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1、维 护 人 身 权 利,金湖县外国语学校:赵海军,课本剧:耕牛失窃以后,时间: 2005年的某一天. 地点: 山区一乡村. 人物: 一村民,村长,两名村联防队员,村民唐某. 故事情节: 参见P33案例研讨.,交流思考:,1.你认为村干部查找偷牛嫌疑人的这种行为符合法律规定吗? 为什么? 2.你认为发生这种违法的事情原因主要有那 些? 怎样才能防止此类事情不在发生?,自觉维护人身自由权利和生命健康权利,阅读教材P31思考:,1.作为公民我们应该怎样自觉维护人身自由权利和生命健康权利? 2.当我们遇到有人损害公民的人身自由权利或伤害人的生命健康时 该怎么办? 3.在生活中,我们一旦被不法侵害后,我
2、们该怎么做? 面对伤害,你知道有那些自我保护的方法吗? 4.在生活中我们应该如何维护他人的人身自由和生命健康?,身临其境:,1.在你回家的路上,你突然发现有三个社会青年在使劲地殴打一名外地打工者,那个打工者被打倒在地. 2.放学了,在一小胡同,你被两名无业青年敲诈 3.昨天你被张三无缘无故的暴打一顿,一条腿被打骨折了. 4.放学了,你发现家里的房门半掩着,家的东西很凌乱,并且隐约发现一陌生人正在翻找什么,你会怎么办?,阅读教材P 32-33思考:,1. 这起在校学生聚众斗殴案留给我们的教训 是什么?2. 同学们之间如果发生纠纷应该怎样解决? (小组讨论后选派代表在班里交流),看谁说的多,请你列举一些正确维护人身权利的案例.(全班共分四组,看哪个组说的多),当身体受到非法搜查时, 正确的维权方法是:_ _ 当_时, 正确的维权方法是:_ _,填一填,阅读与感悟:,1.小周的母亲不想去告当地派出所,关于你有何感想? 2.小周的选择给我们有怎样的启发?,谢谢大家再见,
