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1、1大学生参加军事理论学习和军训的意义大学生参加军事理论学习和军训的意义 摘要：探讨了在高校开展国防教育和军事训练的摘要：探讨了在高校开展国防教育和军事训练的 现实意义，现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词：高校关键词：高校 国防教育国防教育 意义意义 途径途径 军事训练军事训练一，开设军事理论的意
2、义一，开设军事理论的意义开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不国无防不立，民无兵不安立，民无兵不安” ，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。能自立于世界民族之林。 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真
3、贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与因此，国防教育与
4、“两课两课”教育异曲同工，相得益彰。教育异曲同工，相得益彰。 （一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求（一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求 中中华人民共和国国防教育法华人民共和国国防教育法 （以下简称（以下简称国防教育法国防教育法 ）规定，普）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国2防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结
5、合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。教育部制定的采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。教育部制定的普普通高等学校军事课教学大纲通高等学校军事课教学大纲中对此强调指出，学生军训是普通中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为专科的军事理论课教学时间为 3636 学时，军事技能课训练时间为学时，军事技能课训练时间为2 23 3 周。周。 （二）高校
6、开展军事理论教育是当前国际形势的需要（二）高校开展军事理论教育是当前国际形势的需要 当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞
7、垮国家与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。 s s二二 军训的意义军训的意义 一）学生军训是培养学生德智体全面发展的需要一）学生军训是培养学生德智体全面发展的需要 学校教育担负着传授科学文化知识、为社会主义现代化建设学校教育担负着传授科学文化
8、知识、为社会主义现代化建设3培养各类专门人才的重要任务。要完成这个任务，需要通过多种培养各类专门人才的重要任务。要完成这个任务，需要通过多种途径，而学生军训就是为培养合格人才而采取的一项重要措施。途径，而学生军训就是为培养合格人才而采取的一项重要措施。学生军训，除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识和基本学生军训，除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识和基本技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，学习党的路线、方针和政策，革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，学习党的路线、方针和政策，增强同党中央
9、在思想上和政治上保持一致的自觉性；组织他们到增强同党中央在思想上和政治上保持一致的自觉性；组织他们到农村、工厂、部队搞社会调查，体验生活，了解我国的国情和社农村、工厂、部队搞社会调查，体验生活，了解我国的国情和社会现实。同时，由于军事本事也是一门科学，有着自己的规律和会现实。同时，由于军事本事也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进其他专业的学习。其他专业的学习。（二）学生军训是加强国防后备力量建设的需要（二）学生军训是加强国防后备力量建设的需要 坚持走精干的常备与强大的国防后备力量相结合的道
10、路，这坚持走精干的常备与强大的国防后备力量相结合的道路，这是我国国防现代化建设的必由之路。对高等院校学生和高级中学是我国国防现代化建设的必由之路。对高等院校学生和高级中学学生进行军事训练，是党中央、中央军委从加强国防后备力量建学生进行军事训练，是党中央、中央军委从加强国防后备力量建设出发作出的战略决策。我们对高等院校和高级中学的学生实施设出发作出的战略决策。我们对高等院校和高级中学的学生实施军事训练，使他们牢固树立国防观念，掌握一定的军事知识和技军事训练，使他们牢固树立国防观念，掌握一定的军事知识和技能，就能为我军实行战时快速动员，储备基层指挥军官、技术军能，就能为我军实行战时快速动员，储备基
11、层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础。目前，我国已有高等院校官和后备兵员打下坚实的基础。目前，我国已有高等院校 10001000余所，在校学生余所，在校学生 150150 万余人，每年招收新生万余人，每年招收新生 6060 余万人；已有高余万人；已有高级中学（含中等专业学校、技工学校、职业高中）级中学（含中等专业学校、技工学校、职业高中）2.42.4 万余所，万余所，在校学生在校学生 700700 余万人，每年招收新生余万人，每年招收新生 400400 余万人。如果他们都经余万人。如果他们都经过一定的军事训练，掌握一定的军事知识和军事技能，做到寓兵过一定的军事训练，掌握一定的军事知识和
12、军事技能，做到寓兵4于民，寓兵于校，我国的国防后备力量将会更加强大。一旦战争于民，寓兵于校，我国的国防后备力量将会更加强大。一旦战争发生，将会源源不断地满足兵员动员的需要，保证战争的胜利。发生，将会源源不断地满足兵员动员的需要，保证战争的胜利。三三 自己的看法自己的看法军事理论课的教学内容要突出重点，把中国国防、军事思想、军事理论课的教学内容要突出重点，把中国国防、军事思想、高技术战争作为课程的重点和主干，划分掌握、熟悉、了解三类，高技术战争作为课程的重点和主干，划分掌握、熟悉、了解三类，形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体。在军形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体
13、。在军事理论课教学中，应遵照教育心理学的科学原则，增强教育主体事理论课教学中，应遵照教育心理学的科学原则，增强教育主体交互性的观念，改变灌输式、说教式的教育方法，多采用引导式、交互性的观念，改变灌输式、说教式的教育方法，多采用引导式、启发式、讨论式教学，营造和谐的教育环境；坚持理论讲授与直启发式、讨论式教学，营造和谐的教育环境；坚持理论讲授与直观教学相结合，借助投影、幻灯、录像和模型，广泛运用多媒体观教学相结合，借助投影、幻灯、录像和模型，广泛运用多媒体教学，以提高学生的视、听效果，营造生动活泼的教学氛围。教学，以提高学生的视、听效果，营造生动活泼的教学氛围。 要提高军训工作质量，就必须对教学
14、方法进行改进。既要要提高军训工作质量，就必须对教学方法进行改进。既要注重启发，用通俗易懂、趣味性强的语言讲解内容，增强授课的注重启发，用通俗易懂、趣味性强的语言讲解内容，增强授课的感染力和吸引力，又要借助挂图、模型，运用多媒体课件，获得感染力和吸引力，又要借助挂图、模型，运用多媒体课件，获得良好的教学效果。要将课堂教学与观摩相结合，根据不同的教学良好的教学效果。要将课堂教学与观摩相结合，根据不同的教学内容，采取不同的教学方法。如在学习我军武器装备时，可采取内容，采取不同的教学方法。如在学习我军武器装备时，可采取现场教学的方法，组织参观军队院校，参观现代武器装备和兵器现场教学的方法，组织参观军队
15、院校，参观现代武器装备和兵器模型等，增强学生的学习兴趣，加深他们对军事知识的理解和掌模型等，增强学生的学习兴趣，加深他们对军事知识的理解和掌握。在教学管理上要注重实效，要将军事理论和集中军事技能训握。在教学管理上要注重实效，要将军事理论和集中军事技能训练纳入学生学籍管理体系，按照学分制进行管理，在发放毕业证练纳入学生学籍管理体系，按照学分制进行管理，在发放毕业证书、授予学位上给予必要限定，增强大学生参与军训的约束性。书、授予学位上给予必要限定，增强大学生参与军训的约束性。5高校国防教育能更好地促进大学生综合素质的提高，是大学高校国防教育能更好地促进大学生综合素质的提高，是大学生素质教育的重要组
16、成部分，它有利于培养大学生的思想政治素质，生素质教育的重要组成部分，它有利于培养大学生的思想政治素质，培养革命英雄主义思想，激发大学生爱国主义热情，提高集体主义培养革命英雄主义思想，激发大学生爱国主义热情，提高集体主义观念，全面提高自身的思想政治素质。可以促进大学生科学文化素观念，全面提高自身的思想政治素质。可以促进大学生科学文化素质的提高，熟悉战争谋略，学习领导方法和艺术，并能从战略高度质的提高，熟悉战争谋略，学习领导方法和艺术，并能从战略高度去观察、分析、设计和处理问题，提高驾驭全局的能力，使大学生去观察、分析、设计和处理问题，提高驾驭全局的能力，使大学生的智力不断向高层次发展。促进大学生身体素质的提高，使大学生的智力不断向高层次发展。促进大学生身体素质的提高，使大学生的身体素质得到进一步锻炼和巩固。有利于大学生心理素质的提高。的身体素质得到进一步锻炼和巩固。有利于大学生心理素质的提高。能培养大学生不怕苦累，勇于拼搏、勇敢顽强、坚韧不拔的良好心能培养大学生不
