高中语文教研组活动计划

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1、高中语文教研组活动计划高中语文教研组活动计划篇一：高中语文组教研计划(定稿)XX-XX 学年度第二学期 高中语文组教研计划 宁强县荣程中学 姜顺明 一、指导思想 根据教育部新课程改革课改精神指示，依据我校教研室教导处工作要求，我校高中语文教研组“以提高教师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，以“全面提高高中语文教学成绩，培养全面发展的创新型人才”目标，并依照我校高中语文发展的实际情况，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习高中语文新课程标准，加大新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法；贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平；切实抓好教师队伍的建

2、设，努力提高我组语文教育教学质量，培养全面发展的创新型人才。二、学期工作要点： 1、强化备课组的功能，积极倡导集体备课。 继续深入学习普通高中语文课程标准和普通高中课改方案 ，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，广泛开展理论学习和教法探究，全面提高全组教师的教学教研水平，积极促进教师专业成长。备课组坚持每周进行一次集中活动。2、加大教学常规检查落实力度。 备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到教学内容问题化、讨论问题情

3、景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文倡导写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注重效率；讲评要点面结合，积极提倡互评互改；讲评要有针对性，切忌一味地批评或表扬。 科学的进行作业的布置和批改工作。作业内容要精选，作业量要适当，作业形式要多样。作业的批阅要讲科学重实效，原则上要求全收全改，也可根据实际创新批阅方式；作业批阅要及时认真，要有次数、有等级、有日期，必要时要有批语；批改后要认真讲评，督促学生改错，并要有复批。积极提倡教师建立“作业批改记录” ，积极倡导学生使用专用纠错本。 作业每学期批阅 20 次，作业每学期批阅 8 次。 3、积极开

4、展教学交流，大力开展校本培训。 认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课。青年教师每学期上一节汇报课，骨干教师每学期上一节研讨课，教学能手每学期上一节示范课，其 他教师每学期上一节公开课。公开课评价不合格者，要认真反思，寻找问题，重新在上公开课。加大课题研发力度，定期开展专题研讨活动，完善课题研究的过程性材料，按时结题，力争获得优秀实验课题。促进课题研究成果在教学中的运用实施，促进课堂教学效率的提高。 每位教师每学期精读一本教育专著，写不少于 1 万字的教育教学笔记（有摘录、有随笔） ；上一节有质量的公开课（有教案、有反思） ，交 3 篇有价值的教学反思；参与一个微型课题研究，写一篇(

5、来自: 小龙文 档网:高中语文教研组活动计划)有价值的教研论文；凡是本组成员进行的公开课，所有成员必须参加，每学期听课不少于 15 节，新任教师、教研组长、年级组长、校委领导听课不少于 20 节。 4、积极参加各种征文竞赛活动。 5、积极筹备成立校园文学社。 6、配合教导处、年级组做好学分认定工作。 三、总体思路与重点 在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究；抓好高三语文复习备考工作，努力提高语文教学质量。 高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内含，探

6、讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求。 了解近几年高考语文命题趋势，打好本级学生语文基础。 高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系。密切关注 XX 年高考动向，为来年高考语文成绩的飞跃夯实基础。 高三年级，深入研讨 XX 年高考语文命题规律，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在备课组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，

7、有针对性地采取措施，扬长补短，争取在今年高考中再创佳绩。 四、教研活动安排： 1、教研组活动时间：为每单周（星期四下午）14：3015：30. 地点：工会活动室。 备课组集体活动时间：每周星期三（下午）14：3015：30 地点：年级组办公室 2、要求准时出席，不能无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由教研组长或备课组长提前通知。 3、教研活动内容： 传达落实学校教学教研会议精神； 学习新知识、新理论； 学习观看教学视频，学习探讨教学方法；调研教学进度，探讨教学方法，交流教学体会。 教研活动周计划表 篇二：高一语文教研组工作计划 高一语文教研组工作计划 一、指导思想 高中语文教学

8、要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。 二、工作要求 （一）课程安排 高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。高一上学期计划完成必修一和必修二的课程。 （二）教学内容 1. 阅读与鉴赏 能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。 （1）能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 （2）能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、

9、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 （3）能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 （4）能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。（5）学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力；培养审美感知和审美创造的能力。 （6）应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时，注意思考问题的深度和广度。 （7）发展独立阅读的能力，注重个性化的阅读；能对文本作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。 （8）培养审美感知和审美创造的能力。 （9）在学习鉴赏中外

10、文学作品时，能感受形象，品味语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。 （10）能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。 （11）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词（18 个） 、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。 （12）学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。 （13）学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。 （14）课外阅读不少于 20 万字。 2、表达与交流（1）掌握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的能力。 （2）学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的

11、要求陈述自己的看法。 （3）表达能够观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。 （4）能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 （5）在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维；力求有个性、有创意的表达。 （6）进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。 （7）45 分钟能写 800 字左右的文章；每学期课内作文不少于 7-8 篇，课外练笔不少于 30000 字；能独立修改自己的文章。 （9）学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和

12、风度。 （10）增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听，敏捷应对。 （11）注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。 三、实施计划 （一）教学建议 1. 阅读与鉴赏 （1）教学中要紧扣新课程标准和高考大纲精神，依据文本内容，从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。 （2）教师要善于激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生良好的语文学习习惯。 （3）教师要深入钻研教材，能够熟练驾驭教材。 （4）教学中要善于引导学生全面准确地把握文意，正

13、确理解作者的情感态度或观点，并能进行个性化阅读和有创意的解读。 （5）教学中善于引导学生发现问题、提出问题和解决问题。 （6）引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身发展服务。 2表达与交流 根据读写结合的原则，借助典范文本，引导学生掌握实用类、论述类、文学类文本的文体特征，并用于指导写作实践。 （1）重视培养学生表达与交流的自觉意识，鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，同时指导学生根据表达需要搜集素材，为表达与交流提供信息支撑。 （2）鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想象和表达， 鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，

14、为学生提供广阔的写作空间。（4）引导学生努力学习综合运用多种表达方式；表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 （5）指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的不足，可采取学生独立修改、相互修改等方式，使学生逐渐提高修改能力。 （6）重视指导学生在交际中提高口语交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活的话题，采用演讲、讨论、辩论等形式组织口语交际教学。 四、具体实施 （一）教材问题 1以讲读教材为主；完成必修一、二的学习，每册学习时间约为两个月，至 XX 年元月前全部完成，元月后至期末统考为复习时间。 2 “自读文本”确实要让学生自读、自学、自练。当然有些自读文本，也可以变成讲读，可以进行增、删。

15、 （二）语文基本要求 1每位学生各准备一本语文积累、错题本，可以摘录、摘抄优秀语段，也可以积累语文基础知识。 2每位同学准备一本语文练笔本（周记、随笔、读书笔记） 3每个同学准备个习字本，天天练字。 4每个同学准备一本现代汉语词典 ，一本古汉语常用字字典 。 （三）学案问题及集体备课问题 学案编写责任到人，务必做到既要精炼，更要实用。集体备课是本组全体教师在教学中必须贯彻和落实的重要工作，在编制学案的同时，以郑州一中学习指导书为蓝本，适当增删。还要把备课和电脑课件全部做出，在大家集体讨论的基础上，集思广益，认真修改，然后发给全组，资源共享。 课课有学案。学案要备课组统一讨论，整体印刷。学案一定

16、要检查，批改。发给学生的学案即课课练。 （四）本学期共 22 周，除去两周考试，有 20 周上课时间。在上课期间进行些语文方面的竞赛活动。准备在 10-11 月举行一次硬笔书法比赛，一次作文比赛。 （五）每周每个教师至少听一节语文课，加强相互学习和交流。 （六）开展每周说课活动，以达到统一目标，相互交流，相互补充，同一思想，统一进度。 XX-09-10 篇三：XX 第二学期高中语文组教研计划XX-XX 学年度第二学期 高中语文组教研计划 一、指导思想 根据校长室教教师发展处工作要求，我校高中语文教研组“以提高教师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，以“全面提高语文教学成绩，至少超一所学校”为目标，努力做到“一课一案”的教学方法；贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平；切实抓好教师队伍的建设，努力提高我组语文教育教学质量，在溧阳打响竹中语文语文教学。 二、学期工作要点： 1、强化备课组的功能，科学高效地集体备课。 明确市教研室所要求的教学进度，保持各年级的教学平衡，正确把握课程性质，理