班主任计划开学七年级下册

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1、班主任计划开学七年级下册班主任计划开学七年级下册一、所任学科、学生情况暨基础知识分析:本学期本人担任七年级的数学教学工作。对于七年级的学生来说,由于刚进入到中学,而小学数学和中学数学又存在较大的知识差异,所以学生将会有一个适应的阶段。在这个阶段内,要使学生能够逐步适应中学数学的思维方式和书写习惯,并建立一定的逻辑思维。七年级数学教材的特点在于:1、教材引入了许多真实的数据;2、引入了很多生活情景;3、课文的标题也注重贴近学生现实生活;4、为学生提供动手实践、自主探索、合作分流的时间和空间;5、增加了大量的数学史资料、数学知识趣谈等与数学有关的阅读资料 对于学生情况,对于所带班级中不同水平的学生

2、,要针对不同的情况采取不同的措施。如部分学生反应较好,但是基础较差,对于此类学生要对其基础予以加强,使其能够在较短的时间内达到初一学生的水平;如部分学生学习情况一般,则要重点训练其对概念、基础知识和基本运算的熟练掌握,使之达到一个与其水平相吻合的学习高度;对于水平较好的学生,则要对其高标准、严要求,在完成一般同学的作业之后,在进行适度的提高训练,或者进行差异化的作业布置。力争使不同类型、不同程度的学生取得最大的成绩。二、教学总目的和要求:在进行本学期的备课以及日常的教学当中,要扎实学习江苏海门的先进经验,从检查预习、自主探究、合作交流、教师主导、当堂训练等几个方面进行教学。实践证明,学生从小学

3、升入初中后,就跨过了数学殿堂的又一道门槛,与小学相比,初中数学发生了突出的变化,表现为:中学数学课节奏快、容量大、要求高。其主要原因有以下几方面:中学数学教学要求学生对数学知识、数学方法的认识过程缩短了。中学数学教学更侧重培养学生的能力。中学数学教学要求学生从形象思维过渡到抽象思维。中学数学教学要求学生形成良好的个性品质。由此可见,学生七年级数学学习的效果,将直接影响到整个初中阶段的数学学习。因此,一定要开好七年级数学教学这个头,认真研究从小学到中学的过渡衔接。同时,这个时期的学生可塑性大,好奇心强,在数学教学中我们要充分抓住这些特点,让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象三、教学方法与采取得措

4、施:在本学期的教学当中,我将以“三师一建” 、 “争先创优”作为自己组织教育教学的总要求,争取努力做到以下几点:1、认真学习九年义务教育数学课程标准进一步提高认识,并结合教学实践进行课改实验。2、认真学习全日制中学数学教学大纲,进一步落实新课程计划,学好新大纲,用好新教材。3、针对七年级学生上课注意力不易持久,容易分散以及对几何语言的理解、表述及识图能力还比较差,并且成绩参差不齐这种情况,在教学过程中要注意讲究方法,加强相关问题的研究和交流,并把教学体会汇总,达到共同提高的目标。 努力解决好以下几个问题:4、(1)教材的使用问题:使用新教材应注重对课本内容的整合,对课标所要求的知识、理解、运用三种类型的关系把握为求准确。(2)课标的研读问题:每位教师应精读、精研课程标准,既要落实知识点,又要凸现重、难点。(3)教法、学法的更新问题:突出学生在教学过程中的中心地位,努力实现师生间的互动,加强探究分析,不断提高学生的学习兴趣。(4)教学过程的虚、闹、杂问题:虚:双基训练不落实,不到位;闹:少给学生思考的余地,也不给学生质疑的机会,而只是过多的提问;杂:课堂上双基不落实,重点不突出,难点不解决。初中班主任工作计划