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1、如何组织指导学生开展综合实践活动,福建省顺昌一中林 黎 华,Email：scyz_,开展综合实践活动的一般程序,选题阶段,选题 阶段,组织指导教师应做好三件事：1指导选题2指导分组3编写活动设计,选题阶段,选题 阶段,1指导选题：,综合实践活动倡导学生自主选题，但不意谓放任学生随意选题。组织指导教师要引导学生围绕自身学习、生活来选择活动主题，将学习、生活中遇到的问题转化为研究的主题。,示例,选题要有新意，有特色，子课题切口要小，挖掘要深，可操作性要强。,选题阶段,选题 阶段,不能放任学生随意组组，要适度调控。可以通过调查、观察来了解学生的情况，然后通过个别沟通，请一些能力强的学生去组织学生小组
2、，建议他们组组的时候兼顾不同方面的同学。,2指导分组：,调查可以调查问卷的形式进行，主要内容：学生个人爱好、特长，家长单位及职务，其它资源优势（如家中有电脑、摄影（相）设备、社会关系中有优势等）。 观察主要着眼于学生个体的自身学习能力及在学生群体中的影响能力、交往能力、协作能力等。,选题阶段,选题 阶段,(一)活动背景是综合实践活动活动设计的起始部分。它一般由背景材料和引导语两部分组成。背景材料必须是社会发展中的焦点，人们生活中的亮点，学生成长中的热点等。引导语要有指向性、问题性和引导性。即要交代需要探讨什么？需要探讨哪些具体问题？,活动设计的编写,3编写活动设计：,活动设计是教师对学生活动的
3、具体指导方案。,示例1,示例2,选题阶段,选题 阶段,(一)活动背景写法 第1种写法：首先对背景材料高度的概述之后点出这些背景材料下所隐藏的问题，接着提出解决问题所肩负的使命，最后提出所要解决的问题。,活动设计的编写,3编写活动设计：,选题阶段,选题 阶段,(一)活动背景写法 第2种写法：首先交待要探究主题的重要性（紧迫性）之后，交代一些存在问题的背景材料，最后指出要解决的问题。,活动设计的编写,3编写活动设计：,选题阶段,选题 阶段,(一)活动背景写法 第3种写法：直奔主题，提出问题，引发读者向深层次发展，最后以激励的语言激励引导学生开展主题活动。,活动设计的编写,3编写活动设计：,选题阶段
4、,选题 阶段,(一)活动背景写法,活动设计的编写,3编写活动设计：,选题阶段,选题 阶段,(一)活动背景写法,活动设计的编写,3编写活动设计：,选题阶段,选题 阶段,(二)活动目的与学科教学目的一样，也应该从学生知识、能力、情感发展来设计，此外还应该体现活动的社会价值。,活动设计的编写,3编写活动设计：,选题阶段,选题 阶段,(三)活动内容（活动过程） 以活动建议形式编写是提出围绕主题开展实践活动的可行性的方法和步骤，可以是背景材料，可以是方法指引，可以是过程引领步骤等。它无论采用何种形式，只是对学生活动提供参考，学生可以全部完成，可以全程参与完成，也可分小组分任务部分完成。也可以依照提供的思
5、路另外确定主题内容完成。,活动设计的编写,3编写活动设计：,选题阶段,选题 阶段,(四)参考资料为学生活动提供一些资料做为活动参考。,活动设计的编写,3编写活动设计：,活动设计的编写宜用与学生 交流的语气，以建议的口气。,指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。,主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。,一般是论文或调查（实验）报告等形式。其表达形式有文字、图片、实物和多媒体等。,开题报告,即提出问题,阐述为什么要研究该课题的原因。,开题 阶段,开题阶段,方法指导。学生在活动中有困难
6、时，教师给予具体方法指导。如：网络资料查询方法，计算机统计方法，幻灯片的制作方法，问卷设计等。 活动过程中的随机指导。随时帮助、鼓励、弯路调整等。 及时评价。,活动 阶段,活动阶段,指导策略,常用研究方法,记录资料的注意事项记录资料的主要目的是为了便于资料的检索、加工和整理。记录时要注意以下几点：(1)选择对自己有用的信息。(2)选择一种便于自己查找的检索方法。(3)使用自己的语言概括资料的主要内容。(4)任何资料都必须标明出处。 记录资料的方法(1)摘录：摘抄重要的观点、数据、时间、地点等。(2)提要：用自己的语言归纳阅读过的文献资料。(3)感想：随时记下自己的心得体会或灵感。(4)综述：将
7、资料分门别类，用自己的语言把它们串起来。,收集资料,活动 阶段,活动阶段,活动阶段,活动 阶段,基本步骤： 确定采访对象。 确定采访内容。 确定采访方式。 正式采访。 做好记录： A记要点； B记易忘点； C记疑点； D记有关原话； E记典型情景。,采 访,时间：2005年4月14日 地点：双溪镇政府 采访对象：主管农业的副乡长张彩梅 参加人员及分工： 采访员：李 玲 张政叶 记录员：李 霞 付英英 蒲 华 拍摄员：韩小露 录音员：彭小东 李彬彬 设计的问题： 1、双溪镇农业结构调整是什么时候开始的？ 2、双溪镇农业结构调整有哪有具体措施？ 3、双溪镇农业结构调整的总体规划是怎样的？ 预期效果
8、：我们的疑问都能得到圆满解决。,活动 阶段,活动阶段,常用研究方法,特别强调安全 若是上课时间外出采访，采访前要向学校提出外出调查申请。 若是课余时间外出采访，要征得父母同意并留好联络方式。,调查,1调查前的准备工作： (1)确定调查内容(调查什么)。 (2)选择调查对象（向谁进行调查）。 (3)拟定调查提纲。 (4)设计调查问卷。须注意：合理性，问卷必须与主题密切相关；普遍性，问题的设置具有普遍意义；明确性，问题清晰明确，便于回答，尽量采用选择题；可操作性，便于整理、统计、分析。,活动 阶段,活动阶段,常用研究方法,调查,“寻找生活中的浪费现象”学生调查问卷 学校： 年级： 班别： 性别：
9、年龄： 此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费现象的认识和看法，以此作为我们校本课程开发研究的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，共同做好校本课程开发工作。谢谢你对活动的支持！ 下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“”。1、你经常在生活中发现浪费现象吗？ A经常 B有时 C很少 D不清楚 2、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？ A有 B没有 C有一些 D不清楚 10、举例说明你认为的浪费现象有哪些？,介绍问卷调查的目的、意义。,被调查者的背景信息。,介绍调查问卷的答卷方法。,活动 阶段,活动阶段,常用研究方法,调查,2整理调查资料通
10、过整理调查问卷得到原始数据。形成调查结论，发表自己的观点。 3撰写调查报告,活动 阶段,活动阶段,“XXXX”的调查报告课题组成员指导教师： 撰写者：一、调查背景 二、调查时间 三、调查目的 四、调查内容 五、参与人员 六、调查过程 七、调查结果 八、调查体会,可添加一个醒目的标题，而将此做为副标题。,常用研究方法,本阶段要指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，撰写活动报告，并进行不同方式的表达和交流。在总结时，要引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。,结题报告的一般形式：观察报告、调查报告、考察报告、实验报告、学术性专题论文 结题报告的一般格式：标题、署名、
11、摘要、研究背景、正文、参考文献、附录,结题报告,结题 阶段,结题阶段,1.在学生撰写结题报告时，老师应给予必要的指导，但不能越疽代疱，切忌成人化。,结题报告撰写指导注意事项,2.指导学生善于运用和图表来简捷明了地表述研究的主要结果，凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。即图比表好，表比文好。,结题 阶段,结题阶段,1. 指导学生根据活动特色选择适合的展示方式。,展示形式 多媒体：PPT、网页 电子小报、手抄报 展示册 实物 小品表演 辩论 ,2.训练学生学会汇报技巧。,3.掌握课堂展示汇报组织形式。,展示 阶段,展示阶段,展示 阶段,展示阶段,主持人汇报 介绍本
12、期活动主题，活动总况。宣布汇报课题的顺序，评价方案。,小组汇报,学生评价团评价 由各组评价员组成，每个小组汇报完，及时评价。,指导教师评价 每个小组汇报完，指导教师给予评价。,主持教师导言,主持教师总结性评价,展示 阶段,展示阶段,汇报课组织的一般程序,反思 阶段,反思阶段,1组织学生进行自评、互评，指导学生撰写活动心得体会、尝试整理课题案例。 2教师进行自我反思，撰写案例，并做好分析和总结。,案例是教师成果的一种重要体现方式，也是教师间交流、学习的一种重要形式，案例编写还是教师教科研水平的体现。一个完整综合实践活动案例一般应包括：活动设计、活动过程、课堂汇报实录、教师反思、专家（教研室）点评
13、。,示例1,示例2,组织开展综合实践活动的几点建议,建议一:,学点理论，打开思路。,至少你写方案、做总结时用得着。,组织开展综合实践活动的几点建议,建议二:,开始，就先想好结束。,这样你才能有目的地收集资料。,组织开展综合实践活动的几点建议,建议三:,做回学生，先看看别人怎么做的。,孩子的学习就从模仿开始，我们也一样。,组织开展综合实践活动的几点建议,建议四:,先学生一步动手。,这样你才能做好导师。,组织开展综合实践活动的几点建议,建议五:,学一点新技术，包装你的成果。,这样你的成果，就上了一个档次。,组织开展综合实践活动的几点建议,建议六:,选些“土”主题，多出些“花拳秀脚”。,这是你出奇制胜的法宝，你也就“新”、“特”了。,本期高一综合实践活动设想,网上“杉竹之乡”,政治组,从经济角度,竹业发展情况调查 竹业发展之设想,历史组,政治组,英语组,从历史角度,从生物学角度,从英语运用角度,竹乡历史溯源,竹资源调查,我为外国人做导游 Welcome,杉竹之乡,综合实践专题网 新思考-综合实践活动 ,友情提供,
