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1重新创造的艺术天地来源莲山课件 5 Y K Co M 教学目的:1、了解“想象活动”在诗歌鉴赏中的作用。2、能够运用本文的理论进行诗歌鉴赏教学过程:一、导入二、阅读课文思考:1、诗歌鉴赏是一个“再创造”的过程,请你用文中五个字来概括一下。2、完成练习一和练习三。2三、研究课文1、整体感知思考:本文阐述的问题是什么?明确:对诗歌的鉴赏,是一种再创造,再创造的主要方式是想象活动,通过想象可以把握诗人的艺术构思,再现诗人创造的诗歌形象。思考:本文的思路怎样?明确:(略)思考:请你用五个字来概括一下想象活动。明确:泡,找,进,猜,补。2、完成练习一3、完成练习三3四、扩展迁移阅读下面的诗歌,运用课文的有关理论来回答问题:桃花溪 张旭隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。(1)第 1 句写了“桥”和“烟” , “桥” 本是静止的, “烟”本是浮动的,但是用一“飞”字,便化动为静,请解释原因。(2)第 2 句中的“洞”即桃花源记 中的桃源之洞,请解释“渔船” “桃花” “烟”这三者之间的联系。(3)桃花源本是虚构的,诗人也知道从渔人那里也得不到回答,所以他的“问”既表现了一种情态,也表现了一种心情。请回答是什么情态,是什么心情。五、布置作业4来源莲山课件 5 Y K Co M