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1、农村学校生命安全教育探索 2015-12-10 08:59 来源：安全教育论文 有 135 人参与在线咨询 一、从文明行为抓起，打造和谐校园环境文明行为是现代社会的基本道德要求，是校园安全教育工作的基础。我们大力宣传和弘扬 中国传统文化，举办践行社会主义核心价值观培训班，开展弟子规 三字经等经典诵 读活动，传承中华美德，弘扬先进文化；延深开展践行文明在校园、践行文明在社会、践 行文明在家庭的“三践行”活动，结合公民道德建设实施纲要 小学生日常行为规范 及当地实际，制定刘家小学学生文明言行准则 ，充分发挥值日值周师生作用，强化校内 一日常规和校外监督，动态选树美德少年、孝心少年、社会公德少年典型
2、，规范约束学生 在学校、在家庭、在社会的一言一行，强化养成教育，营造“讲文明，守纪律，懂礼貌” 的氛围，通过培育宣传正能量，为学校安全工作减压。二、活化法制教育形式，教育学生知法守法我们把法律知识融入到学生活动中，产生了积极的教育效果。一是融入到课堂活动中。在 课堂教学中，把法律知识编成小故事、顺口溜、法律伴我行三字经、小诗歌等多种形式向 学生渗透讲解，使法律知识变成涓涓细流，浸润滋养学生的心田。二是融入到班队会活动 中。在教师的指导下，学生自编、自唱、自演，把法律知识编排成歌舞、小品、快板等多 种形式向学生进行渗透，使学生在潜移默化中受到法制教育。三是定期开展主题普法活动。 组织师生观看“邪
3、教” 、 “远离毒品”等电视教育片和图片展，提高抵制其侵蚀和毒 害的能力。定期举办优秀“普法手抄报”评选活动、 “法律知识竞赛”活动，举办“学法故 事会” 、 “少年维权中心模拟法庭”活动，推进法制教育，教育学生遵规守纪，依法维权， 免受不法侵害。三、坚持开展心理健康教育，消除人际关系矛盾隐患开设“知心信箱” ，建立学校“悄悄话”QQ 群和班级“悄悄话”QQ 群，通过建立与师生 心灵对话的平台，了解师生生命需要，然后对症下药，通过谈心、故事暗示、书信、主题 班会等形式及时做好个别教师和学生的心理疏导工作，引导师生正确交友，科学处理矛盾 问题，帮助师生解决心中烦恼，防范由于心理不平衡、奚落粗暴语
4、言、厌学等现象产生的 安全事故、极端行为。同时，切实加强家长学校建设，畅通家长与学校的沟通渠道，配合 学校的教育工作，减少“问题孩子”产生的几率，促其健康成长。为形成适应现代社会生 活的态度和技能，开展“自己的事情自己做，不给别人添麻烦” 、 “我为妈妈做点啥” 、 “动 动手，弯弯腰，我是学校小主人” 、 “我为家乡发展献一计” 、 “小手拉大手，一人带全家” 等活动，帮助学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，形成积极向上 的人生态度和健全的人格。四、针对性开展交通安全教育，确保师生平安出行农村机动车辆日益增多，特别是我校临近公路铁路的严峻交通安全形势，为确保交通安全 教育效
5、果，我们把十字路口“搬”到操场，在操场喷画十字道口斑马线，一名同学指挥， 其他同学看交通手势过马路，进行道路交通模拟演练。与榆树市交警大队、刘家镇派出所 联手，定期进行交通安全法律法规知识讲座，举办安全知识大赛，全校推广交通手势操，让学生熟知交通安全标志手势及交通规则，提高学生的交通安全意识。大力开展“我是人 民小交警”活动，组建“少年交警队” ，上放学期间，辅导员教师带领“小交警”到校门口 指挥交通，引导车辆。五、有效开展消防安全教育，带动社会安全防火针对农村消防安全意识淡薄、柴草垛较多、容易引发火灾的现状，组建了“红领巾义务消 防宣传队” 。队员们利用节假日、放学后时间，在学校领导和老师的
6、共同监护下，走出校门， 走进村屯，通过发放消防安全宣传单、张贴安全防火标语等形式，向社会宣传防火安全知 识，营造安全防火氛围；大风天升防火旗，挨家逐户传送“禁火牌”禁止用火；监督、劝 阻路上行人不吸烟，监督家庭安全用火。定期举办消防安全文艺活动，向社会宣传交通、 用电、自救、自护等安全常识。在“119”消防日，和榆树消防大队战士一起开展“小手拉 大手、一人带全家”消防宣传教育活动，与家人一同制定家庭火灾疏散路线，使消防“四 个能力”建设宣传到了每家每户。学校还通过消防课、消防安全角、消防征文、知识竞赛、 消防演练、消防文艺宣传队、班队会、升旗仪式讲话等多种形式进行消防教育，达到“教 育一名学生
7、，带动一个家庭，影响整个社会” 。形式多样的活动得到了上级领导和社会群众 的高度评价，学校被国家公安部消防总局评为“全国防火安全最佳先进集体” ，被团中央全 国少工委授予“创造杯” ，中央电视台，东方时空节目、中国公安部消防网和省、市电台做 了宣传报导。六、大力建设少年宫，减少安全事故发生几率农村学生家庭教育和监管缺失，孩子课后无人管、无事做、无处去，极容易发生安全事故。 为解决学生校外安全隐患，我们千方百计筹措资金 50 万元进行少年宫场所建设和购置活动 器材。结合学生兴趣意愿，成立电子钢琴组、管乐组、舞蹈队、合唱队、口才组、绘画组、 书法组、剪纸组、棋社、折纸组、萌芽报社、体育组等 12
8、个少年宫兴趣活动小组，吸引学 生全员参加。为提高活动质量，在组织校内骨干教师到少年宫担任辅导员的同时，积极争 取社会“五老”人员志愿服务。定期开展“舞蹈小明星”选拔赛、 “管乐小明星”升级赛、 “校园主持人大赛” 、 “跳绳大赛”等，给学生以展示的舞台、教师奋进的动力，在推动素 质教育深入实施的同时，让放学后的学生们有人管、有事做，有效解决了学生校外安全问 题。学校生命安全教育只有起点，没有终点，永远在前行的路上；生命安全教育工作没有 统一格式，也不会一成不变，必须适应形势，解决问题。我们诚愿与同行朋友们，互相沟 通，互相交流，积累经验，开拓思路，细致耐心为广大家长提供优质服务，让每一名学生
9、都能平安健康地成长。作者：齐万军 刘佳平 单位：吉林省榆树市刘家镇中心小学 班主任学生安全教育工作探析班主任学生安全教育工作探析 2015-12-10 09:03 来源：安全教育论文 有 147 人参与在线咨询 一、提高中学生对安全教育重要性的认识安全教育是生命的教育，是维护中学生安全的一项基本教育。然而安全教育不容乐观，主 要是学生对安全教育重要性的认识。初中生处于叛逆期，你不让他做的事他偏要去做，完 全不考虑后果，所以班主任要让学生从思想上认识到安全的重要性，认识到发生安全事故， 不仅仅是学生本身受到伤害的问题，还会牵动家长甚至整个家庭，影响学校正常的教育教学秩序。因此，我们要时刻把学生安
10、全教育工作摆在重要位置，班主任通过周边的安全实 例教育学生，或通过网络搜查近年重大安全事故的视频、图片给学生观看，让学生深刻认 识到安全教育的重要性。二、多讲、多做、多沟通多讲、多做、多沟通是班主任做好安全教育工作最有效的方法。安全问题，要天天讲，处 处讲，时时讲，反复讲，不厌其烦地讲，如班内学习上的安全、课余生活的安全、寝室安 全、上放学途中的安全、在家的安全都要不时向学生敲警钟。讲了还要做，通过班会、晨 会、活动课对学生进行人身和财物安全教育，特别是每周日晚学生返校时，班主任要亲自 到教室检查学生到校情况，对学生带来的财物要妥善保管。周五放学前对学生强调路上的 安全问题和在家里要注意的安全
11、事项。平时在教室内多搞安全教育活动，比如宣读平安口 号，制作危险警示牌，组织观看安全教育片。多讲、多做还不行，还要善于与学生多沟通， 加强学生的安全意识，防患于未然。学生打架事件往往源于生活中的小矛盾、小摩擦，这 时班主任要及时找到学生了解情况，与学生沟通，消除隐患。班主任平时还要多与科任教 师、家长、有关部门交流，采纳有力办法开展共同教育。三、把安全教育渗透在日常教育中在日常教育中，要加强对学生的思想品德教育，增强学生的遵纪守法意识，规范学生的日 常行为，保护学生的合法权益。特别是对学生的危险行为或情绪波动要及时地告诫、制止 和纠正或开导。在日常教育中时刻强调：上下楼梯要靠右走，课余时间在教
12、室、楼道玩耍 不能追逐打闹，不能相互拥挤、不能推拉以免发生意外事故；平时不能翻越围栏、门窗、 做危险动作；利用班会课和活动课教会学生用水、用火、用电、防雷电的安全常识。作为 班主任要构建和谐的班集体环境，使学生之间形成团结互助、真诚相待的良好班风。也可 以利用校园广播、板报、手抄小报等宣传途径对学生进行安全教育。还可以定期请消防官 兵和交警到学校讲消防及交通安全知识，或者观看安全知识专题视频，让学生了解更多的 安全常识，时刻注意安全。四、教给学生自护自救的方法，有效地预防安全事故发生学生的安全问题很多，大致可归纳为交通安全、消防安全、人身安全、用火用电安全、财 物安全、饮食卫生安全等。而学生面
13、对这些安全隐患时，总是束手无策，甚至是恐惧，这 就要求班主任在上安全教育课时要通过各种渠道和方式教会自护自救方法，让学生掌握一 些基本的安全防范、自护、自救知识，提高自护自救观念和意识，掌握自护自救知识和技 能，这样他们在遇到各种危险问题时能机智、勇敢地克服和处理。同时班主任要积极有效 地预防安全事故的发生，经常对教室宿舍的水路、电路进行检修，把学校和班级内外设施 可能存在的各种安全隐患告知学生并向学校领导汇报。五、结合多方力量齐抓共管学生的安全问题很严峻也很琐碎，光靠班主任一个人的力量是不够的，但班主任要善于结 合多方力量齐抓共管，不仅协调社会、学校、家庭的密切配合，还要加强与任课教师、学
14、生及其家长的联系，把安全管理工作落到实处。平时上课要求各科任教师课前清点人数，看是否有学生缺课，课堂上注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常情绪的要及时同 班主任沟通，对于情绪波动较大的学生，班主任要及时向领导汇报，并及时与家长取得联 系，共同教育。六、结语总之，学生的安全教育工作，班主任是重要角色，班主任要明确自己的安全管理责任，提 高学生的安全意识，正确实施班级安全管理方法，建立健全安全管理网络，让学生在一个 良好和谐的环境中学习和生活。作者：周有明 单位：广西上林县白圩中学高校安全教育论文(3 篇) 2015-08-29 17:12 来源：安全教育论文 有 185 人参与在线咨询 第一
15、篇：高校安全教育问题与建议浅析一、高校安全教育的现状随着安全文化理念的深入和国家对安全教育的重视，目前，很多高校已将安全教育纳入学 校的日常工作当中，一些高校还开设了安全教育的课程，并将其列入教学计划。北京市教 委于 2006 年 9 月召开“北京高校大学生安全教育工作会议” ，要求大学生安全教育“进课 堂、进教材、落实学分” ；上海市教委 2008 年颁布的大学生安全教育大纲规定各高校 将大学生安全教育纳入到教学计划中，建立专、兼职相结合的安全教育师资队伍；南开大 学 2008 年面向全校本科生开设一门公共选修课“大学生安全教育” ，以专业知识和典型事 例提高学生的安全意识和自护自救能力，采
16、取讲座方式授课，内容包括社会安全、校园生 活安全、个人修养等方面；重庆市 2009 年召开“五个校园”建设推进会，会上明确要求所 有学校必须开设安全教育必修课，各高校要配备安全教育教师，并在全国首创校警安保机 制；山东省 2010 年出台高校安全管理暂行办法，要求将安全教育纳入教学计划；四川文理 学院 2011 年率先在大二学生中开设大学生安全教育选修课，使安全教育进课堂，并落 实学分。高校安全教育取得了一定的发展，但总体来讲，安全教育的运行机制还不够健全， 大多数高校在经费投入、师资力量、教育内容和方式等方面还存在一些问题，这集中表现 在以下几个方面：（一）安全教育的重视程度不够当前，有的高校还是把工作重点放在专业知识和技能的培养上，对学生的安全教育很多都 流于形式，而且仅在新生入学的时候面向所有学生开展一次集体的安全讲座，平时则逢安 全月、消防日做一些宣传海报和宣传卡片等。一些高等学校没有将大学生安全教育作为一 项重要内容来对待，甚至没有将大学生安全教育课程列为学生应该学习的课程。有的高校 即使开设了安全教育课程，也没有系统教材建设。（二）安全教育
