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1、以上内容请同学们务必多理解、多运用！ 第 1 页分数乘法、除法混合运算分数乘法、除法混合运算【第一课时第一课时 概念概念】【复习的重点复习的重点】1.明白分数乘法和分数除法的意义。2.明白酚素乘除法的运算规则。【复习的内容复习的内容】一、分数乘法一、分数乘法1. 分数乘法的意义：求几个相同分数的和的简便运算2. 分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。如：5 表示求 5 个的和是多少，或者表示的 5 倍是多少。1 21 21 2 3. 一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。如：4表示求 4 的是多少。 3表示 3 的是多少。1 31 31 31 3
2、 4. 分数乘法的运算法则：1）分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变；2）分数与分数相乘：分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的可以先约分。-+-二、分数除法二、分数除法1. 分数除法的意义：已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。如：255=? 已知两个乘数（因数）的积是 25，其中的一个因数是 5，求另一因数是多少？2. 分数除法的运算法则：1）一个数除以一个整数（0 除外）等于这个数乘以这个整数的倒数；2）一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数；3）除以一个数（0 除外）等于乘这个数的倒数；4）当除数1 时，商小于被除数。3. 分数除法的意义：如果两个数的乘积是
3、 1，那么这两个数叫做互为倒数互为倒数，其中一个数叫做另一个数的倒数倒数。4. 注意：1 的倒数是 1，而 0 没有倒数。5. 分数乘、除法的实际问题1）求一个数的几分之几是多少，用乘法。2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，也可以用解方程。6. 原价折扣=现价；现价原价=折扣；现价折扣=原价。【复习的作业复习的作业】1.记忆上述内容 2.练习题。-以上内容请同学们务必多理解、多运用！ 第 2 页【第二课时 运算规律】【复习的重点复习的重点】1. 回顾和复习乘法的运算规律，并且在分数中能灵活应用。2. 知道分数混合运算的运算规律并且会计算负分数的混合运算。3. 明白分数乘法中因数和
4、积的关系，分数除法中除数的变化与商的关系。【复习的内容复习的内容】分数乘除的运算及运算规律分数乘除的运算及运算规律1. 分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，都是先算乘除法，再算加减法，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。 【整数的运算律在分数运算中同样适用】2. 运算定律：1）乘法分配律：（请特别注意这个公式！）cabacba)(2）乘法结合律：)(cbacba3）乘法交换律：abba运用运算定律可对分数的混合运算进行简便运算。3. 分数与整数相乘，分母不变，分子和整数相乘的积作分子分子。分数与分数相乘，分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的先约分。4. 一个数乘一个真分数，所得
5、的积一定小于原来的数；一个数乘一个等于 1 的数，所得的积等于原来的数；一个数乘一个大于 1 的假分数，所得积一定大于原来的数。5.当除数1 时，商小于被除数。【复习的作业复习的作业】-以上内容请同学们务必多理解、多运用！ 第 3 页【第三课时 应用解题】【复习的重点复习的重点】1回顾和分数的混合运算。2学会应用分数的混合运算。3分数混合运算在实际中的应用。【复习的内容复习的内容】一、学会找单位一、学会找单位“1” 1. 找单位“1”的方法： 总数量是单位“1” ；例如：小红看完整本整本书的，那么单位“1”是整本书的页码。1 2 原价就是单位“1” ；例如：笔记本电脑原价原价是 3000 元，
6、现在降价了，那么单位“1”是原价 3000 元。1 2 分数比率之前的“的”字前面的量是单位“1” ；例如：全校男生的人数是女生人数的的，那么单位“1”是女生人数。1 2 一个东西比另一个东西多几分之几中“比”后面的东西是单位“1” 。例如：商店卖的苹果比比橘子多，那么单位“1”是橘子数量。1 2 总结：单位“1”在总数、原价、的前面、比后面。二、应用题做题方法的总结二、应用题做题方法的总结 2. 分数应用题的解题方法：（分率就是几分之几）题型题型 1：商店卖出的苹果 6 千克，卖出的苹果比橘子多，求卖出橘子多少千克？1 2 【解题思路】 第一步：找单位“1”该题中：单位“1”是“比”字后面的
7、东西橘子数量。第二步：判断单位“1”已知还是未知？已知用乘，未知用除。 如果单位“1”已知，就用乘法乘法解，用单位“1”的量乘以谁的分率就算谁的具体量。 如果单位“1”未知，说明题目是求单位“1”的量。要用除法除法或者列列X方程方程计算单位“1”的量，用已知量除以它对应的分率。该题中：单位“1”橘子数量未知，是题目要求出的数量，用除法，把已知量苹果作为被除数。第三步：某物比比单位“1”多多几分之几就写：（1分数） ， ； 某物比比单位“1”少少几分之几就写：（1分数） ，或说减少了几分之几。该题中：苹果比橘子多，也就是苹果是橘子的，根据前一步所得的被除数是苹果数1 21(1)2以上内容请同学们
8、务必多理解、多运用！ 第 4 页量 6 千克，因此最后列式为： 。16(1)42注意： 1 2 11+221+2 苹果比橘子增加了苹果比橘子多等同于苹果是橘子的1苹果增加到橘子的1同学们可以用具体数字带进去理解，例如：苹果为 3 千克，橘子为 2 千克。题型题型 2：商店卖出苹果 6 千克，卖出橘子 4 千克，问卖出的苹果是橘子的几分之几？ 【解题思路】 第一步：求分率的应用题，我们同样要找单位“1” 。该题问卖出的苹果是橘子的几分之几？单位“1”是橘子。第二步：单位“1”的量做除数，求谁的分率就用谁的具体量除以除以单位“1”的量。该题单位“1”是橘子，因此橘子做除数，苹果做被除数来除以单位“
9、1”，因此最终得出：。3642题型 3：求平均数的应用题，求谁的量就把谁做除数。 例：一堆煤，5 天烧了 10 吨，求平均每天每天烧多少吨吨？ 求每天，天就作为除数，把 5 天做除数，即 105=2（吨） ； 例：一堆煤，5 天烧了 10 吨，求平均每吨每吨烧多少天天？ 求每吨，吨就做除数，即 510=0.5（天） 。 注意：得数的单位应该与被除数的单位一致。13. 分数应用题如何列式：用用乘法乘法的情况如下的情况如下用用除法除法的情况如下的情况如下知道单位“1”时不不知道单位“1”时知道总数求部分的公式： 总数 对应的分数 = 部分知道部分求总数的公式： 知道的部分 对应的分数 = 总数题题
10、目形式目形式题题目形式目形式已知一个数，求这个数的几分 之几是多少。 已知一个数，求这个数的百分 之几数多少。已知一个数的几分之几数多少，求 这个数 已知一个数的百分之几数多少，求 这个数注意：以上 11、12、13 项请结合题目理解！【复习的作业复习的作业】-以上内容请同学们务必多理解、多运用！ 第 5 页【第四课时 百分数】【复习的重点复习的重点】1明白百分数的意义。2.学会求生活中的各种“率” 。3.能够运用百分数解决一些实际问题。【复习的内容复习的内容】1. 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。写作 22，读作：百分之二十二。100222. 求求一个数的几分之几（或百分之几）是多少，
11、用乘法计算；已知一个数的几分之几是多少，求求这个数，用除法计算。3. 百分数也叫百分比、百分率。4. 生活中的“率”：及格率及格率及格的人数总人数成活率成活率成活的棵数种植的总棵数出粉率出粉率面粉的重量小麦的重量合格率合格率合格的产品数产品总数出勤率出勤率出勤人数总人数命中率命中率命中次数总次数优秀率优秀率优秀人数总人数发芽率发芽率发芽的种子数种子总数5. 小数化小数化成百分数：先把小数点向右()移动两位，再在后面添上（0.202020%） 。6. 分数化分数化成百分数：先把分数化成小数（除不尽时保留三位小数） ，再把小数化成百分数。7. 百分数化成小数小数：先去掉，再把小数点向左()移动两位（20%200.200.2） 。8. 百分数化成分数分数：先把百分数化成分母是 100 的分数，然后约分、化简；或者先把百分数化成小数，再化成分数。【复习的作业复习的作业】-
