, 10. 让培训更有趣,如果有轻松的学习环境人们可以学得更好，也可以从中获得乐趣。但这并不意味对学习不重视。培训师可以通过以下方式让学员保持轻松的心情： 讲一些合适的笑话 自我解嘲 用一些奇闻、轶事来解释枯燥的理论 进行一些简短、有趣的游戏 保持欢快的节奏,
