中班《玩纸船》教学活动设计

《中班《玩纸船》教学活动设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班《玩纸船》教学活动设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中班中班玩纸船玩纸船教学活动设计教学活动设计中班玩纸船活动设计羊口镇中心幼儿园 刘爱玲课前解读：在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿在日常生活中也积累了一些和纸相关的经验，从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。在“好玩的纸”这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动，让幼儿在探索纸的不同玩法中感受纸的奇妙，享受游戏的快乐。喜欢玩水是孩子的天性，小纸船是孩子们喜欢的一种玩具，我利用孩子们这一兴趣进行导入，引导孩子们观察三种小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，让孩子们学会记录日常生活中的一

2、些事，能主动积极的参与到探索活动中来。在孩子们自己动手试验的同时也体验、探索成功的快乐。活动目标：1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展比较性观察能力。3、能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。活动准备：1、幼儿在美工区进行过用不同的纸折小船活动。2、写毛笔字用的宣纸、蜡光纸、皱纹纸及其折好的小船若干。3、活动记录表若干。活动过程：一、谈话导入，认识常见的三种纸出示三种纸，引导幼儿观察感受纸的质地手感的不同。二、幼儿猜测：哪种纸船沉的快？1、出示三种纸折的小船，猜测三种纸船下沉的速度。引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉的快？2、指导幼儿将自己预想的结果用图形或数字在记录表中表示出来。3、 幼儿记录猜测结果并互相交流。三、实验验证1、指导幼儿分组活动，将三种纸船同时放入水中，观察纸船下沉的速度。2、请幼儿将实验结果在记录表中记录出来。3 展示幼儿实验记录结果四、继续探索、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。1、提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样？2、教师做演示实验：将同样大小的三种纸揉成纸团，同时放入盛有相同水的三个杯子里，让幼儿观察纸的吸速度并于纸船实验结果比较，找出原因。发现纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。五、活动延伸：幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性。