辽宁高考改革方案

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1、辽宁高考改革方案辽宁高考改革方案 篇一：XX 辽宁高考文综 绝密启封前 XX 普通高等学校招生全国统一考试（新课标 II） 文科综合能力测试 注意事项： 1.本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题） 两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写 在答题卡上。 2. 回答第卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔 把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷 上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第卷 本卷共 35 小题。每小题 4 分，共 140 分。在每个小 题给出的四个选项

2、中，只有一项是符合题目要求的。 庄园经济是一种实现农业资源聚集化、生产规模化、 经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。 某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该 县茶企业通过整合特色山水，建设集茶种植、茶叶加工储 存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。据此完成 12 题。 1.发展庄园经济的前提条件是当地拥有 A 丰富廉价的劳动力 B 知名品牌的农产品 C 发达便捷的交通网 D 高精尖的技术水平 2.与传统的茶园相比，现代茶庄园的突出优势是 A 品牌更多，环境更优 B 市场更广，产品价格更低 C 产品更多，效益更高 D 投入更少，生产成品更低 字 20 世纪 70 年代开始，

3、日本家电企业将组装工厂向 某国外转移，图 1 示意日资家电组装工厂转移目的地随时 间的变化。据此完成 3-5 题。 3.影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是 A 市场规模 B 劳动力成本 C 原材料成本 D 技术水平 世纪 90 年代末，越南对日资家电组装工厂的投资吸 引力已超过中国，但其日资家电组装工厂数量却远少于中 国，主要原因是中国 A 市场规模大 B 技术水平高 C 劳动力素质高 D 基础设施水平高 5.在日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下， 中国家电产业发展的战略是 A、加大政策支持，吸引日资回归 B、 进口越南产 品，替代国内生产 C、 扩大生产规模，保持价格优势 D、

4、加强技术研 发，培育竞争优势 在全球气候变暖的背景下，我国长白上高山苔原带矮 小灌木的冻害反而加剧，调查发现，长白山雪期缩短；冻 害与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高 发区。据此完成 6-8 题。 6.在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无 关的指标是 A、大气温度 B、降水量 C、积雪厚度 D、植被覆盖 度 7.长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡 A、年降水量最少 B、冬季气温最低 C、 年日照最 少 D、冬季风力最大 8气候变暖但冻害加剧的原因可能是 A、蒸腾加剧 B、低温更低 C、 降雪期推后 D、太阳 辐射减弱 9.河床断面形态从甲至乙的变化过程发生在 3

5、月 6 月 9 月12 月 10.水库竣工后，水库下游河流 A.径流量增大 B.河道淤积 C.流速加快 D.河床展宽 11.在该河河口修建大型水闸的主要作用是 A.切断潮流泥沙补给 B.加速汛期洪水下泄 C.提高潮流冲淤能力 D.拦截河流入海泥沙 12. 西晋著名文学家左思的三都赋创作完成后， 都城洛阳的人们都认为写得好，争相传抄，一下子使纸帛 的价格贵了好几倍，这就是成语“洛阳纸贵”的由来。若 用 S、D 分别表示供给和需求曲线，下列图示正确反映“洛 阳纸贵”的是（） 13. 特别提款权（SDR）是国际货币基金组织（IMF） 创设的一种国际储备资产。XX 年 12 月，IMF 将人民币纳入

6、SDR 货币篮子，占比为%。人民币纳入 SDR 货币篮子表明 中国的经济地位上升人民币国际化取得新进展 中国外汇储备安全性提高 人民币汇率稳定性增 强 ABCD 14. XX 年，某国司法部起诉甲公司和五家出版社，指 控其涉嫌合谋操纵电子书价格，违反了反垄断法 ，令消 费者遭受了数千万美元的损失。XX 年，法院裁定罪名成立， 开出了 亿美元的罚单。该案例说明 市场调节存在滞后性 企业和社会组织均以盈利为经营目标 法律是解决市场失灵问题的有效手段 维护公平公正的市场秩序需要发挥政府的作用 ABCD 15. 近年来，服装企业越来越重视品牌建设。XX 年 7 月，我国某服装企业现金收购意大利一家著名

7、服装公司 51% 的股权，利用其品牌、营销渠道进入国际市场。该收购可 以助力企业 创新利用外资的方式改善股权结果和合理结构 加强国际合作，扩大产品市场 丰富品牌组合， 满足差别化需求 ABCD 16. 为缩短学生上学路程与保障学生安全，某村村民 希望新修一条便道。村党支部、村委会为此建立基层协商 民主理事会。理事会就工程要不要建、由谁建、资金来源 等问题广泛征求民意，经过民主协商，是终决定修建便道。 村理事会的建立 改变了村民自治的主体 维护了村民的切身利益 丰富了村民自治的实践形式规范了村民的行为方 式 ABCD 17. XX 年 3 月，国务院办公厅印发的中国足球改革 发展总体方案要求，按

8、照政社分开的原则调整组建中国 足球协会，改变中国足球协会与体育总局足球运动管理中 心两块牌子、一套人马的组织构架；中国足球协会与体育 总局脱钩，按照社团法人机制运行。这一改革是 强化足球协会职权，使其摆脱体育行政机关干预的 体现 明确足球协会地位，推动足球事业发展的重要举措 促进足球协会提供专业化服务，提高足球运动水平 的重大决策 政府把组织和发展体育事业的职能转让给社会组织 的表现 ABCD 18. 在联合国成立 70 周年峰会上，国家主席习近平 宣布中国成立“南南合作援助基金” ，增加对最不发达国家 投资，免除对有关最不发达国家、内陆发展中国家、小岛 屿发展中国家截至 XX 年底到期未还的

9、政府间无息贷款债务。 这些措施 体现了中国作为一个发展中大国的奉献与担当 坚持并弘扬了联合国宪章的宗旨和原则 维护了发展中国家优先发展的权利 奠定了南南合作的经济基础 ABCD 19. 我国杂技历史悠久，因表演技巧高超而深受观众 喜爱。在现代，我国杂技融入音乐、舞蹈等元素，利用声、 光、电效果，配以情景故事，既惊险刺激又妙趣横生，许 多节目蜚声海内外。我国现在杂技艺术蜚声海内外，主要 得益于 现代传媒超越时空的传播功能 用现代流行艺术元素取代传统艺术元素 在继承传统基础上满足了现在观众的审美需求 以现代艺术手段展现我国杂技的民族特色 ABCD 20. 1708 年，清政府组织传教士绘制中国地图

10、，历 经 10 年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平， 却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士 把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内 对中国地理的了解超过中国人。可见， 皇舆全览图价值 的实现 以对其价值的真理性认识为前提 取决于其科学内容适用范围的扩大 受到人的思维方式和价值观的制约 以其科学内涵的不断发展为条件 A. B. C. D. 21. 某市打造北斗卫星导航功能型平台，初步建成智 能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术 创新基地等，部署完成了 78275 台北斗终端，产品商业性 开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也在应用中得 到进一步完

11、善。这表明 转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现 不断发展的社会需要是科技创新的重要动力 科技创新以思想观念的创新为先导 科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现 A. B. C. D. 22. 在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌 握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌 方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵 的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于 重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署 把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点 善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律 认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作 用 A. B. C. D. 2

12、3. 韩非子说林上记载：一年春天，管仲跟随 齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之 智可用也。 ”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着， 果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是 老马的识图功能的客观实在性取决于人的发现 正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键 用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性 老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践 A. B. C. D. 24.图 3 为三国曹魏三体石经的残片，经文中的 每个字均用先秦古文，小篆等三种字体刻写。这三种字体 反映了（） A. 当时统一文字的努力 B.汉字演变的历史过程 C.当时字体流行的实际情况 D.汉字尚

13、未形成完整的 体系 25. 两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制； 经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的 科举制，科举制更有利于 （） A. 选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平 C.排除 世家子弟入仕 D.提升社会文化水平 篇二：高考科目改革回顾 高考科目改革回顾 上个世纪 80 年代，高考一直采用文科考 6 科、理科 考 7 科的形式 1991 年，湖南、云南、海南 3 省进行在高中会考基础 上减少高考科目的改革；1995 年全国各省（市、区）都实 行了会考后的高考“3+2”科目设置方案，即语文、数学、 英语 3 科为必考科目，文史类加考政治和历史；理工类加 考物理、化学

14、，每科满分原始分为 150 分。 1999 年在“3+2”高考科目改革 8 年后，广东省率先 推出“3+X”高考科目改革。之后，山西、吉林、江苏、浙 江 4 省相继试行“3X”高考科目改革，XX 年在北京等十 多个省、市扩大试行，XX 年在全国全面实施。 “3X”方案中， “3”是指语文、数学、外语 3 门为 必考科目， “X”是指在政治、历史、地理、物理、化学、 生物等科目中选择 1 至 2 科。此后，大部分省、市陆续实 施的“3X”科目方案是“3文科综合/理科综合” ，少部 分省、市实施的是“3大综合（或）1”方案。所谓综 合测试，不是对各科目按比例的“拼盘式”考查，而是一 种着重应用和能

15、力的测试。 XX 年教育部决定实施分省命题，上海、北京率先单独 组织高考命题工作之后，从 XX 年起又先后增加了天津、辽 宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆、山东、 安徽、江西、四川、陕西等 14 个省、市，XX 年全国实行分 省命题的省、市已达 16 个， 涉及的考生占全国考生的 65%左右。至此， “统一考试、 分省命题”的格局已基本形成。 XX 年，广东、山东、海南、宁夏 4 省、区新高考方案 经教育部批准实施，高三学生迎来课程改革后的首次高考。 其中，广东为“3+文科（理科）基础+X”模式，山东为 “3+X+1”模式，海南为“3+3+基础会考”模式，宁夏为 “3+文综/理综”

16、模式。新课程改革的实施，使高考内容与 形式得到进一步优化。 XX 年，根据广东省普通高校招生考试改革调整方案 ，普通高考科目设置为：“3+文科综合/理科综合” 。其中 “3”为语文、数学、外语三科，数学分为文科数学和理科 数学；文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目；理 科综合包括物理、化学、生物三个科目。 篇三：高中新课程改革和高考制度改革述评 高中新课革后高考改革方案述评 摘要:高中新课程改革和高考改革是我国教育领域正 在发生着的两件头等大事。高中新课改是一项很复杂繁琐 的系统工程，涉及到到很多方面，比如课程目标，课程结 构，课程内容，课程实施，课程评价等方面。而高考是对 高中生所学课程的一