高中生物必修二第五章知识点

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1、高中生物必修二第五章知识点高中生物必修二第五章知识点篇一：高中生物必修二知识点总结(最全版)生物必修 2 复习知识点 第一章 遗传因子的发现 第 1、2 节 孟德尔的豌豆杂交实验 一、相对性状 性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 没有表现出来的性状。 附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） 2、显性基因与隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。

2、附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA 分子上有遗传效应的片段 P67） 等位基因：决定 1 对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上） 。 3、纯合子与杂合子 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）： 显性纯合子（如 AA 的个体） 隐性纯合子（如 aa 的个体） 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离） 4、表现型与基因型 表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。 （关系：基因型环境 表现型） 5、 杂交与自交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自

3、交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。 （指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉） 附：测交：让 F1 与隐性纯合子杂交。 （可用来测定 F1的基因型，属于杂交） 二、孟德尔实验成功的原因： （1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉） ，自然状态下一般是纯种 具有易于区分的性状 （2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂） （3）对实验结果进行统计学分析 （4）严谨的科学设计实验程序：假说-演绎法 三、孟德尔豌豆杂交实验 （一）一对相对性状的杂交： P：高茎豌豆矮茎豌豆 DDdd F1：高茎豌豆 F1： Dd 自交自交 F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 F2：DD

4、Dd dd 3 ： 1 1 ：2 ： 1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交： P： 黄圆绿皱 P：YYRRyyrr F1： 黄圆 F1： YyRr 自交自交 F2：黄圆 绿圆黄皱 绿皱 F2：Y-R- yyR- Y-rr yyrr 9 ：3： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1 在 F2 代中： 4 种表现型： 两种亲本型：黄圆 9/16 绿皱 1/16两种重组型：黄皱 3/16 绿皱 3/16 9 种基因型：纯合子 YYRR yyrrYYrr yyRR 共 4 种1/16 半纯

5、半杂 YYRryyRrYyRRYyrr 共 4 种2/16 完全杂合子 YyRr 共 1 种4/16 基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

6、） 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：） ? 减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括 DNA 复制和 蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称联 会） ，形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体 之间常常交叉互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板 上（两侧） 。 后期：同源染色体分离；非同源染色 体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成 2 个子细胞。 ? 减数第二次分裂（无同源染色 体） 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成 2 个子细胞，最终共形成

7、4 个子细胞。 2、卵细胞的形成过程：三、精子与卵细胞的形成过程的比较 四、注意： （1）同源染色体：形态、大小基本相同；一条来自父方，一条来自母方。 （2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 （3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进 入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。 （4）减数分裂过程中染色体和 DNA 的变化规律 （5）减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含 n 对同源染色体，则： 它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成 2n

8、 种精子（卵细胞） ；它的 1 个精原细胞进行减数分裂形成 2 种精子。它的1 个卵原细胞进行减数分裂形成 1 种卵细胞。 五、受精作用的特点和意义 特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的 过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子 的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的 数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一 半来自卵细胞。 和对于维持生物前后代体细胞中色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂减数分裂中的卵细胞的形成 2 、细胞中染色体数目： 若为奇数减数第

9、二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、 减数第二次分裂后期，看一极） 若为偶数有丝分裂、减数第一次分裂、 3 有同源染色体有丝分裂、减数第一次分裂 联会、四分体现象、同源染色体的分离减数第一次分裂 无同源染色体减数第二次分裂 4、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体减数第二次分裂后期 一极有同源染色体有丝分裂后期 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减或减的后期。 例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？答案：减前期 减前期 减前期 减末期 有丝后期 减后期减后期 减后期 答案：有丝前期 减中期 减后期 减中期 减前期 减后期减中期 有丝中期 第二节 基因在染色体上 一、萨顿假说：

10、基因和染色体行为存在明显的平行关系。 二、孟德尔遗传规律的现代解释（见课本 30 页） 第三节 伴性遗传 一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。 二、XY 型性别决定方式： ? 染色体组成（n 对）： 雄性：n1 对常染色体 + XY 雌性：n1 对常染色体 + XX ? 性比：一般 1 : 1 ? 常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。 三、三种伴性遗传的特点： （1）伴 X 隐性遗传的特点： 男 女 隔代遗传（交叉遗传） 母病子必病，女病父必病 （2）伴 X 显性遗传的特点： 女男 连续发病 父病女必病，子病母必病 （3）伴 Y 遗传

11、的特点： 男病女不病 父子孙 附：常见遗传病类型（要记住）： 伴 X 隐：色盲、血友病 伴 X 显：抗维生素 D 佝偻病 常隐：先天性聋哑、白化病 常显：多(并)指 第三章 基因的本质 第一节 DNA 是主要的遗传物质 一、DNA 是主要的遗传物质 1DNA 是遗传物质的证据 （1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论（2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论 2DNA 是主要的遗传物质（1）某些病毒的遗传物质是 RNA（2）绝大多数生物的遗传物质是 DNA 第二节 DNA 分子的结构 一、DNA 的结构 1、DNA 的组成元素：2、DNA 的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4 种） 篇二：生物必修二第五章知识

12、点归纳生物必修二第五章知识点归纳 基因突变和基因重组 一、生物变异的类型 1、不可遗传变异（仅由环境变化引起） 2、可遗传变异（由 基因突变 基因重组 染色体变异 注：不可遗传的变异和可遗传的变异是指该遗传能否传递给下一代。 二、可遗传变异 1、 基因突变：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。 基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中则一般不能遗传。植物可以通过无性繁殖传递给下一代（如扦插、利用块根块茎或叶片繁殖） （1）诱发因素可分为： ? 物理因素（紫外线、X 射线及其他辐射能损伤细胞内的 DNA） ； ? 化学因素（亚硝酸、碱基类似

13、物等能改变核酸的碱基） ； ? 生物因素（某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA） 。 没有以上因素的影响，细胞也会发生基因突变，只是发生频率比较低，这些因素只是提高了突变频率而已。自然条件下进行的突变称为自然突变，人为诱导进行的突变称为诱发突变。 （2）基因突变的特点： a、普遍性 b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA 分子上或同一 DNA 分子的不同部位上） ；c、低频性 d、多数有害性 e、不定向性 （3）意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。 拓展：基因突变一定改变生物性状吗？ 2、基因重组：是

14、指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 1、类型：a、非同源染色体上的非等位基因自由组合（减数第一次分裂后期） b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换（减数第一次分裂前期） 注意：基因重组是发生在非等位基因之间，等位基因之间属于基因分离。 受精作用的随机结合不算基因重组。基因重组能产生新的基因型和性状组合，但不能产生新基因，也不能产生新的性状。 染色体变异 一：基因突变在光学显微镜下无法看到，而染色体变异可以看到，所以可以使用镜检法判断某变异是否为染色体变异。 染色体变异： 染色体结构的变异染色体数目的变异 1 缺失、重复、倒位、易位 5 号染色体缺失导致猫叫综合征（注

15、意：是“征”而不是“症” ） 易位是指非同源染色体直接出现移接或互换，属于染色体变异。而同源染色体之间的交叉互换属于基因重组。 2、染色体数目的变异 类型 ? 个别染色体增加或减少： ? 以染色体组的形式成倍增加或减少： 3、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，就是一个染色体组。 特点： 一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同； 一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。染色体组数的判断： 染色体组数= 细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组 染色体组数= 基因型中等位基因个数 染色体组只和染色体数目有关，染色体数目加倍，则染色体组加倍。反之亦然。 4、单倍体、二倍体和多倍体 由配子发育成的个体叫单倍体。 有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。 易错点分析：单倍体不一定只有一个染色体组，如马铃薯，单倍体中就有两个。 可育性只和染色体组数目有关，偶数可育，奇数不可育。因为染色体组为奇数时，在减数第一次分裂的前期，会出现联会紊乱，导致个体不能产生配子。 二、染色体变异在育种上的应用 1、多倍体育种： 方法：用秋水仙素处理