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1、2012年山东高考 语文考前指导,2012-5-31,心态策略,高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色“。考试中要克服六种不良心态。,六种不良心态,1、偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐含信息。 2、犹豫心态。一接触到试题，好象有不少
2、思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。 3、烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。,4、固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。 5、懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻
3、不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点“阿Q精神“，可以观察周围考生，认定“我难他们更难“、“我没有做出来的题目他们也可能做不 6、冲动心态。在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。,越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。,应试基本原则,1.冷静，细心，放松。切记“欲速则不达”的道理。 2.先阅卷，通盘考虑。切记：先做会做的，再做分值大的，绝对不允许空白。 3.细心答题，尽可
4、能在试卷上将自己思考的痕迹写下。 4.认真审题，严格按要求答，避免非智力因素的失分。 5.选择题不要做一题就将答案填在答题卡上，既浪费时间又容易出错，应全做好检查后再一齐填入答题卡。 6.在文字表达题上，要善于“开中药铺”，尽可能罗列现象，甲乙丙丁、abcd。 7.保持答题卷卷面整洁，字迹不好的同学更要认真书写，切记“整洁、美观、有效”的原则。 8.相信自己的第一印象。如果要检查，也尽量不要轻易改动自己第一次写下的答案。 9，按平时答题顺序做题，绝不提前交试卷。试卷绝不留空白,答题技术要求,1、认真书写，采用双删节线修改2、采用序号、标点、空格答题3、认真看清题目要求4、不要留下空白,对于语文
5、高考，关健是要找到增长点.提高自己的总分。那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢? 一、总原则 仔细审清理意，细心周全答题，认真检查，做到志在必得。 保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。 二、具体要求 (1)保持状态。 (2)合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。,(3)缓解情绪，冥想放松。进入考场。尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。 (4)强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。 (5)心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以
6、给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛地进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。 (6)告诚自己“欲速则不达”:不过分追求速度与激情，也不能犹豫恋战白费时间；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。,一、基础知识 1、字音 （1）从历年高考的题型来看，主要有以下几种题型: 加点字读音无误的一组是 加点字的读音全都相同（或不相同)的一组是 加点字每对读音都相同(或不相同)的一组是 （2）从所选的词来看，大都是常见字。个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。 （3）从字特点来看，大都是多音字和形似字。 【答题技巧】 A、对多音
7、字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。 B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。总之，用排除法是一种比较好的方法.当然也需要一定的知识积累的。,【小窍门】 多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。 形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。,2、字形 【题型 】 （1）下列各句中没有错别字的一项是 （2）下列各组词语中没有错别字的
8、一组是 【答题技巧】 （1）音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字 （2）形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。 （3）义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。,（4）结构辨析法。可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。 （5）用笔指着每一个字，绝不放过任何一处错。看词语不宜太长久，时间长了对的都像错的，如无把握，可放放再说。,3、标点 （1）顿号、逗号、分号 （2）引号（书名号） （3）问号 （4
9、）括号 （5）省略号与破折号、破折号与冒号 （6）倒装句,4、熟语 （1）近义词A 实词注意分解语素，明确语义，注意词 语的上下语境，仔细推断。 B 虚词最关键的是仔细分析分句之间的关系，切不可武断草率,(2)成语 第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二、体会成语的感情色彩； 第三、要注意成语使用范围，搭配的对象，用法； 第四、尽可能找出句中相关联的信息。 【小窍门】: 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的.一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4、注意
10、语义重复。 5、主要抓“合乎语境”，成语考查重点可以概括为“合不合语境”。,5、病句 （1）跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。 （2）主干压缩法(即划分主谓宾法)。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。 （3）同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。 （4）特点记忆法。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，关联词，和等，重点注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较模糊，需用排除法才能确定。 （5）做题思路通常是：先检查句子的主干看是否缺
11、成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。,六种主要类型 成分残缺赘余。 (a)介词结构，如。“通过”“对于”“由于”“作为”“关于”，或介词固定结构脱落，如：“以为”“把作为”“在上”；(b)较长的修饰语：(C)重复概念，如“胜利凯旋”、“人为的蓄意破坏” 搭配不当 (a)并列性短语引起(b)动宾搭配的固定结构如：“起到作用”；“达到目的”。(c)双面式的情况如：“能否”“高低”(d)介词结构搭配不当 语序不当 (a)并列性短语的排列顺序(b)复杂的定语和状语的内部排列(c)分句间的前后位置(d)关联词语位置不当,结构
12、混乱。 (a)主动句、被动句、“把”字句的混乱(b)词语误用引起的混乱。如：消法深受广大消费者所欢迎。(c)杂糅如：参赛者大多是以高二年级的师生为主。 不合逻辑 (a)自相矛盾。如：蔡文姬日前正在紧张的排练之中(b)语意相反（尤其注意双重否定、反问句）(C)概念范围不清。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。(d)强加因果。因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。(e)主客倒置。在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 表意不明。 主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起,二、社科文阅读 （1）标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题
13、目，找出选肢相对应的区域。文章内容与题目相互印证。 （2）社科阅读要按照以下步骤：读文章，理清结构；读题干，明确要求；读题肢，详细对照；读易错，敏感把握。 （3）常见错误有故意混淆、以偏概全、无中生有、张冠李戴、偷换概念、颠倒因果、强加因果、胡乱划分等。,三、文言文阅读 【题型 】 实词、虚词、文章内容、译句。 【答题技巧】 读懂文言文文段，要带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关
14、内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用“？”或其他记号来提示自己。,2、实词题。分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 3、虚词题。把虚词翻译成现代汉语，然后进行比较。先理解翻译学过的课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。,4、内容归纳题。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有，
15、人物的事迹张冠李戴，事件的时间不准确，人物性格陈述不恰当。 5、所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！,四 13、翻译题。 粗知全文大意，把握文意的倾向性。 详知译句上下文的含义。 审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。 抓住句子中关键字词直译，要字字落实，要与上下文对应，这些字词是得分点。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。,由现代词、成语
16、推导词语在文中的含义。 注意词类活用、倒装、通假、偏义复词等。 意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。符合现代人说话习惯,14、诗歌鉴赏 （1）怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，结合小注，理解诗的大意，对诗中描写的景物要绘图着色，分析其氛围色调；对人物要察言观行，体会其志趣心境。 （2）“六读”读标题，读作者，读注释和背景，读意象，读技巧，读感情 （3）三个原则解释诗句；名词术语；分条作答 （4）三个重点景和情的关系，动和静的关系，实和虚的关系,专业术语： 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论 修辞手法有：比喻、拟人、夸张 表现手法有：象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志 语言特点有：含蓄、幽默、风趣、平实、典雅、自然、清新、优美、质朴等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤坚守节操、忧国忧民等。 效果作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等,
