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1、中班语言汇课教案中班语言汇课教案小兔子开铺子小兔子开铺子执教：宋佩桦 活动目标：1、感受儿歌的韵律，学习一些数量词：张、把、双、顶、个。2、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用规律。3、体验玩量词游戏的快乐。活动准备：1、15 的数字卡片套。2、绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子 2、小猴子及尺子、梳子、裤子、车子、桃子的小图片。活动过程教师指导语教师行为幼儿回答教师反馈一、利用小图片玩“填量词游戏” ，引起幼儿学习的兴趣。1、教师出示桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的小图片。提问：今天老师带了很多东西来和小朋友玩游戏。看，这是什么？出示桌子、椅子等图片桌子、椅子师：对，
2、桌子，这是一什么桌子？这是一椅子？一袜子？2、教师和幼儿共同利用图片玩“比比谁最快”的游戏。师：这些东西我们都认识，接下来我们玩一个比比谁最快的游戏。仔细看我手里的图片，看看谁最先能够说出来是什么。桌子、一把小椅子、一顶小帽子师：桌子？一桌子？是一张小桌子。还有什么呢？3、教师悄悄说：“咦？怎么来了一只小兔子呢？它来干什么呀？听儿歌，小兔子开铺子。 ”出示小兔子的图片。教师有表情地朗诵儿歌。4、教师朗诵，提问：小兔子开铺子， “铺子”是干什么的地方啊？它的“铺子”里都有什么？买东西的/卖东西的地方儿歌里是这样说的吗？真的吗？确定？有的小朋友还不敢确定。再来听一遍。5、教师根据幼儿的回答摆放图片
3、，还可以请幼儿上来根据自己尝试摆放图片。谁能按照儿歌里面的顺序来摆图片？好，第一张是6、完整排列数字。教师：我们排的对不对呢？和我一起，一边念儿歌，一边检查。准备好没有？准备好了。师：看来这些难不倒你们啊，太厉害了。 看哦，我这里还有数字呢。二、再次欣赏儿歌，理解儿歌的韵脚。1、感受韵脚。师：这首儿歌里啊，有一个字，出现了很多很多次，是哪个字呢？它什么时候出现呢？“子” 。师：同意吗？我不同意，这样吧，儿歌中说到“子”的时候你们就拍一下手，告诉我一下，好不好？2、部分撤图。师：这下我相信了，看来你们是对的，真是太聪明了。那聪明的中五班小朋友，小兔子的铺子里有这么多东西，你们都能记住吗？我把图片拿走，你们还能说得这么好吗？老师将部分图片撤走。 “能。 ”师：真的吗？那我们一起来试一试。3、全部撤图。师：看来还是难不倒你们，那我这一次要把所有的图片都拿掉，你们还能说出来吗？拿掉全部图片。 “能“。师：“好，那我们一起来念一念，看看能否挑战成功。 ”三、创编。师：小兔子的铺子里还有好多东西呢，看，有一小桃子，两小尺子，三小裤子，四小勺子，五小筷子。你会把这些东西也说到儿歌里吗？教师依次倾听，并纠正幼儿量词的使用。 “会！”师：“好，那我们一起把它放到好听的儿歌里来说一说，好不好？“四、结束活动师：铺子里的东西都卖完啦，我们明天再来看铺子吧！
