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1、失败英雄梁从诫,这是梁先生的一句自嘲：我们一家三代都是失败的英雄；可以说是屡战屡败但也都是屡败屡战；梁先生毕生为保护环境而努力，虽然得到了很多人的理解和支持，但很多时候因为种种原因也会遭遇很多挫折；虽然常常失败，但他从不气馁，而是继续为环保事业而奋斗，他是一个英雄。一个为保护环境而不懈努力的英雄却屡屡失败，这也是整个社会的悲剧，这样的题目能引起人们对社会大环境存在问题的深层思考和关注。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可） 本题要求考生分析题目“失败英雄梁从诫”的含义。参考答案共有四个要点，分别是“失败的英雄”的出处、“失败”的含义、“英雄”的含义和“失败的英雄”折射出的社会悲剧。
2、每个要点2分，答出3个要点即可。,1、审题不准，把含义答成作用 点明主旨，对文中人物梁从诫的描述更进一步，2、铺垫作用，为下文写梁从诫的事迹作铺垫，3、突出中心，使文章中心更加明确，给人印象深刻。”审题完全跑偏，导致失分。 2、答案不完整，遗漏要点。 回答不出“失败的英雄”的出处和“失败的英雄”折射出的社会悲剧，甚至连“失败”的含义、“英雄”的含义都回答不全。实际上，参考答案所给的四个要点有严谨的由浅到深的内在逻辑关系。这反映出答题套路和思维逻辑方面的严重欠缺。 3、过于笼统，不够具体。比如有回答“梁从诫一生从事环保事业，虽没能使环境彻底改善，但他的精神感动了世人，所以说他是失败的英雄。”他的
3、什么精神？没有点明，很遗憾。 4、理解肤浅或错误。比如不少考生分析“失败”时说“梁先生一生从事环保事业，但没有任何成效”，分析“英雄”时说“梁先生领导创建了国内首个民间环保组织开展了许多重大行动，所以说他是英雄”。这反映出考生对文本的把握和理解能力亟待提高。 5、随意生发，谈个人感受。 比如答：“做什么事没有坎坷是不完整的，风雨之后才能见彩虹，即使我们失败了也不后悔，只要我们努力过、付出过，我们就是英雄。”,人类只有一个地球，我们有着共同的生存环境，利害相关。当今世界每个国家、民族或个人都会有自己不同于他人的生活方式、意识形态等自由。我们不应忘记共同的利益，要保护好共同的生存家园，否则人类将面
4、临灾难性后果，自我毁灭 本题要求分析文中重要句子的含义。这一个比喻句，句中的关键点分别是“泰坦尼克号”、“一等舱、二等舱”和“撞上冰山”。只要能把这三个关键点的含义分析到位即可得满分。但实际上，此题得分率并不高。,（1）理解错误。尤其是对“一等舱的乐趣，二等舱的活法”的理解，理解不准确，回答成“一等舱比喻政府专家，二等舱比喻普通公民”，“一等舱的乐趣就是不顾一切只顾享乐安闲舒适，二等舱的活法就是虽然条件差但乐在其中”，“一等舱的乐趣就是在当今经济繁荣的情况下，尽可能地满足物质享受，二等舱指梁先生这样的人呼吁环保，重视生态环境”。这类错误相当普遍。 （2）遗漏要点。不少没有分析“泰坦尼克号”的含
5、义或“撞上冰山”的含义。因为遗漏要点导致失分的情况也很普遍。这反映出考生的做题方法有问题。重要句子的含义分析首先要把该句放在原文中理解；其次要有总有分，“总”即整体把握，“分”即从句中的关键词入手，在此基础上分析句子的含义，关键词理解准确全面了，要点就不会遗漏。 （3）分析不够具体。在回答“冰山”的含义时说：“冰山就是灾难，他对所有人都是公平的，灾难面前人人平等，灾难到来时我们都会灭亡。”没有明确文中其实强调的是生态破坏带来的恶果。 注意围绕中心思考答题,答题不规范，不按格式回答。既然试题要求“谈谈你的看法”肯定要先把自己的看法及观点摆出来，然后结合文本具体分析论证。答题思路可概括为：观点引据
6、论述小结。观点：明白无误地表明观点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。自己的观点应该是第一个得分点，不能上来就结合文本具体分析，而没有提出自己的观点。 （2）不结合文本分析。开放性的论述题并不意味着随意阐发。而要在文“内”充分挖潜，要对作品本身内容有准确的把握；同时在文“外”大胆引联，就是围绕作品作相关、相似的引申或联想，对其正确认识论述。但不少考生论述时没有结合文本，导致失分。比如答：“责任感。责任是一个人要承担的，放下的人留下遗臭万年的名字，承担的人名垂史册。周幽王为了美人忘了自己的承担，历史让他毁灭；司
7、马迁勇于承担书写了史记的辉煌。勇于承担的知道什么叫责任感，尽管未来是个未知数，尽管担子沉沉，依然不抛弃不放弃。”论述的挺有道理，但没有结合文本得分很低。 （3）语言逻辑混乱。这种试题在考察考生对文本的理解的基础上还考查了考生的表达能力和逻辑思维能力。回答时要表达简明连贯得体，思维严谨，条理清晰。但有些考生的答案却是逻辑混乱。比如有考生回答：“责任感。梁从诫就是凭借自己那一份高度的社会责任感去做一切事情。他把任何事情后归结为责任。对于环境的保护他实事求是，比如，他去三峡，面对黄柏河，他毫不客气地对环保局的官员表达了他的态度，并认为在论证中他们的有些做法没有事实求是。”先谈责任感，后谈实事求是，二
8、者什么关系？ 当然，也有考生的答案相当精彩。比如答：“责任感是一个人赖以立世的基础。1、梁先生的责任感是从父辈、祖辈那里继承来的，体现了家族的优良传统。2、梁先生对爱鸟活动的亲历亲为、对三峡污染现状的担忧和对人类的警示无不体现了他以天下为己任的责任感。3、环保是世界性的，每个人都应承担起一份责任。4、我们应像梁先生那样担负起自己应担负的责任，才能更好的立足于社会。”,请结合选文探究分析科学家师昌绪先生的形象特点。（8分） 这篇传记表现了李济哪些优秀品质？请简要概括。（6分） 分条列答 (3)你认为，作者笔下的冯友兰先生是一个怎样的人？（6分） 根据作者陈村的回想，史铁生是一个什么样的人？请简要
9、分析。（6分） 先总说什么人（性格+身份）在分条具体列答,作用题,文中插叙师昌绪妙手回春使“五千多个涡轮叶片”死而复生的故事，作用是什么？（6分） (2)作者在文中写他曾针对冯先生写的论孔丘一文，“曾写过一篇孔子的认识论就是唯心主义先验论吗？”的文章，对冯的观点“进行质疑商榷。”你认为作者这样写对表现冯先生的哲学研究和人格品质起什么作用？(6分) （3）文中特别写到了史铁生打开电脑教作者的女儿玩吃豆子的游戏，史铁生自己有时也玩两盘的细节。请简要分析作者这样写的作用。（6分） （2）文章开头引用徐志摩的话有什么作用？（6分） 文中提到“阿宝做媒人”画的主要用意是什么？请简要回答。 传文开篇引入琼
10、瑶的作品可怜的小青发表一事，有何作用？（6分） 归纳作用题答题要点 内容：体现了传主的什么经历、事迹、具体特点、贡献表现力传主的什么内在品质作者对其的评价及其情感 手法：与上下文的关系，只要不在结尾一般有引出下文的作用修辞表现手法,含义不等于作用题,含义只答内容 “自然对于无能的人是鄙视的，她对有能力，真实的纯粹的人才泄露她的秘密。”这句话在文中表达的含义是什么？（6分） (2)、这篇传记的题目“失败英雄梁从诫”有什么含义？请简要分析。（6分） 梁从诫说：“或许，当今的人类就像坐在泰坦尼克号上，你有一等舱的乐趣，我有二等舱的活法。突然有一天撞上冰山，停也停不下来，拐也拐不了弯，大家只能同归于尽。”这个比喻有什么深意？请简要分析。（6分） 怎样理解刘文典说“大学不是衙门”这句话的含义？结合个人理解，谈谈你心目中理想的大学应该具有怎样的品质？（8分）,刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现在哪些方面？（6分） 不同于具体体现在哪些地方 应先概括，后分析,
