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1、2010历史高考专题复习 精品系列课件,76世界近代史部分,1、近代史：以社会形态演变为依据划分历史阶段的传统方法，一般分为为古代史，近代史，现代史。世界近代史是指：公元14世纪1917年，世界资本主义产生、发展和确立对世界统治的历史。2、 近代化：也就是现代化是近些年史学界常用的解读历史的范式。从社会转型的角度看就是由传统的农业社会向工业社会的转化过程，具体表现为经济上：手工生产向机器生产转化；思想上：愚昧迷信向民主科学转化；政治上：专制独裁向民主法制转化,一、近代史与近代化概念,3、按近代化经营模式，资本主义发展一般可分为自由竞争资本主义时期和垄断资本主义时期两个阶段。在此之前的内容，很显
2、然应该属于资本主义发展的早期。,二、世界近代史的构成,1、 整体时间：公元14世纪萌芽、复兴1917年十月革命。2、具体阶段：（1）公元14世纪16世纪 萌芽阶段 萌芽阶段（2）17世纪 18世纪 手工工场时期（资产阶级革命时代）（3）18世纪末19世纪中后期 第一次工业革命时期（4）19世纪后期1917年 第二次工业革命前期,三、世界近代史必考内容（一级考点）,1西方人文精神的发展 （文化：思想） 2新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 （经济） 3欧美资产阶级代议制的确立与发展 （政治） 4科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（思想与政治） 5近代世界的科学技术 （文化：科
3、技） 619世纪以来的世界文学艺术 （文化：文学艺术）,历史上的重大改革1、俄国农奴制改革2、明治维新中外历史人物评说1、欧美资产阶级革命时代的杰出人物：华盛顿和拿破仑2、无产阶级革命家：马克思、恩格斯和列宁3、杰出的科学家：牛顿,四、世界近代史选考内容（一级考点）,第一阶段,时间：公元14世纪16世纪 萌芽阶段核心内容：人的解放，世界的解放,一、公元14世纪16世纪 萌芽阶段,、阶段考点纲要,(1)文艺复兴（1416世纪）和宗教改革（1517年）但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品； 马丁路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。(2)新航路的开辟(1487、1492、1498、15
4、19年）新航路的开辟及其对世界市场形成的意义。,、具体考点梳理,(1)文艺复兴（1416世纪）和宗教改革（1517年）但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；,马丁路德的主要思想：a、只要信仰上帝,灵魂便可以获得拯救；b、简化宗教仪式,僧侣可以婚配和还俗；c、坚持圣经高于教皇和教会；d、君主可以处罚教士和教皇。（王权高于教权）,（2007年山东）10.马丁路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有来管他。”该材料反映了马丁路德A.倡导人的解放 B.否定基督教C.宣扬圣经精神 D.否定教皇地位,【经
5、典题示例】,文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。,A、人文主义： 以人为中心,肯定人的价值和尊严。认为人是现实生活的创造者和主人。 B、批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。（史论共享 ）,27(16分)阅读材料： 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎!梁启超：保教非所以尊孔论(1902年)请结合所学知识回答：(
6、1)梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么?(2分)(2)战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的变化?(6分),【经典题示例】,欧洲的文艺复兴运动。,秦始皇焚书坑儒，思想高度专制；汉武帝罢黜百家，独尊儒术，思想大一统；宋明理学盛行，进一步禁锢了思想。,27（16分） (3)梁启超所说的“今日诸学日新、思潮横溢”有何具体表现?(4分)(4)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个时代，有什么共同之处?(4 分）社会处于变革时期；都有新的经济因素、新的阶级、新的思潮出现；思想文化十分活跃，诞生了一大批思想家。,西学的影响进一步扩大；更多人向国外寻求救国真理；不同的政治主张涌现
7、并展开争论。,(2)新航路的开辟(1487、1492、1498、1519年）新航路的开辟 a、原因：经济根源；社会根源；商业危机；传播天主教b、过程：,好望角,印度,美洲,麦哲伦海峡,新 航 路 的 开 辟 图,认识新航路开辟对世界市场形成的意义（1）新航路的开辟，逐渐结束了各地相互孤立的状 态，各地的文明发生接触与碰撞，开始了汇合交 融，世界日益连成了一片整体。 （2）贸易范围空前扩大，贸易数量和种类增加,世界市场的雏形开始出现。 （3）世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。 （4）葡萄牙、西班牙首先开始了殖民扩张。 （5）加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的 发展。,（2007广
8、东）1716世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时 A寻找黄金是为了传播基督教 B输出黄金是殖民扩张的重要方式C黄金是推行外交政策的唯一手段 D追求黄金是新航路开辟的推动力之一,【经典题示例】,第二阶段,时间：公元17世纪18世纪末 手工工场时期核心内容：构想、构建理性王国，革命时代，科学诞生。,、阶段考点纲要,(1)启蒙运动(1718世纪）启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动的社会影响。 (2)西欧列强的殖民扩张（1718世纪）荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场；资本主义世界市场形成的主要
9、途径。 (3)英国君主立宪制和美国共和制的确立（1689年、1787年）权利法案的制定、责任制内阁的形成、英国君主立宪制的特点；美国1787年宪法、联邦制的权力结构；美国共和制与英国君主立宪制的异同。 (4)经典力学（17世纪初、1687年）伽利略、牛顿对经典力学建立所作的贡献；经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。 (5)华盛顿、拿破仑和牛顿,、具体考点梳理 (1)启蒙运动(1718世纪）,启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点； 孟德斯鸠：反对君主专制,提出三权分立学说；认为国家的法律不能违背人的理性,法律就是理性的体现。卢梭: 倡导“社会契约论”；“人民主权论”；人类不平
10、等 的根源是财产的私有。,伏尔泰： 猛烈抨击天主教会；反对君主专制,倡导君主立宪制； 提倡天赋人权；倡导法律面前人人平等。康德： 主权属于人民,自由和平等是天赋人权；言论自由是人类一切进步的必要条件；法律应该保护个人的权利,但是 对自由和平等又作了许多限制。,启蒙运动对人文主义思想的发展； 启蒙运动则在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。（史论共享）
11、 启蒙运动的核心内容是理性（指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学自由和平等；号召人们用理性的力量构建更符合理性和人性的社会。,启蒙运动的社会影响。A、破除了人民对天主教会和封建统治的迷信,解放了思想: B、人的权利得到进一步的尊重: C、自由和平等思想进一步深入人心: D、为法国大革命的爆发作了思想动员: E、鼓舞了殖民地人民的民族解放运动英属北美 F、对亚洲国家也产生了重要的影响日本和中国,(2)西欧列强的殖民扩张,荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场；资本主义世界市场形成的主要途径。,荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立
12、海外商品市场；,商业战争和掠夺、黑奴贸易，,组建商业垄断公司，垄断航海,在印度西、东海岸建立殖民地,沿大西洋沿岸建立13块殖民地,爪哇岛、马六甲、锡 兰、台湾,沿哈德孙河扩张建立新尼德兰殖民地,好望角,荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场；,资本主义世界市场形成的主要途径。野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场是资本主义贪婪性的早期表现之一。随着殖民扩张的进行，资本主义的世界市场进一步扩大，世界上越来越多的地方被纳入资本主义世界市场体系之中，世界市场的形成是建立在西方列强野蛮扩张与殖民掠夺基础之上的。（史论共享）,（2007年广东）18有学者指出：“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时
13、的大不列颠尚未获得全胜的原则(自由与平等)，已在新英格兰(英国在北美的殖民地)的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。”对这句话的正确理解是A17世纪的新英格兰已是一个法制国家B17世纪的英国还处于封建势力的统治之下C美国的民主政治早在17世纪就开始孕育D欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响,【经典题示例】,(3)英国君主立宪制和美国共和制的确立权利法案的制定、责任制内阁的形成、英国君主立宪制的特点；美国1787年宪法、联邦制的权力结构；美国共和制与英国君主立宪制的异同。权利法案的制定 背景：1688年光荣革命，议会取得胜利。 内容：1689年颁布权利法案，确立议会主权，从立法权、司
14、 法权、税收权、军事权等方面限制了国王权利。 意义：以法律的形式确立了议会主权，国王的权利受到议会的明 确限制，它标志着英国君主立宪制政体确立。,责任制内阁的形成A、内阁的含义：内阁原来是指国王召集亲信大臣商议国家机密的秘密小房间，后来指决议国家大事的最高行政班子。B、首相制度的形成。18世纪前期，“首相”产生，国王逐渐退出内阁，成为“统而不治”的虚君。内阁制度开始形成。英国君主立宪制的特点A、以责任内阁制为核心；国王是“统而不治”的虚君，是礼仪性的国家元首，首相是最高行政首脑，即政府首脑；内阁对议会负责，内阁与首相由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及多数党领袖担任首相；以代议制为基础，议
15、会掌握国家主权；实行分权原则。,B、全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。 C、现代英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。它的主要特点是虽然保留了君主，但由议会掌权。（18世纪以后）内阁权力开始膨胀，英国议会的黄金时代过去了。（史论共享）,美国1787年宪法 A、背景：独立战争后松散的邦联无权实行统一的保护关税政策，给英国商品倾销以可乘之机。政治上的松散状态也无法形成强有力中央政府来稳定秩序，保护国家和利益和主权。B、宪法原则：联邦制原则；分权与制衡原则；民主原则。 局限性：如允许奴
16、隶制存在，不承认黑人和印第安人拥有与白人同等的权利。C、意义：它所确立的联邦制度、三权分立开创了世界先例，有力维护了美国的独立和统一。该宪法是资产阶级最早的成文法，它的颁布确立了资产阶级民主原则和共和政体，进步巨大，影响深远。,联邦制的权力结构 A、宪法把国家职权分为立法（全国性议会：立法，掌管财政）、司法（统管全国的司法体系：法院）和行政（全国最高行政长官：总统）三个部门。B、三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力平衡。国会有立法权，总统对国会通过的法案有权否决，国会又有权在一定条件下推翻总统的否决；总统有权任命高级官员，但须经国会认可，国会有权依法弹劾总统和高级文官；最高法院法官由总统任命并经国会认可，最高法院又可对国会通过的法律以违宪为由宣布无效。,
