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1、教学教学设计评设计评比比细则细则评价等级评价等级评评价内容价内容评评价要素价要素 ABCD教学内容 （12 分）对课程标准解读正确；教案内容表述科学、 无误；与专业要求（行业标准）结合紧密，凸 显职业特点；对教材重点难点分析准确；教 学内容设计能突出本课教学重点；能有效引 导学生理解教材中难点。教学目标（12 分）对教学目标理解全面；能制定“三维”教学目标；目标明确、具体，便于操作和检验。学情分析 （12 分）学情分析准确、全面；有助于根据学生实际 情况，安排教学和进行正确的学习方法的 指导。教学过程 （12 分）教学思路清晰，教学过程安排符合五年制 高职学生认知规律；各教学环节设计合理， 层
2、次清楚，过渡自然、有启发性；教学方法、 手段选用得当；有明确的学生活动设计；问 题或任务设计有利于实现教学目标，有利 于教学情境营造和教学活动组织。教学资源 （12 分）教学设计具有很好的可操作性和实践性；能 根据教学需要，灵活利用各种教学手段和 媒介，新技术使用得当；资源选择科学、合 理，能支持教学需要。创新性 （10 分）教学设计体现以生为本的课改理念；教学方 法、教学手段独具创新性；注意激发和培养 学生的创新精神；能体现教师的教学个性与 风格。学生学习 效果评价 （10 分）评价指标设计合理，便于及时收集、调控、 反馈教学信息，能以评促教，提高学生的学 习兴趣。教学反思 （10 分）能认真分析教案实施中存在的问题与原因； 能针对问题提出比较好的教学改进措施。文字表述 （10 分）教学设计文字表述清楚、语言精炼、生动形 象。共计100 分得分专家签名：
