《高中语文选修-中国古代诗歌散文欣赏6-1《种树郭橐驼传》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文选修-中国古代诗歌散文欣赏6-1《种树郭橐驼传》导学案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中语文选修高中语文选修- -中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏 6-16-1种树郭橐驼传种树郭橐驼传导学案导学案篇一：【金版学案】XX-XX 学年高中语文(人教选修 中国古代诗歌散文)练习：第 6 单元 种树郭橐驼传语文选修/中国古代诗歌散文欣赏(人教版) 文无定格 贵在鲜活 种树郭橐驼传 一、基础达标 1下列加点字注音不正确的一项是( ) A橐驼(tu)病偻(l)窥伺(ku) B寿且孳(z) 勖(mo) 缫(so) C实以蕃(fn) 饔(yn) 鸡豚(tn) D茂硕(shu) 飧(sn) 殆(di) 解析：B 项， “勖”应读 x。 答案：B 2对下列加点字词的解释有误的一项是( )
2、 A早实以蕃 实：结果实 B致其性 致：尽 C其培欲平 培：培土 D有类橐驼者 类：这一帮人 解析：D 项，类：像。 答案：D 3下列加点词语的意义和用法都相同的一项是( ) ?之“驼”?故乡人号A.?乃号令于三军曰? ?他植者则不然C.?鼓之?填然 ?肤以验其生活?爪其 B.?不抑耗其实而已?乡曰丰乐乡?其 D.?真无马邪?其 解析：A 项，动词，称/动词，下令；B 项，均为代词，它的；C 项，代词，这样/形容词词尾，不译；D 项，代词，他的/副词，难道。 答案：B 4下列加点词语的活用情况，与其他三项不同的一项是( ) A驼业种树 B早实以蕃 C其土欲故，其筑欲密 D自愚丘东北行六十步 解
3、析：A、B、C 三项均为名词作动词。D 项，名词作状语。 答案：D 二、阅读鉴赏 (一)阅读下文，回答 58 题。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒 以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪， 早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。 若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。 ”传其事以为官戒也。 5下列加点词的解释不正确的一项是( ) A理，非吾业也 业：职业 B见长人者好烦
4、其令 好：喜欢 C官命促尔耕 促：催促 D故病且怠 怠：怠慢 解析：D 项，怠：懈怠。 答案：D 6下列加点虚词的意义和用法都相同的一项是( ) ?曰爱之，其实害之?虽A.?虽鸡狗不得宁焉? ?舍其名?因B.?因以为号焉? ?孳也?橐驼非能使木寿且C.?不得暇?吾小人辍飧饔以劳吏者，且?子之道，移之官理?以D.?祸?而卒以 解析：B 项，皆为连词，表顺承；A 项，副词，虽然/连词，即使；C 项，连词，而且/连词，尚且；D 项，介词，把，用/介词，给。 答案：B 7对文段的理解与鉴赏，不恰当的一项是( ) A本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。 B本文阐明“任其自然，顺其
5、本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。 C本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。 D揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。 解析：D 项， “以德治国”错，应为“养民治国” 。 答案：D 8翻译文中画线的句子。 (1)然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。 _ _ (2)若是，则与吾业者其亦有类乎？ _ 答案：(1)但是我住在乡里，看见那些做官的喜欢不断地发号施令，好像很怜爱百姓，最终却给百姓造成灾难。(“长人者” “烦” “以” “祸”是翻译重点) (2)如果我说的这些切中事实，这与我的同行种树大概也有相似的地方吧？(“若
6、是” “吾业者” “有类”是翻译重点) (二)阅读下面的文段，回答 912 题。 宗元少聪警绝众，尤精诗骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。 顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。即罹窜逐，涉履蛮嶂。崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡
7、蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，胡 篇二：【成才之路】XX 高中语文(中国古代诗歌散文欣赏)课时练：第 6 单元 赏析示例 种树郭橐驼传第四单元 赏析示例 一、课内双基 1下列加点字的注音全都正确的一组是( ) A橐驼(tu)窥伺(c) 病偻(l) 移徙(x) B寿且孳(z) 其莳也(sh) 伛偻(yl) 佝偻(gulu) C蕃盛(fn) 长人者(zhng) 勖尔植(x) 缫而绪(zo) D辍飧饔(sn) 传其事(chun) 鸡豚(tn) 因舍其名(sh) 【答案】 B(A.伺 s；C.缫 so；D.传 zhun) 2下列加点词解释正确的一组是( )
8、 A号之曰(称) 名我固当(恰当) 硕茂(硕大) 早实以蕃(茂盛) B移之官理(治理) 长人者(治理) 烦其令(让人厌烦) 若甚怜焉(怜爱) C而卒以祸(带来灾祸) 促尔耕(你) 勖尔植(勉励) 早缫而绪(丝的头绪) D字而幼孩(养育) 遂而鸡豚(成，指喂大) 故病且怠(生病) 以为官戒(鉴戒) 【答案】 C(A.蕃：多；B.烦：繁多，使?多；D.病：穷困) 3下列句中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：吾小人辍飧饔以劳吏者 A且硕茂，早实以蕃 B以子之道，移之官理 C传其事以为官戒也 D又何以蕃吾生而安吾性耶 E能顺木之天以致其性焉尔 【答案】 E(目的连词，来。A.连词，而
9、、又；B.介词，用，把；C.介词，把；D.介词，拿，凭) 4下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( ) ?吾居乡，见长人者好烦其令?然?A. ?既然已，勿动勿虑，去不复顾?亦有类乎?若是，则与吾业者其B.? ?愚人之所以为愚，其皆出于此乎?凡长安豪富人为观游及卖果者C.? ?隆然伏行，有类橐驼者?舍其名，亦自谓“橐驼”云?因?D. ?击沛公于坐?因【答案】 B(副词，大概、恐怕；A.然而；这样；C.帮助定语后置的助词；?的样子，词尾；D.于是，连词；趁机，介词) 5下列句中加点的词，古今意义相同的一项是( ) A有类橐驼者，故乡人号之“驼” B能顺木之天以致其性焉尔 C虽曰爱之，其实害之 D
10、吾小人辍飧饔以劳吏者 E不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也 【答案】 C(A.所以同乡人；B.来使尽性发展；D.小民；E.它的果实) 6下列句子的特殊用法不属于同一类型的一句是( ) A凡长安豪富人为观游及卖果者 B故不我若也 C吾又何能为哉 D又何以蕃吾生而安吾性耶 【答案】 A(定语后置，其余是宾语前置句) 7下面对课文语句理解不正确的一项是( ) A “郭橐驼，不知始何名” ，可见主人公是个身份普通、地位低下的小人物。 B “甚善，名我固当” ， “乡人”号之曰“驼” ，本是开玩笑，甚至有嘲讽意味，而郭橐驼却欣然接受，表现了其善良、豁达的性格。 C人们“争迎取养”说明郭橐驼种树技能非凡；“
11、他植者虽窥伺效慕，莫能如也” ，说明“他植者”的效法仅得皮毛，不得要领。 D郭橐驼介绍自己种树的经验在于“顺木之天以致其性” 。四个“欲”字，概括了树木的本性，也提示了种树的要领。 【答案】 C(此句重点不在“他植者”身上，而是以此衬托郭橐驼种树技术的高明) 8下面对文章的理解和鉴赏不正确的两项是( )A郭橐驼的真实姓名难以考知，但因为他弯曲的身子，很像驼骆的样子，所以人们称他为橐驼，他自己也觉得很恰当。 B郭橐驼种树容易活，早结果实且生长较快，是因为他顺应了树木的天性，做到了“本舒” 、 “培平” 、 “土故” 、“筑密” C为了把“顺木之天以致其性”的道理阐述清楚，文章运用了对比的手法，先
12、后从管理的善与不善、种植的当与不当两个方面作了对比。 D作者用整齐的句式和铺陈夸张的手法把他植者的“管理不善”刻画得十分具体生动，这样写的目的正是为了映照后文的“吏治不善” 。 E本文通过对种树者郭橐驼善种树管树的“养树术”的记叙，说明“顺木之天以致其性”的重要性，并由此推论出“养人”也必须“顺性” ，不能“好烦其令”的道理。 【答案】 CD(C.应先种植后管理，D.“夸张”不对) 二、语段精读 阅读下面文段，完成 912 题。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其 臵也若弃
13、，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已， 非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚。已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 鸣鼓而聚之，击木而召之。吾 小人辍飧饔以劳吏者，且不得
14、暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 9对下列句中加点字解释有误的一项是( ) A其莳也若子 莳：种植 B移之官理 理：治理、统治 C早缫而绪 而：通“尔” ，你 D击木而召 木：树 【答案】 D(梆子) 10下列句中加点词的活用类型与例句中加点词相同的一项是( ) 例句：非有能早而蕃之也 A爪其肤以验其生枯 B旦视而暮抚 C非有能硕茂之也 D若甚怜焉，而卒以祸 【答案】 C(例句和 C 都是形容词的使动用法。A.名动，B.名状，D.名动) 11下面各项中全部描述郭橐驼种树的具体做法的一项是( ) 顺木之天以致其性焉尔 其本欲舒 其培欲平 其土欲故 其筑欲密 吾不害其长而已 又爱之太恩，忧之太勤 勿动勿虑，去不复顾 其莳也若子，其置也若弃 旦视而暮抚，已去而复顾 A C 【答案】 B 12下面对这两段文字的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A第一段由郭橐驼自述种树之法，得出“顺木之天以致其性”的道理，第二段转入治民之术，揭示了治国安民之道。 B由这两段文字可以看出，郭橐驼既擅长种树，也精
