《八年级语文下册课内外文言文趣读专题08马说（课内篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册课内外文言文趣读专题08马说（课内篇）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018 年八年级语文下册课外文言趣读与导练含答案548 8 马说马说一、趣文导读羞见贼穿窬往窃一家，见主人向外而睡，忽转朝里。贼疑其素有相识，欲遁去。其人大呼曰：“来，不妨，因我家乏物可敬，无颜见你罗。 ”【译文】有个小偷到一家去行窃，见主人面对外而睡，突然又转身向里，小偷怀疑主人素有相识，打算赶快逃走。主人大声喊道：“来，不妨，因我家缺少东西敬送，没脸见你喽！”二、美文精读【作品卡片】韩愈（768824）唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文” ，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者。宋代苏轼称他“
2、文起八代之衰” ，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳” 。著有韩昌黎集四十卷， 外集十卷， 师说等等。 作品都收在昌黎先生集里。“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。【文言原文】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【古今对碰】原诗注释译
3、文世有【伯乐】 ， 【然后】有千里马。【伯乐】本名孙阳，字伯乐，春秋时秦国人，擅长相马。 【然后】这样以后。然，这样。后，以后。世上有了伯乐，然后（才能）发现千里马。千里马常有， 【而】伯乐不常有。【而】转折连词，可是。千里马经常有，可是伯乐（却）不会经常有。2018 年八年级语文下册课外文言趣读与导练含答案55【故】 【虽】有名马， 【祗（zh） 】 【辱】于【奴隶人】之手，【故】所以。 【虽】即使。 【祗（zh） 】只，仅。 【辱】这里指受屈辱而埋没的才能。 【奴隶人】奴仆。所以即使有千里马，也只是辱没在做仆役的马车夫的手中，【骈（pin）死】于【槽（co）枥（l） 】之间，【不以千里称也
4、】 。【骈死】 （和普通马）一同死。骈，本意为两马并驾，引申为并列。 【槽枥】马槽。 枥：马棚、马厩。 【不以千里称也】不以千里马而著称。以，按照，介词。称，称颂，称道。（和普通的马）一同死在马厩里，不用“千里（马） ”的称号称呼（它）。【马之千里者】 ， 【一食（sh） 】 【或尽粟（s）一石(dn)】 。【马之千里者】马(当中)能行千里的。之，助词，的。 【一食】吃一次。 【或】有时。 【尽粟（s）一石】吃尽一石粟。尽，这里作动词用，是“吃尽”的意思。粟，本指小米，也泛指粮食。石，容量单位，十斗为一石。能日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。【食（s） 】马者不知【其】能千里而食（s）也
5、。【食（s） 】同“饲” ，喂。 【其】指千里马，代词。能千里，能走千里。喂养马的人不懂得（要根据）它能（日行）千里（的特点）来饲养（它） 。【是】马也，虽有千里之【能】 ，【是】这，指示代词。 【能】才能。（所以）这样的马，即使有（日行）千里的才能，食（sh）不饱，力不足，【才美不外见（xin） 】 ，【才美不外见】才能和长处不能表现在外面。外见，表现在外面。见，同“现” ，表露。却吃不饱，力气不足，它的特殊的才能和英武的体态无法显示出来，【且】 【欲】与常马【等】【不可得】 ， 【安】求其能千里也？【且】犹，尚且。 【欲】想要，要。【等】相当。 【不可得】不可能。得，能，表示客观条件允许。
6、 【安】怎么，哪里，疑问代词。况且想要跟普通的马等同还办不到，（又）怎么能要求它（日行）千里呢?【策之】不【以其道】 ，食（s）之不能【尽其材】 ，【鸣之】而不能【通其意】 ，【策之】用马鞭赶它。策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。之，指千里马，代词。 【以其道】指不按照（驱鞭打它，不按照驾驭千里马的方法，饲养它，又不能充分施展它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。2018 年八年级语文下册课外文言趣读与导练含答案56使千里马的）正确方法。道，正确的方法。 【尽其材】竭尽它的才能。材，同“才” ，才能，才干。 【鸣之】 （马）嘶鸣。 【通其意】通晓它的意思。【执策】而【临之】 ，曰：“天下无马！
7、”【执策】拿着马鞭。策，赶马的鞭子，名词。 【临之】临视着马。临，面对。（只是）拿着鞭子（站）在它跟前，说：“天下没有千里马！”呜呼！【其】真无马【邪（y） 】？【其】真不【知】马也！【其】表示加强诘问语气。呜呼，表示惊叹，相当于“唉” 。 【其】恐怕，表推测。 【邪】同“耶” ，表示疑问。 【知】懂得。唉！难道果真没有（千里）马吗？其实（是他们）真不识得（千里）马。【作品赏析】韩愈的马说是一篇说理文，但它似寓言而实非寓言，用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿，更没有把个人意见强加给读者。全篇几乎始终通过形象思维来描述千里马的遭遇，只摆出活生生的事实却省却了讲大道理的笔墨，这已经可以说是诗的写
8、法了。【知识梳理】类 别解 释举 例骈本意为两马并驾，引申为并列。骈死于槽枥之间或有时。一食或尽粟一石是这，指示代词。是马也实词欲想要，要。且欲与常马等不可得故所以。故虽有名马虽即使。虽有千里之能以按照，介词。策之不以其道且犹，尚且。且欲与常马等不可得安怎么，哪里，疑问代词。安求其能千里也虚词呜呼表示惊叹，相当于“唉” 。呜呼食同“饲” ，喂。食马者不知其能千里而食也材同“才” ，才能，才干。食之不能尽其材2018 年八年级语文下册课外文言趣读与导练含答案57见同“现” ，表露。才美不外见通假字邪同“耶” ，表示疑问。其真无马邪尽形容词用作动词，是“吃尽”的意思。 一食或尽粟一石词类活用策马鞭
9、，这里是动词，用马鞭驱赶。策之不以其道转折连词，可是。而伯乐不常有而顺承连词，无实义。执策而临之代词，它，指马。食马者不知其能千里而食也表示加强诘问语气。其真无马邪其恐怕，表推测。其真不知马也助词，的。马之千里者之代词，它，指千里马。策之不以其道马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。策之不以其道一词多义策赶马的鞭子，名词。执策而临之三、强化训练（共 30 分）阅读下文，回答文后问题（30 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食( )或尽粟一石。食( )马者不知其能千里而食( )也。是马也，虽有千里之能，食( )
10、不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食( )之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1. 在文中给”食”注音。（4 分）2. 按原文填空。（4 分）（1）千里马被埋没的直接原因是: （2）本文的主旨是： （3）有一句话叫做“世上不是没有美,而是缺少发现”，由此可联想到马说中的哪句话：（2 分）3. 文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。（3 分）2018 年八年级语文下册课外文言趣读与导练含答案584. 课文写了“千里马”的遭遇，作者认为应该怎样对待人才？（2
11、分）5. 找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？（3 分）6. 本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？（3 分）7. 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3 分）8. 你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ （3 分）9. 古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。（3 分）【参考答案】4. 利用他们，让他们发挥自己的聪明才智。5. 语句：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”修辞：排
12、比。作用：表达了作者对食马者的讽刺、批判、不满。2018 年八年级语文下册课外文言趣读与导练含答案596. 揭示了封建统治者埋没人才、摧残人才的社会现象。表达了作者希望统治者善于发现人才，重用人才，使他们充分展现自己的才能和作用。7. 表达了自己愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情。四、真题链接（2017 年）阅读马说 ，完成 15 题。 （共 19 分）1. 按原文填空。（4 分）（1）千里马被埋没的直接原因是: （1 分）（2）本文的主旨是： （1 分）（3）有一句话叫做“世上不是没有美,而是缺少发现”，由此可联想到马说中的哪句话：（2 分）2. 解释下列加点的词语（4 分）（1）骈死于槽枥之间
13、 （ ）（2）食马者不知其能千里而食也 （ ）（3）且欲与常马等不可得 （ ）（4）策之不以其道 （ ）3. 翻译下列句子（4 分）（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。2018 年八年级语文下册课外文言趣读与导练含答案604. 文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。（3 分）5. 你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ （4 分）【参考答案】1.（1）食不饱，力不足，才美不外见（2）其真不知马也（3）千里马常有，而伯乐不常有4. 千里马人才。 伯乐识别人才之人。 食马者不识别人才的封建统治者。5. 要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要拥有坚强的意志并愿意在这里工作。
