高校科技工作计划

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1、高校科技工作计划高校科技工作计划篇一：大学科技协会 XX 年工作计划大学科技协会 XX 年工作计划 本学期，科协工作将继续以课外学术活动为主题，协助团委做好挑战杯的宣传与组织工作，组织系列学术沙龙活动，并致力于加强同各院系科协分会的联系。 一、整体工作计划 1、 “挑战杯”创业计划大赛初赛结果拟于十一月中下旬公布。届时，科协将组织“挑战杯”经验交流会及组队沙龙活动。邀请老师及历届获奖同学对参赛人员进行面对面指导。 2、11 月至 12 月，科协将推出面向全校同学的知识沙龙活动，旨在为兴趣相投的同学建立交流平台，创造一个更好的相互学习机会。主要包括“挑战杯”经验交流与组队沙龙活动、数学建模经验交

2、流暨美国数学建模竞赛组队沙龙活动、电脑与互联网知识沙龙活动。 3、10 月底至学期末，校科协科普部组织针对科协成员的内部培训活动。主要涉及情商与团队协作能力、科学素养、科研基本技能、电脑基础应用、科研常用软件与网络应用等。 4、10 月至 11 上旬，科协将致力于加强各院系之间的联系，以便为更多的同学服务。 5、校科协拟定于 12 初进行本学年第二次纳新工作，欢迎对科协工作感兴趣的同学积极报名。 二、具体工作安排： 1011 月上旬 1. 确定各院系与校科协合作的负责人名单及联系方式，并进行步交流。由赛务部副部长樊宪钢负责与各院系进行沟通联系，保证通畅的联系渠道，以便于日后深入各院系进行挑战杯

3、的宣传。 预期效果：要有各院系的具体负责人、合作人员的有效联系方式，保证活动时不断联系。 2. 由王飞负责对科协新干事进行培训，主要是教授一些工作内容、工作方法及态度。期间可穿插一些由本部人员做得学术讲座。 预期效果：使新生明白他在做什么事，怎么做这件事及他们想要得到什么。 3. 举办数学建模竞赛经验交流会暨美国数学建模竞赛组队沙龙活动。由推广部副部长史峰总负责，注意联系数学建模及挑战杯竞赛参与者。王飞负责联系指导老师。 预期效果：（1）为数学建模爱好者建立交流平台，并提升科协在该群体中的影响力和号召力 （2）引导“挑战杯”参与者关注数学建模，注意将建立模型的思想和方法应用到“挑战杯”作品中，

4、提升作品的质量。 4、由推广部负责在生活区举办电脑问题互助活动。 11 月中下旬 1. 预计十一月下旬，公布创业计划竞赛进入复赛作品名单，同时“大挑”国赛成绩也将公布。由宣传部与赛务部主要负责在校园内进行挑战杯成果展示。发动新生关注“大挑”竞赛，为明年的“大挑”积累群众基础。 2. 进入复赛名单公布后，立即与各院系及项目组成员取得联系，并由赛务部负责在 XX 年 12 月收缴复赛阶段的项目作品。 3. 在公布结果后组织 23 次经验交流会，赛务部部长陈海红总负责，赛务部副部长樊宪钢负责与院系联系，主席团杨洁坤负责联系评委老师，将之前准备的学术课题以沙龙形式穿插其中。 12 月上旬 1. 举办一

5、个电脑爱好者交流会，由推广部部长郑燕森整体负责，宣传部负责宣传，秘书处负责申请教室，各部共同参与。 （初步定在十一月初） 预期效果：（1）为电脑爱好者建立交流平台，并提升科协在该群体中的影响力和号召力。 （2） 引导创业计划竞赛参与者关注网络创业，注意与互联网结合，提升作品的质量。2. 做好进入复赛阶段挑战杯作品的收交工作。 3. 进行第二次纳新。主要面向在“挑战杯” 、数学建模、创新实验、电脑沙龙等课外学术活动中表现积极的同学。 12 月下旬至学期末 1. 注意做好新成员的培训工作。 2. 进行半年总结，并制定第二学期工作计划。 三、主要活动策划书 见附件。 注：挑战杯经验交流暨组队沙龙活动

6、、电脑爱好者沙龙活动均采用数学建模交流活动的模式。详细策划在数学建模交流活动结束以后，根据前期活动的情况撰写。 篇二：学校科技教育工作计划XX-XX 学年学校科技教育工作计划 常熟市赵市中心小学 一、指导思想 坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，培养学生的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。 1.结合课改的要求和学校科技教育规划的制定，积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设。以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。 2.探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有

7、更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。 （听科普讲座，参与科普实践活动等） 3.建立自己的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用；4.创建自己的品牌教师，鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究，能以先进的教育理念引领科技教育的实践； 5.充分利用校内外的资源，推动学校的科技教育的发展，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以探究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。 6.学校科技教育做到四个结合 （1）与德育工作相结合； （2）与人文科学相结合； （3）与理论研究、实践

8、探索、师资培养相结合； （4）与社区文明，社区教育相结合。建立学校科技教育与社区建设的共建互动饥制。 三、发展目标 开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。各科技辅导员要根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。 1.培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

9、2.培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。 3.使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。4.通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。 5.通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。 四、具体安排 根据教育局工作要求和我校的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形

10、式，以研究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。 （一）科技教育与学生德育 1、积极开展“五个一”工程建设； （1）让每一位学生读一本科普读物（参考订阅小学科技 青少年科技报 ） ； （2）看一部科普教育的电影、电视片； （3）讲一位科学家的故事； （4）参观一处科普教育基地； （5）写一篇科普小征文； （6）召开“科技”为主题的班会。 2.充分利用校园网、科技教育网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料。建立学校与科普教育基地和专业学会的联系，聘请专家开办科技教育知识讲座，通过多种途径加大科普宣传力度。 3.开展科普知识竞赛和科普

11、征文活动，丰富学生的科学文化生活，形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。让科学思想渗透到每个学生的心灵。 （二）科技教育与学科教学 1.结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材，作为备课的重要部分之一，开展各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。 2.积极参加和开展学科竞赛，发展学生个性，培养科学竞争意识。 （1）数学知识竞赛； （2）科普英语竞赛； （3）绿色家园生物多样性科技活动； （4）叶画、皮贴画技能竞赛； （5）电脑小报制作竞赛。 （三）科技教育与研

12、究性学习1.研究性学习是培养学生科学素养的良好载体，学生在科学实践的亲身体验过程中，感悟科学研究的过程，形成科学意识。 2.通过研究成果展示、交流和评比，培养小小科学家。（四）科学教育与创新小制作活动 1.开展各种科技小制作活动，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。 （1）模型制作； （2）工艺品制作； （3）废品利用小制作； （4）实用生活用品小改革等。 2.参加市组织的各类科普教育活动。 （1）积极开展青少年科普教育活动： （2）做好民工子弟学校的帮带工作。 （3）组织开展“环保小卫士”争创活动。 （4）充分利用科普教育基地的资源，搞好我校学生的科普传播社会实践活动。 3

13、.参加市、区少科站组织的各类科技竞赛。 （1）天文知识竞赛； （2）航天知识竞赛及航天城模型制作竞赛； （3） “金钥匙”知识竞赛； （4）智力七巧板拼搭比赛。 （五）加强科技师资队伍的建设 1.成立教师科技辅导小组，吸收有专业特长的教师加盟； 2.鼓励和支持教师参加各类科技教研活动和培训； 3.提供科技专用教室； 4.建立健全科技教育奖励和保障制度，保证科技教育工作顺利、有效的开展。 常熟市赵市中心校学 XX 年 9 月 篇三：学校科研工作计划 5 篇学校科研工作计划 一、指导思想 本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展

14、和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本科研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。 二、工作目标和思路 1、工作目标： (1)、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。 (2)、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。 2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。 三、工作重点及采取措施 (一)依托校本研修助推教师专业成长 本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过科研工作对我校任课教师进行

15、分层培养。 1.重视理论学习，提升业务素养。 除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标， 明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。2.开展读书活动，促进内涵发展。 以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。 3.关注教师成长，发挥骨干作用。 首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学

16、习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。其次是压担子。用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。 (二)开展校本小课题研究，提高我校科研水平 长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践， 形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。(三)做好教育资源研