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1、人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。,我和弟弟每天必须学一样新的东西，在晚餐时交换。,4、餐桌上的大学,聆听 拯救 嘈杂 琐碎斟酒 压轴戏 尼泊尔 正中下怀宽恕 琐碎 微不足道 迫不及待 压轴戏 鸦雀无声,他们在餐桌上是怎么学习的？这种学习与学校上课有什么不同？,教室里,8：00- 16：00,各学科,老师讲 学生听,教授,餐桌上,晚餐后,新的东西,交换知识,我和弟弟,当时我们都是孩子，只想迫不及待 地走出屋子，去玩喧闹的踢罐子游戏。,爱玩的孩子那时根本就感受不到父亲的这份良苦用心，丝毫没有察觉这样学习的妙处，可最终，我们还是坚持每天这样做，每天都从这餐桌上的大学里获取不少的知识，这期
2、间，我的父母又是怎样发挥他们的作用的呢？要求：请同学们再来读读课文的212小节，用横线划出有关的句子，谈谈自己的感受。,我们叙述的事情不论怎样微不足道，双亲都仔细聆听，并随时评论。,他们用餐时的情景让我们感受到的是家长对自己孩子的尊重，也正是有了这样的尊重，孩子们才会畅所欲言，在相互的交流间不断获取信息，而双亲的评论更似锦上添花，使我们受益良多。,我一向觉得奇怪，不论我说的是什么，父亲都不会认为琐碎。首先,他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口嗯。好。”,父亲仔细想着，好像我的话能拯救世界，我看着父亲，心想： 。,接着，父亲会看着坐在餐桌另一头的母亲：“孩子妈，这个，你知
3、道吗？”母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。,正中下怀:合乎某人的心意,“雨生，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全家人开始在地图上找尼泊尔。,餐桌上热烈讨论的情景，以及晚餐上的压轴戏交换今天学到的东西，这就是作者向我们展示的他们一家餐桌上的大学生活，餐桌成了学习知识的殿堂，餐桌上洋溢着的脉脉温情，同学们，你们喜欢这样的学习吗？能说说你的理由吗？,说话练习：餐桌上的学习真妙， 。,等我上了大学才发现，那些教授教导我的，正是父亲早已知道的东西不断学习。,正中下怀: 正合自己的心意。(如愿以偿、心满意足、称心
4、如意 ) (大失所望、出乎意料 ),微不足道:微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。(微乎其微、不足挂齿)(举足轻重、硕大无朋),迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。（刻不容缓、急不可待）（待机而动）,表示“静”的词语：鸦雀无声（心如止水、万籁俱寂 ） 表示“急”的词语：迫不及待（火烧眉毛、刻不容缓、急不可待、千钧一发、心急火燎、心急如焚、十万火急）,人物的对话有四种形式：提示语在前；提示语在后；提示语在中间；没有提示语。 请从文中摘抄人物对话的几种不同的形式。,提示语在前 父亲常说：“人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。”,提示语在中间 “雨生，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉妈妈尼泊尔在哪里。”,没有提示语 “我今天学到的是尼泊尔的人口。”,观察全家人在一起谈论话题时的情景，然后以日记等形式做交流。,
