微课 《探究启蒙之源》

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1、探究启蒙之源 启蒙运动的背景,合肥市第八中学 朱孟雅,中学历史微课堂,探究 启蒙之源,材料一,布罗代尔:15至18世纪的物质文明、经济和资本主义,欧洲资本主义进一步发展,英国和法国资本主义经济增长指数,中学历史微课堂,材料二,法国国王路易十四 (太阳王),“朕即国家,我就是太阳,照耀法国,谁敢反抗,巴士底狱就是他的坟墓!”,第一等级:教士 第二等级:贵族 第三等级:资产阶级 其他各种人,天主教会和封建君主专制统治,中学历史微课堂,拉斐尔圣母子,文艺复兴、宗教改革,解放了思想,马丁路德张贴九十五条论纲,材料三,中学历史微课堂,牛顿,哥白尼,近代自然科学的发展,材料四,中学历史微课堂,材料五,“光

2、荣革命”,权利法案,英国资产阶级革命成功的启示,中学历史微课堂,欧洲资本主义进一步发展,资产阶级力量壮大 封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 英国资产阶级革命成功的启示,1.经济:,文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想,近代自然科学发展,奠定理性主义基础,探究启蒙之源启蒙运动的背景,2.政治:,3.思想:,4.科学:,一定时期的经济、政治决定了一定时期的思想文化,中学历史微课堂,1.大型电视政论片大国崛起中有这样一段解说词:“在启蒙运动声势最盛的这个国度,思想最终演变成行动”“这个国度”是指 A.英国 B.法国 C.德国 D.美国,2.人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代,其根本原因是 A基督教会

3、的黑暗统治 B.社会经济不断发展的要求 C仁人志士对科学的不懈追求 D.人文主义自身的魅力,学以致用,学以致用,3.下列历史事件最有可能影响启蒙运动思想主张形成的是 A英国资产阶级革命 B美国独立战争 C法国大革命 D美国南北战争,4.在文艺复兴和宗教改革的推动下,西欧人文精神不断发展。到17、18世纪,欧洲兴起了一场更为激进的思想解放运动。该运动的激进之处突出表现为 A.追求个性解放 B.重视现世生活 C.提倡生而平等 D.构建理性王国,5. “正如伏尔泰所说的,整个自然界、所有行星竟会服以永恒的法则,而有一种身高5呎的小动物(注:指人类)竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想,随心所欲地行动,这是非常奇异的。因此,寻找决定人类事务的这些永恒法则,是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。”对材料解读正确的是 A伏尔泰肯定人是世界万物的中心 B启蒙思想家强调人的情感和个性 C启蒙思想家指出人类理性的局限性 D近代科学的兴起促成启蒙运动的发生,学以致用,中学历史微课堂,感谢聆听,多谢指导!,合肥市第八中学 朱孟雅,

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